家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)稿

家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)稿七年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)班主任張微9月25日，本班召開(kāi)了以“感恩的心”為主題的全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。在本次家長(zhǎng)會(huì)上，老師和家長(zhǎng)近距離接觸，深入交流思想，廣泛交換意見(jiàn)，產(chǎn)生了積極的效果?，F(xiàn)將七年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì)議工作總結(jié)如下：一、家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)情況七（一）班應(yīng)到家長(zhǎng)49人，實(shí)到49人。家長(zhǎng)們陸續(xù)走進(jìn)班里開(kāi)始家長(zhǎng)到會(huì)登記。班主任致歡迎詞并自我介紹，主持召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)主要圍繞以下幾個(gè)方面，老師和家長(zhǎng)進(jìn)行深入的交流。1、班主任自我介紹。本人今年調(diào)到石灣中學(xué)，擔(dān)任七年級(jí)一班班主任兼語(yǔ)文老師，自我介紹有助于打消家長(zhǎng)疑慮。2、班級(jí)簡(jiǎn)介。介紹班級(jí)成員組成以及班委會(huì)。3、優(yōu)秀生展示。通過(guò)開(kāi)學(xué)一月以來(lái)的觀察和評(píng)比，選出學(xué)習(xí)之星、進(jìn)步之星、禮儀之星等小明星，樹(shù)立學(xué)生榜樣作用。4、成績(jī)展播。展示語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門學(xué)科最近一次的各科優(yōu)秀學(xué)生名單，讓家長(zhǎng)心中有底。5、班主任工作介紹。包括工作內(nèi)容和工作特點(diǎn)。6、班級(jí)存在的主要問(wèn)題。7、班主任對(duì)家長(zhǎng)提出了幾點(diǎn)建議。8、希望家長(zhǎng)配合事項(xiàng)。班主任工作介紹結(jié)束后邀請(qǐng)參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和任課老師講話，科任老師根據(jù)學(xué)生開(kāi)學(xué)以來(lái)的表現(xiàn)，并提出了對(duì)學(xué)生在今后學(xué)習(xí)、生活上的要求和期望。家長(zhǎng)代表和學(xué)生代表相繼發(fā)言。二、收獲1、讓教師對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了更多的了解。從與家長(zhǎng)的交流中，我了解到了一些孩子在班級(jí)里沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。很多家長(zhǎng)因?yàn)槲幕瘜哟蔚偷仍颍瑢?dǎo)致學(xué)生在假期回家時(shí)“欺騙”家長(zhǎng)，以學(xué)校沒(méi)有布置家庭作業(yè)或者已經(jīng)做完作業(yè)等借口糊弄家長(zhǎng)，家長(zhǎng)信以為真，在假期時(shí)就放松甚至放棄學(xué)生的作業(yè)監(jiān)督和輔導(dǎo)，讓學(xué)生在假期時(shí)處于一盤散沙狀態(tài)。收假時(shí)學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量很差，嚴(yán)重影響了教學(xué)工作。讓班主任了解學(xué)生在家的狀況對(duì)于對(duì)癥下藥找出解決辦法有很大作用。2、方便教師針對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題給予及時(shí)的處理，更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。無(wú)論哪一方發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，都應(yīng)該及時(shí)與另一方取得聯(lián)系，及時(shí)將事情處理好，讓孩子的不良習(xí)慣在萌芽中破滅。2、為了讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，我在家長(zhǎng)會(huì)前利用課余時(shí)間為每位同學(xué)拍照，并要求他們寫下一句話，然后將照片和話語(yǔ)做成幻燈片在家長(zhǎng)會(huì)上播放。同時(shí)，我們也展示了學(xué)生的成績(jī)，并要求他們將各科作業(yè)放在課桌上供家長(zhǎng)檢查。這不僅讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，還讓他們學(xué)習(xí)到了一些教育孩子的方法。3、通過(guò)觀察近一個(gè)月的時(shí)間，我們發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不合群、自卑、脾氣暴躁等問(wèn)題。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們與學(xué)生家長(zhǎng)交流，了解到這些同學(xué)的家庭環(huán)境特殊，有些是單親家庭，有些是組合家庭，有些父母一方殘疾，有些父母常年在外。這些信息對(duì)我們未來(lái)開(kāi)展心理輔導(dǎo)和德育工作有積極的意義。4、家長(zhǎng)對(duì)教師的要求很高，但我們的工作距離他們的要求還有一段距離。有的家長(zhǎng)要求我們加大管理力度，不惜代價(jià)；有的家長(zhǎng)認(rèn)為教師的話比家長(zhǎng)的話管用，希望我們?cè)诩倨跁r(shí)能夠通過(guò)家訪、電話聯(lián)系等方式突擊檢查學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)；有的家長(zhǎng)希望加大學(xué)生激勵(lì)制度，多舉行類似詩(shī)歌朗誦、演講比賽、辯論賽等活動(dòng)，多鍛煉學(xué)生的能力。我們應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，盡力滿足他們的需求。不足之處：1、班級(jí)學(xué)生較多，老師與孩子們單獨(dú)交談的時(shí)間較少，沒(méi)有真正了解孩子們的所思、所言、所行。2、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與學(xué)生之間、家長(zhǎng)與老師之間交流較少，很多家長(zhǎng)散會(huì)之后即離開(kāi)會(huì)場(chǎng)，使老師失去了與之交流溝通的機(jī)會(huì)。改進(jìn)方案：1、走出辦公室，深入學(xué)生。在可見(jiàn)后者三餐后，多到宿舍和教室走動(dòng)，與學(xué)生打成一片。抽出更多的休息時(shí)間，與孩子們進(jìn)行以生活為主題的交流，與孩子們玩在一起，真正做到無(wú)距離地親密接觸。2、改進(jìn)周末或假期作業(yè)布置制度。要求同桌之間互相簽名，家長(zhǎng)只需要找名字就可以知道需要完成的作業(yè)。同時(shí)要求家長(zhǎng)在學(xué)生作業(yè)簽字，督促學(xué)生的同時(shí)也要求家長(zhǎng)參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中。3、班級(jí)小紙條制度被引入?？紤]到通訊手段不夠完善，無(wú)法頻繁召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等原因，我們決定每隔一段時(shí)間，將班級(jí)存在的問(wèn)題和希望家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)以書面形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生帶回家。國(guó)慶假期較長(zhǎng)，于是我寫了一封《給家長(zhǎng)的一封信》，提到了假期安全、收假準(zhǔn)備事宜以及各科目