試論情感教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用

試論情感教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用語文教育是培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力和文化素養(yǎng)的一個(gè)重要途徑。在當(dāng)前教育改革的大背景下，如何提高語文教學(xué)效果，讓學(xué)生真正愛上語文成為了每位語文教師亟需解決的問題。情感教學(xué)法作為一種以情感為核心，關(guān)注學(xué)習(xí)者的情感體驗(yàn)和情感需求的教學(xué)方法，在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用，具有重要的意義。本文試論情感教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用，以期為語文教育的實(shí)踐提供一些借鑒。

一、情感教學(xué)法的概念和特點(diǎn)

1.情感教學(xué)法的概念

情感教學(xué)法是以情感體驗(yàn)、動(dòng)機(jī)激發(fā)、教育情感等為核心內(nèi)容的教學(xué)方法。情感教學(xué)法認(rèn)為情感是人的思維活動(dòng)的內(nèi)在因素，能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

2.情感教學(xué)法的特點(diǎn)

（1）以情感為中心。情感教學(xué)法認(rèn)為情感是學(xué)習(xí)的重要因素，通過在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和情感需求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（2）關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。情感教學(xué)法主張充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的不同需求，采取不同的教學(xué)方法和手段。

（3）以人為本。情感教學(xué)法注重培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，注重學(xué)生的情感狀況和心理健康，讓學(xué)生在積極健康的情感氛圍中學(xué)習(xí)。

二、情感教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用

1.營造良好的情感氛圍

營造良好的情感氛圍是情感教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的首要環(huán)節(jié)。教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞、享受、思考、表達(dá)等方式，創(chuàng)設(shè)濃厚的情感氛圍，提高學(xué)生對(duì)語文學(xué)科的情感投入和參與度。例如，在課堂上播放一些與課文相關(guān)的音樂、視頻，利用感官刺激，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；引導(dǎo)學(xué)生用詩歌、歌曲、繪畫等形式表達(dá)自己對(duì)文學(xué)作品的感受，培養(yǎng)學(xué)生情感表達(dá)能力。

2.情感教學(xué)法在閱讀教學(xué)中的運(yùn)用

閱讀是語文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生掌握語言文字的主要途徑之一。情感教學(xué)法可以在閱讀教學(xué)中發(fā)揮重要作用，例如教師可以設(shè)計(jì)一些情感導(dǎo)入的活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，提高學(xué)生閱讀的興趣和積極性。同時(shí)，在閱讀材料的選擇上，教師可以注重選取具有較強(qiáng)情感色彩的文學(xué)作品，讓學(xué)生更加深入地體驗(yàn)文學(xué)作品所帶來的情感沖擊。

3.情感教學(xué)法在寫作教學(xué)中的運(yùn)用

寫作作為語文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生語言表達(dá)能力的體現(xiàn)，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生情感體驗(yàn)和情感表達(dá)能力的重要途徑。情感教學(xué)法可以通過情景復(fù)述、情節(jié)擴(kuò)寫、情意表達(dá)等方式，激發(fā)學(xué)生的情感表達(dá)能力，提高學(xué)生的寫作水平。例如，在寫作任務(wù)設(shè)計(jì)中，教師可以設(shè)置一些與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的話題，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，使學(xué)生更加主動(dòng)地參與到寫作活動(dòng)中。

4.情感教學(xué)法在言語表達(dá)教學(xué)中的運(yùn)用

言語表達(dá)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，也是學(xué)生語言運(yùn)用能力的核心部分。情感教學(xué)法可以通過口語練習(xí)、演講比賽等方式，提高學(xué)生的言語表達(dá)能力，并培養(yǎng)學(xué)生情感體驗(yàn)和情感表達(dá)能力。例如，在課堂中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論、辯論演練，讓學(xué)生通過言語交流和互動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，促進(jìn)學(xué)生的語言表達(dá)能力的提高。

三、情感教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的意義和價(jià)值

1.增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

情感教學(xué)法注重培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和情感需求，提供良好的學(xué)習(xí)氛圍，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愿意主動(dòng)參與到語文學(xué)習(xí)中。

2.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

情感教學(xué)法注重學(xué)習(xí)者的個(gè)體需求，關(guān)注學(xué)生的情感狀況和心理健康，能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生情感穩(wěn)定，積極參與學(xué)習(xí)，并提高學(xué)習(xí)效果。

3.培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和情感表達(dá)能力

情感教學(xué)法通過情感導(dǎo)入、情感共鳴、情感表達(dá)等方式，培養(yǎng)學(xué)生情感體驗(yàn)和情感表達(dá)能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

4.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

情感教學(xué)法注重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生的情感需求，能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和心理健康。

結(jié)論：

情感教學(xué)法作為一種以情感為核心的教學(xué)方法，在初中語文教學(xué)中具有重要的意義。通過營造良好的情感氛圍，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和情感表達(dá)能力，情感教學(xué)法能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度