-跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)作業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)方案和學(xué)生成果及點(diǎn)評(píng)

跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)作業(yè)1——學(xué)習(xí)活動(dòng)方案教學(xué)內(nèi)容確定：古詩(shī)詞是人類歷史文化的瑰寶。它們篇幅短小、文辭優(yōu)美、內(nèi)容健康、瑯瑯上口，是我國(guó)文化藝術(shù)的結(jié)晶，具有形象性和音樂性特征，給人以藝術(shù)感染和美的熏陶。其中相當(dāng)部分的詩(shī)詞作品對(duì)自然和社會(huì)進(jìn)行了大量的描寫，其中蘊(yùn)含著非常豐富的地理元素。學(xué)習(xí)目標(biāo):1.體會(huì)唐詩(shī)、宋詞中蘊(yùn)含的地理知識(shí)2.感悟跨學(xué)科學(xué)習(xí)的樂趣3.通過(guò)古詩(shī)的韻律美，培養(yǎng)學(xué)生地理的美育水平學(xué)習(xí)對(duì)象:八年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)資源:唐詩(shī)、宋詞技術(shù)工具及應(yīng)用策略:希沃課件教學(xué)過(guò)程:古詩(shī)詞與氣候氣候是長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)氣象要素和天氣現(xiàn)象的平均或統(tǒng)計(jì)狀態(tài)，時(shí)間尺度為月、季、年、數(shù)年到數(shù)百年以上。氣候以冷、暖、干、濕這些特征來(lái)衡量，通常由某一時(shí)期的平均值和離差值表征。氣候的形成主要是由于熱量的變化而引起的。中國(guó)國(guó)土遼闊，從南到北兼有熱帶、亞熱帶、暖溫帶、溫帶、寒溫帶幾個(gè)不同的溫度帶。我國(guó)氣候的主要特征有：季風(fēng)氣候顯著；氣候的大陸性強(qiáng)；氣候類型復(fù)雜多樣。合作探究活動(dòng)任務(wù)1：試著從地理學(xué)科的角度翻譯、理解唐代岑參《白雪歌送武判官歸京》：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開?！?、唐代劉禹錫《竹枝詞二首·其一》：“東邊日出西邊雨，道是無(wú)睛卻有睛?！?，宋代蘇軾《題惠崇春江晚景》：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！薄⒚珴蓶|的詞《沁園春·雪》“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄，望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓時(shí)滔滔?！辈⒔Y(jié)合七年級(jí)上冊(cè)地理《世界的氣候-天氣與氣候》知識(shí)，理解天氣與氣候的概念，并分析天氣與氣候的特點(diǎn)。合作探究成果匯報(bào)：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開?！?，意思是仿佛一夜之間春風(fēng)吹來(lái)，樹上有如梨花爭(zhēng)相開放。“東邊日出西邊雨，道是無(wú)睛卻有睛。”意思是就像東方出太陽(yáng)，西邊落雨。你說(shuō)它不是晴天吧，它又是晴天。這兩首詩(shī)都說(shuō)出了天氣的特點(diǎn)，是短時(shí)間的大氣具體狀態(tài)，表現(xiàn)除了天氣的特點(diǎn)：多變和同一時(shí)間，不同地點(diǎn)天氣不同?！爸裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知?！保褐窳滞鈨扇μ一ǔ醴?，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖?！氨眹?guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄，望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓時(shí)滔滔?！保g文：北方的風(fēng)光，千萬(wàn)里冰封凍，千萬(wàn)里雪花飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，只剩下無(wú)邊無(wú)際白茫茫一片；寬廣的黃河上下，頓時(shí)失去了滔滔水勢(shì)。反映出北方地區(qū)冬季寒冷的氣候特征。教師小結(jié)：這兩首詩(shī)詞反映出了氣候具有穩(wěn)定性的特點(diǎn)。任務(wù)2：翻譯唐朝白居易的“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)”和“南枝向暖北枝寒，一樣春風(fēng)有兩般”，結(jié)合七年級(jí)上冊(cè)地理《世界的氣候-影響氣候的主要因素》知識(shí)，討論平原與山地氣候的差異和山地陽(yáng)坡與陰坡的差異，歸納氣溫與地形地勢(shì)之間的關(guān)系。合作探究成果匯報(bào)：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)”，了解詩(shī)詞大意：人間四月正是大地回春，芳菲落盡的時(shí)候了，而在高山古寺之中，山寺桃花始盛開。說(shuō)明海拔越高，氣溫越低?！澳现ο蚺敝?，一樣春風(fēng)有兩般”，說(shuō)的是山地的陽(yáng)坡和陰坡熱量的差異，進(jìn)而影響植被的長(zhǎng)勢(shì)。教師小結(jié)：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)”全詩(shī)短短四句，寫出了平原與山地氣候的差異。這主要是山地海拔高導(dǎo)致氣候的垂直變化造成的。對(duì)流層大氣的熱量主要來(lái)自于地面輻射，因此離地面愈高的大氣受熱越少，氣溫越低；表現(xiàn)在海拔每上升100米，氣溫下降0.6℃，由于平原的海拔較低，山地的海拔較高，兩者之間相對(duì)高度較大，故海拔高的高山古寺的氣溫要遠(yuǎn)低于海拔較低的山腳的氣溫?！澳现ο蚺敝粯哟猴L(fēng)有兩般”說(shuō)明山坡兩側(cè)向陽(yáng)坡與背陽(yáng)坡的光照及熱量的差異，即可反映物候的垂直分布。其原因是水熱狀況隨山體高度而變化造成，這種變化規(guī)律屬于自然帶的垂直地帶性。像這樣能反映氣溫與地形地勢(shì)關(guān)系的詩(shī)句還有“一山有四季，十里不同天”。任務(wù)3：翻譯唐朝王之渙的“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”這兩句詩(shī)，結(jié)合八年級(jí)上冊(cè)地理《中國(guó)的氣候-季風(fēng)氣候顯著》地圖及內(nèi)容，討論此處的“春風(fēng)”指的是什么？季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的劃分界限是什么？通過(guò)分析季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的區(qū)別，再一次讀詩(shī)感悟“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”的含義，反映了西北地區(qū)怎樣的氣候特征，表達(dá)出了羌笛和楊柳怎樣的感情。羌笛的幽怨和楊柳的無(wú)奈。合作探究成果匯報(bào)：唐朝王之渙的“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”。從字面意義上講就是：玉門關(guān)外的楊柳不青的原因是由于春風(fēng)不度造成的，這里的春風(fēng)當(dāng)指夏季風(fēng)。季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)的分界線是：大興安嶺-陰山-賀蘭山-巴顏喀拉山-岡底斯山一線，這條線以東以南為季風(fēng)區(qū)，以西以北為非季風(fēng)區(qū)。因?yàn)橛耖T關(guān)正好位于這條界線以西，夏季風(fēng)影響不到，故而楊柳不青。教師小結(jié)：季風(fēng)是海陸間季風(fēng)環(huán)流的簡(jiǎn)稱，是由海陸熱力性質(zhì)差異造成的。夏季由海洋吹向大陸的風(fēng)為夏季風(fēng)，冬季由大陸吹向海洋的風(fēng)為冬季風(fēng)。夏季北太平洋高壓勢(shì)力大大增強(qiáng)，亞洲大陸上形成印度低壓，太平洋暖濕氣流便沿著北太平洋西部邊緣，以東南風(fēng)吹到亞洲東南岸，形成東南季風(fēng)，即夏季風(fēng)。在我國(guó)把受夏季風(fēng)影響的地區(qū)劃分為季風(fēng)區(qū)，夏季風(fēng)影響不到的地區(qū)為非季風(fēng)區(qū)。此處“春風(fēng)不度玉門關(guān)”的原因是，關(guān)外地處內(nèi)陸，距海洋遠(yuǎn)，所以來(lái)自海洋的夏季濕潤(rùn)海風(fēng)夏季風(fēng)影響不到，所以氣候干旱，楊柳不青，此詩(shī)中無(wú)聲的反映出了，羌笛的幽怨和楊柳的無(wú)奈，意境讓人惋惜和無(wú)奈。學(xué)生成果1：古詩(shī)詞與地貌地貌即地球表面各種形態(tài)的總稱，也叫地形。地表形態(tài)是多種多樣的，成因也不盡相同，是內(nèi)、外力地質(zhì)作用對(duì)地殼綜合作用的結(jié)果。主要地貌類型有平原、山地、丘陵、盆地、高原。對(duì)于地貌描寫的詩(shī)詞有很多，例如，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！保ㄋ巍ぬK東坡）的詩(shī)句正好是典型的山地地形的描寫佳句，反映出廬山的雄奇秀麗詩(shī)人從橫看、側(cè)看，從遠(yuǎn)視、近視各個(gè)角度來(lái)觀察廬山，所見的廬山雄姿各不相同，為什么看不清廬山的真面目呢？只因身在此山中。廬山飛峙于長(zhǎng)江南岸，鄱陽(yáng)湖濱，長(zhǎng)約25公里，寬約10公里，呈東北-----西南走向，山體不大，但平地而起，顯得特別挺拔。主峰漢陽(yáng)峰1473米，常隱沒在云霧之中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，變幻莫測(cè)。從地質(zhì)構(gòu)造上看，它是一座地壘式斷塊山，所以“橫看成嶺側(cè)成峰”。又如“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)”（唐·李白）則可理解為是對(duì)流水侵蝕地貌的描繪，即在地殼抬升的情況下流水深切河谷，使得“青山相對(duì)出”。而在對(duì)喀斯特地貌的描寫中，唐代著名詩(shī)人盧綸的“巴路綠云出，蠻鄉(xiāng)入洞深”則貼切地表現(xiàn)出了貴州高原喀斯特地貌的發(fā)育特色，即經(jīng)地表和地下水溶蝕作用，形成落水洞、漏斗、圓洼地、伏流、巖洞、峽谷、天生橋、盆地等地貌，是世界上喀斯特地貌最發(fā)育的典型地區(qū)之一。再有“蜀道難，難于上青天”、“爾來(lái)四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙”（唐·李白）描述了蜀道崎嶇、自古閉塞的四川盆地地貌?！叭桨肼淝嗵焱?，二誰(shuí)中分白鷺洲”（李白）、“灘頭細(xì)草接疏林，浪惡罾船半欲沉。俗鷺眠鷗非舊浦，去年沙嘴是江心”（唐·皇甫松）可說(shuō)明河流沖積形成的河心洲沉積地貌。“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”（北朝·斛律金）又展現(xiàn)出我國(guó)內(nèi)蒙古高原遼闊壯麗的草原地貌，形象逼真地描繪了草原水草肥美、牛羊成群的和諧牧區(qū)圖景。點(diǎn)評(píng)：跨學(xué)科知識(shí)的靈活整合,既豐富了地理知識(shí)的外延,又拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的時(shí)空。這些詩(shī)詞對(duì)增強(qiáng)我們的地理審美觀、正確地理解地理規(guī)律、激發(fā)我們學(xué)習(xí)地理知識(shí)的興趣、提高我們的綜合素質(zhì)等方面都大有幫助。學(xué)生成果2：古詩(shī)詞與農(nóng)業(yè)自古以來(lái)中國(guó)以農(nóng)業(yè)立國(guó),農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們穿衣吃飯生存繁衍息息相關(guān),農(nóng)業(yè)在古代社會(huì)生活中占有最重要的地位,反映農(nóng)業(yè)生產(chǎn)操作過(guò)程及其背景的詩(shī)篇詩(shī)句屢見不鮮。如“清明前后，種瓜種豆”說(shuō)明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有季節(jié)性。植物的生長(zhǎng)有著一定的規(guī)律性，并受自然因素的影響。自然因素，尤其是氣候因素的變化有一定的季節(jié)性，因此農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也有一定的季節(jié)性。正因?yàn)檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有季節(jié)性，所以，我們發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要不誤農(nóng)時(shí)。又如在《晏子使楚》中的“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”則說(shuō)明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有地域性。柑橘屬亞熱帶作物，淮河以南為亞熱帶季風(fēng)氣候，因此“橘生淮南則為橘”；淮河以北為溫帶季風(fēng)氣候，不適宜柑橘生長(zhǎng)，故橘“生于淮北則為枳”