修辭手法之比喻教學(xué)設(shè)計(jì)

修辭方法一比喻運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1、 了解比喻的特點(diǎn)及運(yùn)用比喻的方法。2、 學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻構(gòu)造句子。教學(xué)設(shè)想通過(guò)比喻句和非比喻句的比較，認(rèn)識(shí)運(yùn)用比喻句的表達(dá)效果：生動(dòng)，形象。引導(dǎo)學(xué)生討論了解比喻的特點(diǎn)及其運(yùn)用比喻的方法，通過(guò)練習(xí)，學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻句。教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入：（5分鐘）同學(xué)們上午好！我姓張，是你們的語(yǔ)文老師。在今天的課開(kāi)始的時(shí)候，我先出一個(gè)小謎語(yǔ)，大家來(lái)猜一猜?！奥槲葑?，紅帳子，里面睡著白胖子”這是什么呢？大家猜猜看（花生）。大家都知道這是花生，那么麻屋子、紅帳子、白胖子分別是什么呢（花生殼、花生皮、花生米）？對(duì)的，在這個(gè)謎語(yǔ)中，花生的果殼、果皮、果肉全部通過(guò)什么樣的修辭手法全部變成了大家生活中常見(jiàn)的屋子、帳子、胖子呢（比喻）？大家知道了修辭手法有多么神奇了吧，下面再來(lái)看一下下面的故事。有一條狗叫小白，它很乖，深得小義爺爺奶奶的寵愛(ài)。奶奶夸獎(jiǎng)它：“小白呀，像我的一件小棉襖一樣貼心！“爺爺附和道：“小白這小子還真粘人！“同學(xué)們，仔細(xì)讀一下這兩句話，同樣是夸獎(jiǎng)小狗，但所用的修辭手法相同嗎（不同，一個(gè)是比喻，一個(gè)是擬人）？同學(xué)們真聰明，都猜出來(lái)了，第一句用的是比喻，第二句用的是擬人的修辭手法。修辭手法在小學(xué)及中學(xué)階段是閱讀考查的一個(gè)重點(diǎn)，學(xué)會(huì)區(qū)分各種修辭手法并掌握它們的表達(dá)效果，是我們必須具有的閱讀能力之一。下面我們先對(duì)修辭手法進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，大家辨析下面的句子用了什么修辭手法。八大常見(jiàn)修辭手法復(fù)習(xí)：（30分鐘）我說(shuō)你猜：聽(tīng)老師讀句子，準(zhǔn)確猜出運(yùn)用了什么修辭手法。1..葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（比喻）2?青的草,綠的葉，各色鮮艷的花,都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。（擬人）俯首甘為孺子牛。（對(duì)偶）使貧病交迫的人感到人間的溫暖愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。（排比）5?飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（夸張）6?圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說(shuō)，慢慢向外走去。（借代）7?難道我們不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎？（反問(wèn)）8.他是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生嗎？是的，他是。（設(shè)問(wèn)）我講你憶：伴隨老師所講的每種修辭手法的特征，調(diào)動(dòng)以前學(xué)習(xí)的記憶，鞏固所學(xué)。我們首先來(lái)學(xué)習(xí)修辭手法中的比喻比喻及其比喻的類別我們首先來(lái)認(rèn)識(shí)一下比喻及其比喻的類別1、分析例句，認(rèn)識(shí)比喻的表達(dá)效果同學(xué)們，下面我們來(lái)看看這兩句話（1） 細(xì)細(xì)的春雨就像春姑娘仿出的線一樣。（2） 春雨很細(xì)?，F(xiàn)在，探討一下這兩句話有什么相同的和不同的地方？生1生2教師總結(jié)：相同點(diǎn)：內(nèi)容相同：都表現(xiàn)了春雨很細(xì)。不同點(diǎn)：第一句話運(yùn)用比喻，表達(dá)效果生動(dòng)、形象。第二句話較平實(shí)?？梢?jiàn)比喻使描寫(xiě)更生動(dòng)、形象，使道理淺顯易懂。2、認(rèn)識(shí)比喻及其比喻包含的類別（1）、那么在這句話中被比喻的事物是什么？比喻的事物是什么？連接兩者之間的詞是什么？被比喻的事物是春雨，我們又叫做本體。比喻的事物是線，我們又叫做喻體。比喻詞（2）、現(xiàn)在老師再問(wèn)，春雨和線是同一類型的事物嗎？他們是不同類型的事物。為什么能夠比喻呢？因?yàn)樗麄冇邢嗨泣c(diǎn)：很細(xì)。（畫(huà)圖示意）練習(xí)：那聽(tīng)老師現(xiàn)在再說(shuō)一個(gè)例子：一盤(pán)豆芽，像一堆凝固的音符。豆芽和音符是同一類型的事物嗎？不是為什么能夠比喻？形狀相似（畫(huà)圖示意）練習(xí)：那老師現(xiàn)在問(wèn)：描寫(xiě)夏天的雨我們常常怎么寫(xiě)？豆大的雨點(diǎn)從天空中噼里啪啦的落了下來(lái)。（畫(huà)圖示意）由此我們得出，比喻簡(jiǎn)單說(shuō)就是打比方，詳細(xì)說(shuō)來(lái)就是利用不同事物之間的某些相似的地方，借一事物來(lái)說(shuō)明另一個(gè)事物的方法。運(yùn)用比喻這個(gè)修辭，有什么表達(dá)效果呢？可以在描寫(xiě)一事物時(shí)使語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有感染力。既然比喻能使我們的文章生動(dòng)，豐富，得高分。那么我們就要在平時(shí)寫(xiě)作當(dāng)中恰當(dāng)?shù)氖褂帽扔骶?，?lái)給自己的作文增光添彩。由剛才的學(xué)習(xí)我們知道，被比喻的事物，叫做本體。做比方的事物，叫做喻體。連接本體和喻體的詞語(yǔ)，叫做比喻詞。需要注意的是，這三個(gè)部分不一定在所有的比喻句中都同時(shí)出現(xiàn)。根據(jù)三者之間關(guān)系的變化，比喻一般分為明喻、暗喻、借喻。下面我們來(lái)看這幾個(gè)例句：（1）彎彎的月亮像一條小船掛在夜空當(dāng)中。明喻（2）太陽(yáng)是個(gè)忠實(shí)的向?qū)?，它在天空中給你指引方向。暗喻：本體和喻體在形式上是相合的關(guān)系，說(shuō)本體是喻體，喻詞常常由表判斷的詞是、成為、變?yōu)檫@些詞來(lái)充當(dāng)。（3）我抬起頭，看見(jiàn)母親的雙鬢又添了一些銀絲。借喻：是以喻體來(lái)代替本體，本體和喻詞都不出現(xiàn)，直接把甲（本體）說(shuō)成乙（喻體）。類別格式本體（甲）比喻詞喻體（乙）例句明喻甲像乙出現(xiàn)像仿佛好像等出(1)暗喻甲是乙出現(xiàn)是變成成為變?yōu)槌?2)借喻乙代甲不不出(3)好了，講完這一部分，讓我們來(lái)共同判斷一下下面的句子屬于比喻當(dāng)中的那一種類別。（1）母愛(ài)像冬夜里的一床絲綿被，貼心的呵護(hù)和溫暖使你安然入睡。（2）那頭蠻牛做事十分沖動(dòng)。（3）那次以后，我們之間多了一堵墻，不像以前那般友好了。（4）一時(shí)間，東西長(zhǎng)安街成了喧騰的大海。（5）老師是辛勤的園丁，桃李天下春滿園。三、糾正思維誤區(qū)是不是含比喻詞的句子就是比喻句呢例如：（1）他長(zhǎng)的像他爸爸。作比較（2）這天陰沉沉的，像要下雨了。表猜測(cè)（3） 東北有許多特產(chǎn)，像木耳、猴頭。。。。。。。表舉例四、學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻運(yùn)用比喻時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：1、感情要鮮明例如：（1）炕沿上坐著的那個(gè)鬼子軍官，兩眼紅紅的，像剛吃過(guò)死人的野狗。（2）他長(zhǎng)著一副微黑透紅的臉膛，稍高的個(gè)兒，站在那兒，像秋天田野里的一株紅髙梁那樣純樸可愛(ài)例（1）寫(xiě)的是鬼子軍官，例（2）寫(xiě)的是我們的戰(zhàn)士，一恨一愛(ài)，感情鮮明。2、本體和喻體之間必須是不同類的事物，而且二者之間必須有相似點(diǎn)。例如：妹妹快活的好像林中的小鳥(niǎo)。妹妹和小鳥(niǎo)是不同類的，但卻有相同點(diǎn)：快活。3、 作喻體的事物要具體，為人所熟悉，運(yùn)用比喻時(shí)力求在構(gòu)思上創(chuàng)新。例如：樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的，是瞌睡人的眼?！邦说难邸笔鞘煜さ?，用來(lái)形容昏暗、微弱的燈光，十分巧妙。4、 采用什么方法能想到具有相似點(diǎn)的喻體？聯(lián)想：通過(guò)一個(gè)事物，想到與之相類似的另一個(gè)事物。母愛(ài)是黑夜里的一顆明星，當(dāng)你不辨方向時(shí)，一束柔光指引你邁開(kāi)堅(jiān)定的腳步，那么從母愛(ài)為什么能想到明星呢？那這個(gè)聯(lián)想是憑空來(lái)的嗎？不是，這個(gè)需要我們有豐富的想象力和豐富的知識(shí)，因此我們平時(shí)多讀書(shū)，多觀察，多練習(xí)、多思考。才能寫(xiě)出好的比喻句，給人以不同的感覺(jué)。板書(shū)設(shè)計(jì)：例句：（1）細(xì)細(xì)的春雨就像春姑娘仿出的線一樣。（2）春雨很細(xì)。表達(dá)效果生動(dòng)，形象，富有感染力本體喻體 比喻詞不同類型事物 相似點(diǎn)比喻的定義：比喻的類別：比喻的誤區(qū)比喻的運(yùn)用：那好，我們這節(jié)課講到這里，為了鞏固這堂課，也為了提高同學(xué)們的習(xí)作能力，老師給你們準(zhǔn)備一些優(yōu)美的段落，同學(xué)們要認(rèn)真的背一背。1、幸福是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也溫暖如春；幸福是一股清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈！幸福是風(fēng)中期待的眼神，幸福是雨中撐開(kāi)的雨傘，幸福是炎炎烈日下的草帽，幸福是紛紛冬雪中的棉襖。幸福，就是烏云縫隙中的一縷暖陽(yáng)；幸福，就是寒冷中捧在手中的一杯熱奶茶；幸福，就是夜里溫暖的被窩。2、幸福是一種收獲的欣喜，幸福是一種滿足的喜悅，幸福是一種成功的開(kāi)心的。總之，幸福是一種美好的感覺(jué)。3、珍惜幸福，更需要于我們的付出，我們要學(xué)會(huì)關(guān)心、照顧父母、孝順父母，還有要學(xué)會(huì)感恩父母，不要等到了像“子欲養(yǎng)而親不待”的情況，那時(shí)我們就會(huì)倍加悲痛。我們要及早地認(rèn)清幸福，珍惜幸福。4、幸福是什么？如果用顏色來(lái)形容，幸福應(yīng)該是溫暖的黃色、熱烈的紅色；如果用聲音來(lái)比喻，幸福又是激越的高音，低婉的小調(diào)；如果用味道來(lái)打比方，幸福則為甜蜜蜜的滋味，是遠(yuǎn)赴外地的游子吃到的母親親手烹調(diào)的家鄉(xiāng)菜幸福是獨(dú)處的寒梅，是那種能在平凡中尋找歡樂(lè)，能用樂(lè)觀開(kāi)朗的心去面對(duì)生活的心靈，用心靈去認(rèn)真地品味幸福。幸福只是生活的一種調(diào)味劑。敞開(kāi)心靈，幸福并不遙遠(yuǎn)。5、其實(shí)幸福無(wú)處不在，重要的是你的心能否感覺(jué)到它，你是否真正的認(rèn)識(shí)到它的存在，而你又是否真正的給予別人幸福，是否自己真正擁有幸福。書(shū)是階梯一高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！睍?shū)是良藥一劉向（我國(guó)漢代大學(xué)者）說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！睍?shū)是源泉——高爾基說(shuō)："愛(ài)護(hù)書(shū)籍吧，它是知識(shí)的源泉。”書(shū)是船只一凱勒說(shuō)：“一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋?！睍?shū)是面包一高爾基說(shuō)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。.《四季生命》春天是溫暖的、幸福的，它無(wú)憂無(wú)濾，盡情的歡歌，盡情的跳躍。它哭得是風(fēng)和細(xì)雨，鬧的是清風(fēng)拂面，穿的是嫩綠的花衣，給人一種天真無(wú)邪、純樸善美的感覺(jué)。夏天是激昂的、美麗的感覺(jué)。它狂傲不羈，說(shuō)哭便是傾盆大雨，說(shuō)怒就是赤火連炎；它綻放出五彩的花朵，張吹嫩綠的葉子。伸出那高大的枝干，它充滿了活力，充滿了力量。秋天是豐滿的、成熟的。它已舍去那難以羈勒的脾氣，換來(lái)的是一種和諧，一種成熟。它那富有活力的綠葉，變的深沉，那一切的力量的化作累碩的果實(shí)，它變得成熟、感慨，不時(shí)的發(fā)出幾聲猿鳴。冬天是安詳?shù)?、凄涼的，它已是滿心的失茫，生命即將離它而去，它變得頹頹的?？耧L(fēng)怒吼著，在生命掙扎著最后的一刻，一張雪白的毯子，傷心的蓋住了它，祈禱著另一個(gè)春天。人的生命何嘗不是這樣，隨著一聲哭啼，來(lái)到這個(gè)世界，度過(guò)了天真的童年，蓬勃的青年，豐滿的少年，與凄涼的暮年。但人和季節(jié)最大的區(qū)別在于人的生命不能重來(lái)，我們只有一次生命，因此我們更加珍愛(ài)我們的生命，我們都希望能在“秋天”多收獲些，能夠在冬天過(guò)的安詳，我們渴望我們的生命能夠充實(shí)，能夠輝煌。然而這一切渴望的實(shí)現(xiàn)，都需要我們?cè)凇跋奶臁钡睦塾?jì)。我們不斷的向生命呼喚：“我們?cè)鯓硬拍茉凇奶?累計(jì)，我們才能讓你輝煌，怎么才能讓你無(wú)悔與安詳！”生命說(shuō)到：“只有你不懈努力，找到你真誠(chéng)的夢(mèng)想，”我才能無(wú)悔的離去，才能夠感到安詳和輝煌、閱讀下面的句子，填表格1） 小時(shí)不識(shí)月，呼做白玉盤(pán)。2） 一盤(pán)豆芽，像一堆凝固的音符3） 她的頭發(fā)亂得像一團(tuán)秋草。題號(hào)原事物聯(lián)想事物相似點(diǎn)(1)(2)

(3)二、下面的句子可以聯(lián)想到什么？1、他無(wú)腔無(wú)調(diào)的哼哼起來(lái)，聲音像（ ）。2、他長(zhǎng)著雪白的一個(gè)臉皮，只是胖些，那臉蛋子一走一哆嗦，活像（ ）。三、填空），記錄著家庭的酸甜苦辣。），常為兒女遮擋風(fēng)雪雨霜。1），記錄著家庭的酸甜苦辣。），常為兒女遮擋風(fēng)雪雨霜。2、父親的身軀是（四、仿造下面句式，運(yùn)用比喻再寫(xiě)三個(gè)關(guān)于母愛(ài)的句子，母愛(ài)是冬夜里的一床絲棉被，當(dāng)你瑟瑟發(fā)抖時(shí)，貼心的呵護(hù)和溫暖使你安然入睡母愛(ài)是黑夜中的一顆明星，當(dāng)你不辨方向時(shí)，一束柔光指引你邁開(kāi)堅(jiān)定的腳步。幾種常見(jiàn)的修辭手法——三年級(jí)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)宜良縣團(tuán)山小學(xué)錢建妮復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、能辨析比喻、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、夸張、擬人這六種修辭手法。2、能夠熟練地運(yùn)用比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問(wèn)和反問(wèn)并仿寫(xiě)、改寫(xiě)句子。3、能夠運(yùn)用修辭手法自己寫(xiě)句子。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：能夠熟練地運(yùn)用比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問(wèn)和反問(wèn)并仿寫(xiě)、改寫(xiě)句子。復(fù)習(xí)過(guò)程：、導(dǎo)入同學(xué)們，我們進(jìn)行了口語(yǔ)交際或?qū)懽鲿r(shí)，都希望自己的語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)形象。本節(jié)課，老師給大家?guī)?lái)了語(yǔ)言的化妝師、美容師，大家想知道它是誰(shuí)嗎？它就是一些修辭手法。本節(jié)課，就讓我們共同走進(jìn)修辭的世界，來(lái)感悟修辭對(duì)語(yǔ)言的整容和美化效果。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容（1）比喻：它是用某一具體的、淺顯、熟悉的事物或情境來(lái)另一種抽象的、深?yuàn)W、生疏的事物或情境的一種修辭方法。比喻由本體、比喻詞、喻體三部分構(gòu)成，分為明喻和暗喻。明喻，有本體和喻體，常用“像”“好像”“仿佛”“宛如”“猶如”等比喻詞。如：樹(shù)像一朵綠色的云，從大地上升起。暗喻，也有本體和喻體，常用“是”“變成”“成了”等比喻詞。如：一到夜晚，整個(gè)香港就成了燈的海洋。比喻句中，本體和喻體，兩種事物之間必須在某一方面有相似之處但又不同類。如：1、他長(zhǎng)得很像我的爸爸。（不是比喻）2、這個(gè)人我好像在哪里見(jiàn)過(guò)。（不是比喻）3、妹妹的臉紅彤彤的，像個(gè)紅蘋(píng)果。（比喻）（2）擬人：就是把人以外的事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，使它像人一樣會(huì)說(shuō)話、有感情、做人的動(dòng)作。如：蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)，小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)。（3）排比：就是有三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似、相同或意思相關(guān)，字?jǐn)?shù)大致相等，語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子排列在一起的。如：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的像人在打呼嚕。（4）夸張：就是為了突出某一事物，有意把事物的形態(tài)、特征、作用進(jìn)行擴(kuò)大或縮小來(lái)描述的一種修辭方法。如：這時(shí)候，連風(fēng)打的旋兒都香氣撲鼻，整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。（5）設(shè)問(wèn)：就是有針對(duì)性提出一個(gè)問(wèn)題，然后把自己的看法談出來(lái)。實(shí)際上就是自問(wèn)自答。如：是誰(shuí)創(chuàng)造了這人間奇跡？是中華民族的祖先。（6）反問(wèn)：用疑問(wèn)的形式來(lái)表達(dá)肯定的意思的一種修辭方法。

無(wú)疑而問(wèn)，不需回答。多用“難道、怎能、怎么”等詞作反問(wèn)詞。如：姐姐纏了足，還能下田干活嗎？三、說(shuō)說(shuō)下列句子運(yùn)用什么修辭手法TOC\o"1-5"\h\z1、遠(yuǎn)處，小河像一條銀色的帶子，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。（ ）2、水漸漸竄上來(lái)，放肆的舔著人們的腰。（ ）3、我端起搪瓷碗，覺(jué)得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊.。（ ）4、你說(shuō)這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞眩浚?）5、爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的，他也在表白著自己的心。（）6、時(shí)間就是生命，時(shí)間就是財(cái)富，時(shí)間就是力量。（ ）四、自我檢測(cè)，快速搶答下列句子運(yùn)用什么修辭手法1、水龍頭傷心地流著眼淚。（ ）2、鵝毛般的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來(lái)。（ ）3、他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。（ ）4、它聲音太小太小，就像蚊子哼哼似的。（ ）5、鯨的身子那么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃小蝦和小魚(yú)，齒6、泉眼里，不斷冒出的水泡，像珍珠一樣，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。（）7、山上的樹(shù)木、