小學六年級信息技術教案集

第1課 信息和信息處理工具教學目的和要求1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及對信息進展獵取、傳遞、處理的各種技術；3、知道計算機技術和通信技術是兩種重要的信息技術；4、了解信息高速大路；信息的各種心態(tài)及其本質含義。2、電腦動畫課件教學。、課前翻開電腦。教學過程一、課引入1、什么是信息？你知道嗎？〔學生答復〕有價值〕2、信息無處不在，無時不有〔舉例啟發(fā)后，請學生自己舉例〕只要我們留意一下四周世界解釋：影像、聲音等；二是經過科學采集、存儲、復制、分類、檢測、查找等處理后的信息產品的集合。來，而這些符號通常人們用數(shù)據來記錄它。通訊技術是兩種重要的信息技術“1、信息的獵取”人腦的大局部信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；等電子感測裝置來獵取。信息只有通過溝通才能發(fā)揮效益。計算機網絡“3、信息的處理”式，如繪制圖形、打印報表等?！叭?、信息社會”20今日的社會稱為信息社會?！八?、信息高速大路〔也叫光纜〕為干線，集電腦、電視、為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為‘貨〔遍布全球〕的高速傳輸?shù)男畔⒕W全課總結1、什么是信息？2、信息技術包括哪些重要的技術？3、為什么有人稱現(xiàn)代社會為信息社會呢？[教后記]2教學目的和要求1、學生了解計算機組成各局部的名稱和作用。2、學生知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。3、學生了解計算機處理信息的過程。教學重點：1、學生了解計算機組成各局部設備的作用。2、學生了解計算機處理信息的過程。教學難點：計算機硬件和軟件的概念。教學預備：計算機及相關軟件。教學過程一、質疑導入這樣高性能的機器它到底是由哪些部件組成的呢？通過今日的學習，大家就肯定能解決這個問題。二、自主學習，探究知P.4-P.7①計算機是由哪兩局部組成？②計算機硬件是由哪幾局部組成？③計算機軟件有哪幾類？它們各有什么用途？教師巡察檢查學生自學狀況。2、指名學生答復以下問題①，教師補充說明并留意訂正。學生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計算機的硬件和軟件？教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標、顯示器、打印機等；軟件是用來“活”起來，還要讓它把握“學問4、指名學生答復以下問題②，你有幾種分法？怎樣分？從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器和音箱等部件所組成。從功能上看，計算機的硬件主要包括中心處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等。5、指名學生答復以下問題③。DOWindowsLinux紹一些常用的應用軟件以及他們的作用。6Windows、辦公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產軟件，如WPS、KV3000、超級解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學們學好學問去開發(fā)。三、學生仿照硬件作“自我介紹”等同學們讀書后自己選擇。預備，來說服其他同學，你還可以拉你的同伙來幫助你說服他們。在學生介紹的過程中教師幫助其輔以圖片說明。四、學習計算機信息處理的過程閱讀課文內容，誰來用自己的話來說一說計算機處理信息的過程？算機的什么。全課總結同學們，今日我們一起探討了什么問題？把你的收獲告知你的同桌。[教后記]3教學目的和要求學會開、關機教學難點：1、了解計算機外設的開、關挨次2、正確學會開、關機教學預備：計算機、網絡教學過程：一、教學導入同學們，在你們面前看到的是什么呀？對了，是電腦。醒，讓他和小朋友們一起學習好不好？二、教學課〔一〕教師示范講解事是干嗎？教師再重復一遍，是第一件事。但教師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么？等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學習。所以第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？1、教師示范開顯示器，同時提示電源指示燈的顏色變化那其次步我們應當怎么做？其實很簡潔，就是接通電源。2、教師出示電源開關“POWER”標志，同時逐臺電腦巡察開機狀況按下它之后，我們請小朋友們說一說你覺察了什么？左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了?，F(xiàn)在電腦就會和小朋友一起來學習了。比方說畫畫了3、教師先展現(xiàn)幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學生做示范。面我們就先來學習如何關機。4、教師一步一步示范，手把手教學生關機，并重復幾次。小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛閉上。然后開頭休顯示器關掉。5、教師示范關顯示器?！捕?、學生練習開、關電腦在教師的組織下，有步驟的翻開電腦和關閉電腦。教師巡察指導?！猜浴场步毯笥洝?課初識Windows98教學目的和要求1、學生初步生疏Windows98、桌面和開頭菜單。Windows983、學生了解鼠標指針的含義，初步把握鼠標器的五種根本操作。4、培育學生學習Windows98教學重點：學生初識Windows98，把握啟動和退出Windows98教學難點：學生把握鼠標器的操作，特別是雙擊操作。教學預備：計算機、網絡及關心教學軟件。教學過程一、質疑導入紹一下。Windows98。二、Windows981、你知道怎樣啟動Windows98教師講解啟動Windows98什么？聽到了什么？指名答復，教師說明：計算機開機過程中，我們不要動其他設備。、小組爭論匯報：通過剛剛的上網查詢與爭論解釋Windows98么？它的進展經過怎樣呢？公司1998三、Windows98字嗎？2、學生觀看爭論。3Windows可以在桌面上擺放和移動物品；而桌面上擺放物品就是這種小圖形字，叫做“開頭”按鈕；Windows桌面最下面是一個灰色長條，它把計算機執(zhí)行的任務都顯示在上面，所以是任務欄。指物品的名稱。四、鼠標器的操作么樣？用手握一握鼠標器，怎樣握比較適宜呢？2、學生觀看嘗試后，指名答復〔教師不作直接評價〕3一學鼠標器的正確握法。4、學生匯報：通過上網你了解到了什么？你還有別的覺察嗎？5、學生邊匯報，教師邊小結：鼠標的構造、握法，鼠標的指針含義，鼠標的進展歷程。機陪著大家來學一學。學生使用關心教學軟件練習指向、單擊、雙擊、右擊、拖動五種操作。學生依據軟件的描述性要求去操作。做對了，計算機提示“做對的？教師相機小結。五、Windows98看完書后，單擊開頭按鈕，你看到了什么？3、你學到了什么？學生匯報，教師小結：開頭菜單的內容和菜單命令的含義。4、同學們閱讀第16組最先開機啟動好Windows98。6〔在開機啟動Windows98〕你是怎樣關閉Windows983、單擊關閉計算機；、單擊“是最終還要關顯示器。全課總結今日，我們一起探討了什么內容？你有什么收獲？Windows98。[教后記]5教學目的和要求教學重點：鼠標的各個操作方法。課前預備：計算機、網絡教學過程一、課導入同學們看到過老鼠嗎？那么老鼠長得是怎樣的呢？那么我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？學們認真聽教師講，假設認真的學的好的同學？教師還會嘉獎他玩一個好玩的玩耍。二、課教學〔一〕教師講解標左鍵；那么右邊的一個我們把它叫做鼠標的右鍵。能記住嗎？1、握鼠標的根本姿勢〔先請一個同學試一下。再請另外一個同學也試一下〕。2、用鼠標移動光標在桌面上移動鼠標，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標往左移動，箭頭箭頭的位置。3、鼠標單擊動作試。單擊左鍵4、鼠標雙擊動作不要移動鼠標，用食指快速地按兩下鼠標左鍵，馬上松開。雙擊左鍵5、鼠標拖動動作然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。〔二〕學生自由練習教師巡察指導。〔略〕〔教后記〕6課生疏Windows98教學目的和要求1、生疏Windows2、把握窗口的根本操作。3、初識菜單命令。4、進一步把握鼠標器的根本操作方法。教學重點與難點：1、重點：窗口的根底學問和根本操作。2、難點：菜單命令。2、自制的Powerpoint教學軟件教學過程一、課導入同學們，上節(jié)課，陳教師和大家一起學生了indows98講了那些內容嗎？二、課教學〔一、窗口的組成我們知道，在Windows閉了程序。?！捕⒋翱诘母静僮?、最小化窗口用〔師做示范操作。讓學生自己練習一下，同時找學生做給其它學生看。讓學生自己試，然后總結得出：單擊“最大化”按鈕，窗口會擴大到整個屏幕，此讓學生自己試，然后總結得出：單擊“最大化”按鈕，窗口會擴大到整個屏幕，此時“最大化”按鈕變成了“復原”按鈕；單擊“復原”按鈕，窗口恢復原狀。時“最大化”按鈕變成了“復原”按鈕；單擊“復原”按鈕，窗口恢復原狀。師翻開兩個窗口，請同學觀看兩個窗口的標題條有什么不同〔師給出當前窗口的以切換為當前的窗口〔師作操作。學生自己試。4、移動窗口師作講解：指針指向“我的電腦”窗口標題欄，進展拖動操作，可以移動窗口。5、轉變窗口的大小下面請同學們觀看教師的鼠標指針的形況是什么樣子下面請同學們觀看教師的鼠標指針的形況是什么樣子〔師把鼠標的指針外形變?yōu)?，提問：有誰知道教師現(xiàn)在這種指針能轉變窗口的什么大小作。師把鼠標的指針外形變?yōu)?，提問：有誰知道教師現(xiàn)在這種指針能轉變窗口的什么大小〔生答，師總結，能同時轉變高度和寬度〕有沒有同學知道怎么關閉窗口〔生答單擊“關閉”按鈕，窗口關閉有沒有同學知道怎么關閉窗口〔生答單擊“關閉”按鈕，窗口關閉〕〔三、菜單命令翻開“我的電腦〕以顏色看〕以后面的符號看〔四、窗口的滾動教師做演示，學生自己練習。全課總結Windows98課學習到的具體內容有那些。能嫻熟操作。[教后記]7教學目的和要求1、讓學生把握紙牌玩耍的玩法，使學生從玩中學計算機學問。2、使學生嫻熟把握鼠標器的操作方法。3、培育學生動手動腦力量。增加學計算機的興趣。教學重點：1、使學生嫻熟把握鼠標器的操作方法。2、把握紙牌的規(guī)章。教學難點：把握紙牌的規(guī)章。對策：加強操作練習。教學預備：計算機、網絡及關心教學軟件。教學過程一、引言導入我們使用紙牌玩耍對鼠標的操作進展練習。二、課教學1、啟動紙牌玩耍師〔講解并演示〕啟動紙牌玩耍的操作方法是：〔1〕先在“程序治理器”窗口中雙擊“玩?！苯M圖標，翻開玩耍組窗口。雙擊“紙牌”程序圖標，此時就翻開了紙牌玩耍窗口。2、紙牌玩耍的規(guī)章師〔講解：開頭玩耍時，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著７疊牌，每疊上面有從Ａ開頭、按從小到大挨次放到這四個目標空位上。為了到達這個目的，我們就需要移動牌和翻開牌。上要求依據從大到小依據挨次、紅黑相間的規(guī)章接在另一張的下面。只有以Ｋ開頭的牌疊可以直接移動到暫存區(qū)中的空位上。以按規(guī)章移動到暫存區(qū)或者目標位上。當全部的牌都依據花色區(qū)分、大小挨次移動到四個目標位上時，你就可以看到移紙牌成功的表演了。3、用鼠標玩紙牌玩耍的方法牌移動到另一張牌的下面，也可以將牌移動到目標位上。翻牌：用鼠標單擊要翻開牌的反面。一張反面朝上的牌就會翻開?？梢允梗量焖僖苿拥侥繕丝瘴簧?。4、重開頭師〔演示：將牌局重開頭的方法是：單擊“玩?！贝翱诓藛螚l下的“玩?！币粰凇Ｔ賹⑹髽艘苿?，單擊“發(fā)牌”選項。紙牌玩耍重開頭。5、退出玩耍師〔講解并演示：通常退出紙牌玩耍，有兩種方法?？梢杂檬髽穗p擊紙牌窗口的掌握按鈕，退出玩耍。命令。練習：使用“附件”中的“紙牌”玩耍，進展活動。全課總結你感覺到你的鼠標使用的更敏捷了嗎？〔教后記〕8教學目的和要求使學生知道Windows98嫻熟把握窗口中各局部的操作方法。時激發(fā)學生對學習電腦的興趣。教學重點：繪圖軟件的操作與應用。教學難點：曲線工具的運用。教學預備：計算機、網絡及關心教學軟件。教學過程一、課導入windows98win98二、課教學作步驟。單擊“開頭”按鈕，翻開“開頭”菜單；將鼠標指向“開頭”菜單下的“程序”選項，翻開“程序”菜單。將鼠標指向“程序”菜單中的附件選項，翻開“附件”菜單D.用鼠標單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項，啟動畫圖程序。2(2)菜單欄:有六個下拉式菜單。(4)線寬框:轉變每個工具的線條寬度。28(6)滾動條:上、下、左、右移動繪圖區(qū)域。(7)繪圖區(qū):在該區(qū)作圖、繪畫?！策呏v解邊演示〕(2)選定工具:它可以定義一個矩形剪切塊。(4)涂色工具:用前風光對封閉區(qū)填充。(6為豐富。文字:利用文字工具可以在圖畫上寫字。(12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。(15)圓角矩形:可以畫一些圓角方框。實例:“畫小雞” 畫雞身〔課件、范圖演示〕 畫雞頭講解并演示作畫步: 畫雞嘴涂顏色25〔講解并演示〕磁盤上。單擊菜單中“文件”選項中的退出命令；33單擊【是〔Y〕選項，保存當前窗口中的圖形并退出畫圖程序；單擊【否〔N〕選項，不保存圖形，退出畫圖程序；單擊【取消選項，取消退出操作，連續(xù)使用畫圖程序。窗口,繪制小雞覓食的簡筆畫。如圖4：4全課總結〔略〕〔教后記〕9教學目的和要求1、把握畫線的工具，讓學生能運用畫線工具作簡潔的圖形2、學會選擇及轉變線寬。教學重點:曲線畫圖工具的使用方法。教學過程引入畫線的常用工具假設要畫線，可以用使用工具箱中的〔鉛筆引入畫線的常用工具假設要畫線，可以用使用工具箱中的〔鉛筆、〔直線〕〔曲線〕等繪圖工具。1、教學畫直線和任意曲線〔曲線〕等繪圖工具。1、教學畫直線和任意曲線教學畫直線以下圖是一條直線，假設要在屏幕上畫出來。我們可以單擊工具。這時指針變成“+”形左鍵，這一點就是直線的終點。于是一條直線就畫出來了。以下圖是一條直線，假設要在屏幕上畫出來。我們可以單擊工具。這時指針變成“+”形、教學畫曲線用畫直線用畫直線具箱中的具箱中的一條曲線就畫出來了畫出來的是用意曲線用畫任意曲線。單擊后先在畫圖區(qū)內按下照畫直線的方法畫出一條直線，然后，將指針指向直線的單擊后先在畫圖區(qū)內按下照畫直線的方法畫出一條直線，然后，將指針指向直線的調整曲線的外形，直到滿足為上止。2、教師示范畫線，利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形。〔1〕在選用直線工具和曲線工具時，工具箱底部的工具狀態(tài)選擇器中消滅了如〔1〕在選用直線工具和曲線工具時，工具箱底部的工具狀態(tài)選擇器中消滅了如并想一想，這些線條有什么作用？3、練一練，用工具畫出下面的圖形。全課總結這節(jié)課我們學習了什么內容？你學會什么？〔教后記〕10課畫方形和圓形圖形教學目的和要求1、習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。2進一步生疏“圓:教學預備:。計算機、網絡及關心教學軟件教學過程一、復習提問：工具箱中的工具名稱教師指工具，學生口答二、課導入一個什么圖形？出示：其實很多規(guī)章的圖形都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等根本圖形構成的。同學想和教師一起用這些簡潔的圖形去畫出秀麗的圖形嗎？〔投影出示課題〕1、教學“矩形”畫圖工具三、 1、教學“矩形”畫圖工具教學畫長方形①選擇矩形工具單擊；上消滅一個矩形；③當矩形大小適宜時，松開鼠標左鍵。即可繪制出矩形。教學畫正方形①選擇矩形工具單擊②按下Shift屏幕上消滅一個正方形。2、教學“圓角矩形”畫圖工具2、教學“圓角矩形”畫圖工具圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個3、教學“橢圓”畫圖工具3、教學“橢圓”畫圖工具教學畫橢圓引導：畫橢圓和畫矩形方法是一樣的。請學生講一下操作步驟教學畫圓4、教學“多邊形”畫圖工具4、教學“多邊形”畫圖工具〔師生爭論得出〕45905、教學畫一幢房子。〔1〕畫房子的主體，用矩形工具么工具來實現(xiàn)？〔1〕畫房子的主體，用矩形工具〔2〕畫房子的門，用矩形工具〔3〕畫房子的窗戶，用圓角矩形工具〔4〕畫房頂，用多邊形工具〔2〕畫房子的門，用矩形工具〔3〕畫房子的窗戶，用圓角矩形工具〔4〕畫房頂，用多邊形工具〔5〕畫煙囪，用橢圓工具6、練一練畫出下面的圖形〔5〕畫煙囪，用橢圓工具全課總結這節(jié)課我們學習了哪些畫圖工具？〔教后記〕11教學目的1、使學生嫻熟把握畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法；2、進一步把握調色板中前風光和背風光的設置方法；3、培育學生繪畫興趣，提高繪畫力量等教學重點：涂色工具的應用。涂色的方法。教學預備:1、計算機、網絡及關心教學軟件。、范圖。教學過程一、復習導入1、復習畫筆進入的方法和步驟雙擊“學生電腦”圖標，指導第一種翻開程序的方最小化指導其次種進入方法〔投影出示〕雙擊快捷菜單“畫圖”圖標。雙擊快捷菜單“畫圖”圖標，使其最大化。2、復習繪畫工具箱中各種工具的名稱。點擊任務欄中“學生電腦”使其彈出，指導學生操作。二、 教學課1、調色板的應用。教學前風光的操作。翻開畫筆以后，前風光和背風光在計算機中默認為黑色和白色。指導操作：先用鼠標點擊一下前風光，再按回車練習操作一下。前風光設置為綠色、紅色等。點擊任務欄中“學生電腦”圖標使其彈出。教學背風光的操作。先用鼠標點擊一下背風光，再按回車鍵。練習：背風光設置為綠色、紅色等。2、涂色工具的教學。點擊任務欄中“學生電腦”圖標使其彈出。指導操最小化三、學生練習、溝通1、做練一練〔1〕〔略〕〔課后記〕這個內容其實不難的，而且學生很