科學(xué)聲音教案

科學(xué)聲音教案(總8頁)--本頁僅作為文檔封面，使用時請直接刪除即可----內(nèi)頁可以依據(jù)需求調(diào)整適宜字體及大小--2科學(xué)聲音教案〔5〕1活動目標(biāo)：了解用不同材料所發(fā)出的聲音的不同。活動預(yù)備：瓶子、米粒、豆子、圖案貼紙〔用于裝飾瓶子〕、背景音樂《白龍馬》、樂器幻燈片活動過程：一、童話故事導(dǎo)入。圣誕節(jié)到了，小企鵝和金絲猴收到了圣誕老人送給他們的禮物。小企鵝受到了一盒巧克力，金絲猴也收到了一個包裝很秀麗的禮物，愉快地翻開看，原來里面裝著一個一般的瓶子，他有點太無望了。圣誕老人笑呵呵地說：“金絲猴，你可別小看這個瓶子，它叫“鈴鐺樂器”，他很驚奇呢！接著，圣誕老人唱起歌來，還不停地?fù)u動瓶子伴奏。金絲猴一看，原來這是用瓶子制作的“鈴鐺樂器”啊，金絲猴愉快地笑了起來。小朋友我們也來做一個吧！二、生疏材料：瓶子、漏斗、米粒、豆子、圖案貼紙。三、幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)展試驗。1、先把瓶蓋擰開，然后借助漏斗把大米倒進(jìn)瓶子，然后擰上瓶蓋。聽聽聲音。2、再取一個瓶子翻開瓶蓋，借助漏斗把豆子倒進(jìn)去，擰上瓶蓋。搖動幾下，聽聽聲音。3、用圖案貼紙裝飾小瓶子，變成小樂器。四、伴奏《白龍馬》組織小朋友用今日做好的鈴鐺樂器邊演奏，邊傾聽聲音的變化。五、播放樂器幻燈片讓孩子生疏一下：鋼琴、古箏、小提琴、架子鼓?；顒友娱L：試驗材料帶回家，和爸爸媽媽一起進(jìn)展延長：更換瓶中的不同顆粒物，傾聽聲音的變化?；顒幽繕?biāo)：在幼兒原有根底上幫助幼兒區(qū)分各種聲音。體驗查找、猜測的樂趣?；顒宇A(yù)備：各種聲音錄音帶〔日常生活中聲音、說話聲、水聲等〕、聲音來源圖片?；顒舆^程：1．聲音導(dǎo)入法。利用各種聲音引起幼兒興趣，請幼兒猜猜看是什么聲音為什么認(rèn)為是這種聲音圖片比照法。放各種聲音請幼兒識別，請幼兒先閉上雙眼，認(rèn)真傾聽聲音，鼓舞幼兒用肢體語言表現(xiàn)出來。假設(shè)幼兒無法區(qū)分聲音來源，教師賜予簡潔的提示，最終呈現(xiàn)圖片讓幼兒比照，加深印象。語言描述法。請幼兒描述各種聲音的特色或聽起來的感覺活動延長：帶幼兒到戶外感受各種各樣的聲音。帶回家的活動：家長可與幼兒進(jìn)展聲音區(qū)分的玩耍。連續(xù)查找、收集各種聲音?；顒油戤叄盒∨笥岩黄鹛接?。科學(xué)聲音教案3活動材料：1、玻璃球、硬塑料球、鐵螺絲2、海綿、紙球、毛線球3、小貓瓶4、報紙、棉花、海綿、毛巾活動指導(dǎo)：一感受硬的東西掉在盤子里的聲音大，軟的東西掉在盤子里的聲音小?！惨弧辰榻B材料：棉花、海綿、紙團、硬塑料球、鐵螺絲、玻璃球〔二〕提出任務(wù)：喂貓時感知誰落在盤子里的聲音大誰的聲音小，回來后告知教師?！踩秤變簢L試：喂不同的東西感知聲音的大小〔四〕教師指導(dǎo)：1、誰掉在盤子里的聲音大，誰掉在盤子里的聲音小。2、喂過的東西要拿到另一個碗里。〔五〕小結(jié)：1、貓吃的東西掉在盤子里的聲音一樣大嗎？什麼聲音大，什麼聲音小。2、請一個幼兒到前面逐個演示〔幫助幼兒回憶閱歷〕〔六〕再次嘗試，利用以有閱歷進(jìn)展分類：〔軟、硬各一碗〕提出任務(wù)：把掉在盤子里的發(fā)出聲音大的放在一個碗里，聲音小放在一個碗里。小結(jié)：摸一摸感受軟的掉在盤子里的聲音小，硬的掉在盤子里的聲音大。二讓硬的東西掉在盤子里的聲音變小〔一〕教師演示：盤子里墊毛巾使聲音變小〔二〕幼兒嘗試，鼓舞幼兒用多種方法讓硬的東西掉下在盤子里的聲音變小〔用棉花、報紙、海綿〕〔三〕簡潔小結(jié)：“讓硬的東西掉在盤子里的聲音小了嗎”活動目標(biāo)：1、通過操作感知硬的東西掉在盤子里產(chǎn)生的聲音大，軟的東西掉在盤子里產(chǎn)生的聲音小。2、培育幼兒對聲音的興趣。4活動目標(biāo)1．讓幼兒在聽聽玩玩的過程中區(qū)分不同的聲音，進(jìn)展幼兒的聽覺力氣。2．獲得探究的歡快，感受打擊節(jié)奏的樂趣。活動預(yù)備1磁力板、桌子三張，椅子分三組擺好。3個?；顒舆^程一、聽一聽，搖一搖1．以談話的形式激發(fā)興趣導(dǎo)入。師：“今日我們一起和罐子寶寶一起玩好嗎”進(jìn)幾個核桃搖一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音。讓幼兒找一個里面有東西的罐子寶寶，自己搖一搖，聽一聽。二、聽一聽，猜一猜1．幼兒探究罐子發(fā)出的不同聲音，為自己找朋友。師：“罐子寶寶有聲音了，聽聽里面東西一樣嗎”幼兒相互聽取罐子的.聲音，找出自己的朋友，好朋友相互碰碰坐在一起。教師搖有東西的罐子，讓幼兒猜出教師的好朋友，好朋友相互碰碰放在一起。幼兒自由操作找到自己的朋友。三、聽一聽，玩一玩出示放在罐子里三樣?xùn)|西的標(biāo)記牌，聽一聽對應(yīng)找出罐子里的三樣?xùn)|西：米寶寶、黃豆寶寶、核桃寶寶。幼兒取回自己的罐子寶寶和教師玩玩耍。師：“孩子們，拿好自己的罐子寶寶和教師玩警察叔叔紅綠燈的玩耍?！备嬷⒆觽兺嫠５囊?guī)章：警察叔叔是這樣的，出示紅燈時大家不能出聲，警察叔叔翻過標(biāo)牌，是哪個罐子寶寶誰就出聲搖一搖。警察叔叔的指揮加快，孩子們隨著加快反響搖動罐子寶寶。3．教師清唱音樂伴奏，幼兒搖動罐子作出相應(yīng)的節(jié)奏。4．教師的伴奏不斷加快，幼兒伴隨著教師做出加快的搖動動作。四、用響罐為音樂伴奏完畢活動播放《幸福拍手歌》伴奏音樂，幼兒隨著教師的指揮打出相應(yīng)的節(jié)奏?；顒幽繕?biāo)：通過探究，感知不同的容器、不同的材料，會發(fā)出不同的聲音。激發(fā)探究聲音的興趣，體驗操作的樂趣。培育幼兒對事物的奇異心，樂于大膽探究和試驗。情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒宇A(yù)備：內(nèi)裝硬幣、紙團、黃豆、沙的旺仔牛奶罐假設(shè)干，各種容器假設(shè)干(玻璃瓶、口香糖罐、奶茶杯、八寶粥瓶)、黃豆假設(shè)干?；顒舆^程：一、感知一樣容器、不同材料發(fā)出的聲音1．請幼兒分別玩一玩、搖一搖桌上的罐子。聽一聽、說一說你覺察了什么為什么(1)幼兒自由爭論(2)幼兒翻開罐子封口檢驗。3．小結(jié)：同樣的瓶罐，裝不一樣的東西，發(fā)出的聲音不一樣。二、探究比較不同的容器，一樣的材料發(fā)出的聲音。1．出示各種容器，引導(dǎo)幼兒自由探究。同伴自由比較、溝通