創(chuàng)意無(wú)極限 快樂(lè)無(wú)極限

精品文檔-下載后可編輯創(chuàng)意無(wú)極限快樂(lè)無(wú)極限生活就像是一個(gè)寶盒，打開(kāi)它不斷地探索就會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。在南京市南湖第二中學(xué)，各種“創(chuàng)意活動(dòng)俱樂(lè)部”是同學(xué)們最向往的地方，它給了同學(xué)們一把打開(kāi)生活寶盒的鑰匙，帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)诟鞣N有趣的創(chuàng)意活動(dòng)中探索科學(xué)的無(wú)窮奧秘，并讓同學(xué)們體會(huì)到了“在做中學(xué)”的無(wú)限樂(lè)趣。讓我們一起來(lái)看看“創(chuàng)意物理實(shí)驗(yàn)”俱樂(lè)部的同學(xué)們有著怎樣神奇而魔幻的經(jīng)歷。

有趣的“空中落蛋”

南京市南湖第二中學(xué)九年級(jí)（5）班范亮飛

自小我就十分喜歡科學(xué)，覺(jué)得它高深莫測(cè)，卻又忍不住想親近一番。長(zhǎng)大后，學(xué)了物理和化學(xué)，我又感受到科學(xué)的奇妙，更知道了科學(xué)就在我們身邊，一點(diǎn)點(diǎn)的小事中可能也蘊(yùn)含著科學(xué)知識(shí)。最主要的還是，我愛(ài)上了做實(shí)驗(yàn)！

那一個(gè)個(gè)有趣而又奇妙的實(shí)驗(yàn)讓我印象深刻，而“空中落蛋”這個(gè)實(shí)驗(yàn)最讓我難以忘懷！

記得那一天，老師讓我們想怎樣讓雞蛋從高空落下而又不碎，聽(tīng)到這個(gè)我第一個(gè)感受是，雞蛋碰石頭，怎么可能不破？但轉(zhuǎn)念一想，不對(duì)啊，老師不會(huì)平白無(wú)故刁難我們的，肯定可以！于是我開(kāi)始了深思……

直接拿雞蛋從高空扔下去，絕對(duì)會(huì)失??！那么我們?yōu)槭裁床患狱c(diǎn)東西呢？這時(shí)老師又說(shuō)：“同學(xué)們，你們可以自己帶材料過(guò)來(lái)，只要能讓雞蛋從高空落下而不碎，并落到相應(yīng)的一片區(qū)域就行了。明天我們上課比比看誰(shuí)能成功?！蔽衣?tīng)后極為喜悅，就像看到自己已經(jīng)成功了一樣。

回到家后，我開(kāi)始大翻找，把一切可能用到的東西都找了出來(lái)。坐在那小山似的物品堆前我開(kāi)始思考，到底該怎么做呢？

我想著想著，突然靈機(jī)一動(dòng)，眼前看到了我的目標(biāo)——降落傘！對(duì)！就是降落傘！飛行員從高空落下的時(shí)候不就是靠降落傘來(lái)緩沖、抵消一部分重力勢(shì)能，借此平安落地的嗎？那幅圖在我心中越來(lái)越清楚。

接下來(lái)我開(kāi)始從“物品山”中翻出塑料泡沫、塑料紙。這樣制作起來(lái)質(zhì)量也能控制在比較輕的范圍內(nèi)。然后就是一些小刀、針、細(xì)繩、膠帶了，當(dāng)然，雞蛋才是最重要的。準(zhǔn)備好這些，我開(kāi)始期待明天的課程。

好不容易等到了第二天，課上，我胸有成竹地看著我的材料。當(dāng)老師下令開(kāi)始時(shí)，我飛快地動(dòng)了起來(lái)。

首先我拿起小刀，在塑料泡沫中部開(kāi)了個(gè)小洞，又將那塊被我挖出來(lái)的塑料泡沫切成兩小塊。我小心翼翼地拿起雞蛋，慢慢塞進(jìn)那個(gè)我挖的洞里，生怕一不小心就把它弄碎了。經(jīng)過(guò)我“艱苦卓絕”的努力，雞蛋終于安全“住”進(jìn)了它的“新家”。然后我就開(kāi)始給它裝門，拿起一小塊剛切下的泡沫緊緊堵住洞口，接著用膠帶把那“門”牢牢地固定住了。最后是降落傘，這很好辦，我在那張大塑料布四個(gè)角上各用針穿了一個(gè)小洞，針上的細(xì)線就穿在了塑料布上。再將“降落傘”固定在雞蛋的“房子”上，一切就都做好了。

萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)。我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下爬上了學(xué)校一座大樓的頂樓。先有幾個(gè)同學(xué)將包裝后的雞蛋扔下樓，雞蛋卻粉身碎骨。終于輪到我了，我灑脫地一扔，其實(shí)心里真的緊張。我做的東西在空中劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線，晃晃悠悠，那“降落傘”終于打開(kāi)了！我一顆揪緊的心也終于放松下來(lái)了！

最終，我的“雞蛋”平安地落到了地面！Iwinthegame!

有趣的“空中落蛋”實(shí)驗(yàn)做完了，我不僅從中學(xué)到了許多與科學(xué)有關(guān)的知識(shí)，更鍛煉了自己的動(dòng)手能力。真是十分開(kāi)心！

倒不出的水

南京市南湖第二中學(xué)九年級(jí)（5）班羅一民

前不久，我們的物理老師給我們做了一個(gè)非常值得回味的實(shí)驗(yàn)——倒不出的水。乍一聽(tīng)很稀奇：水哪有倒不出的道理呢？

老師拿來(lái)一只水杯，往里面灌了些水，然后又取來(lái)一張塑料片，對(duì)我們說(shuō)：“誰(shuí)能不蓋杯蓋子，讓水杯倒過(guò)來(lái)水卻不流出來(lái)呢？”話音剛落，手就像小樹(shù)林一樣舉了起來(lái)，老師請(qǐng)了一位同學(xué)上來(lái)，只見(jiàn)他將塑料片蓋在水杯的杯口，接著按住塑料片又順勢(shì)立即將杯子倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，然后輕輕松開(kāi)手——塑料片沒(méi)有掉下來(lái)，老師在一旁拍手示好。

“啊……”教室里頓時(shí)驚訝了，“老師，這種土得掉渣的實(shí)驗(yàn)，就是你要做的‘倒不出的水’嗎？”

老師沒(méi)有說(shuō)什么，反倒輕輕揚(yáng)起了嘴角，笑著對(duì)我們說(shuō)：“縱然這個(gè)實(shí)驗(yàn)大家都熟知了，但是大家有沒(méi)有思考過(guò)，如果在這塑料片上用針戳幾個(gè)洞，然后再蓋在杯子上，倒扣過(guò)來(lái)，松開(kāi)手，水還會(huì)流出來(lái)嗎？”

教室里立即鴉雀無(wú)聲，大伙兒眼珠滴溜溜地轉(zhuǎn)著，過(guò)了一會(huì)兒，幾個(gè)同學(xué)若有所悟般地喊道：“會(huì)掉下來(lái)！塑料片上有了洞，氣體就有了流通的渠道，這么一來(lái)大氣壓都托不住它了，水就一定會(huì)流出來(lái)?！眲e的同學(xué)們有的還在思考，有的開(kāi)始附和道：“是的，會(huì)掉下來(lái)的！”

老師還是沒(méi)有說(shuō)什么，他面帶微笑地拿起一根針，然后在塑料片上戳了幾個(gè)洞，接著將它蓋在杯子上，倒扣過(guò)來(lái)，緩緩松開(kāi)手。就在老師的手離開(kāi)塑料片的那一刻，大家看到，塑料片竟然沒(méi)有掉下來(lái)，反而牢牢地貼在杯口，仿佛有一種無(wú)形的力將它托住。水就是一滴也沒(méi)有落下來(lái)，偏偏塑料片就那么“聽(tīng)話”地粘在杯子上。

“老師，洞是不是戳小了？”有同學(xué)舉手問(wèn)。

“老師，洞是不是戳少了？”又有同學(xué)補(bǔ)充道。

隨著一串連珠炮一樣的提問(wèn)，老師拿起了一根牙簽，然后把那幾個(gè)洞又捅了捅，而且又多戳了好幾個(gè)洞。這次，大家眼睛直直地看著老師，生怕漏過(guò)了任何一個(gè)細(xì)節(jié)。

老師還是熟練地把塑料片蓋在上面，倒轉(zhuǎn)、松手。結(jié)果，塑料片還是沒(méi)有落下來(lái)，仍然緊緊地貼在上面！

我們都驚訝得大眼瞪小眼，一切就像是魔術(shù)，令人驚奇、難以置信。

老師又帶著笑，繼續(xù)說(shuō)了下去：“如果說(shuō)，我們把這個(gè)帶著洞的塑料片換成一個(gè)濾網(wǎng)罩在上面，再把它倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，那么水還會(huì)流下來(lái)嗎？”

“肯定會(huì)漏出來(lái)的！”“一定漏！”“絕對(duì)漏的，老師不用解釋。”……

老師又舀出一杯水，將濾網(wǎng)蓋在杯上，用手蓋住杯口，然后迅速地將杯子倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，接著緩緩松開(kāi)手，我們看到的，是更令人難以置信的一幕——水還是沒(méi)有漏出來(lái)！滴水不漏，愣是被隔在了濾網(wǎng)上，連個(gè)氣泡都沒(méi)有。

在場(chǎng)的每一位都驚訝了，眼睛睜得更大了，一切比魔術(shù)還要魔術(shù)！老師也沒(méi)有說(shuō)什么，而是帶著笑看著我們。課后，他給我們多添了一項(xiàng)作業(yè)：思考今天的實(shí)驗(yàn)。

回家后，思考了許久，那么多孔的濾網(wǎng)竟然連水都倒不出來(lái)，到底咋了？我懷著不可思議的感受，在家里翻箱倒柜，找出了濾網(wǎng)和一只杯子，然后又蓋在杯子上、翻轉(zhuǎn)、松手，結(jié)果竟然成功了。太不可思議了！

思考無(wú)果。最終上網(wǎng)查資料，我才知道這一切事情的原因。原來(lái)，水的表面有張力，就是因?yàn)檫@個(gè)張力，所以當(dāng)我們把帶有洞的塑料片蓋在杯口倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的時(shí)候，水就會(huì)在它上面形成一層“水膜”，從而像一個(gè)無(wú)形的袋子包裹住了水，讓水漏不下來(lái)。

真是神奇的物理，小小的一個(gè)大氣壓實(shí)驗(yàn)中居然蘊(yùn)藏著那么寬廣的知識(shí)。我被深深地吸引了。

吸氦氣變娃娃音

南京市南湖第二中學(xué)九年級(jí)（5）班吳銀秋

“你們猜這罐子里面裝的是什么？”周老師手里托著一個(gè)縮小版的煤氣罐，滿臉笑容地看著我們。

我們也丈二和尚摸不著頭腦。有同學(xué)就說(shuō)：“裝的是煤氣唄！”引起了哄堂大笑：怎么可能呢？老師又接著說(shuō)：“是一種神奇的氣體！”“氫氣？”“氮?dú)?？”“是氦氣?！崩蠋熃o我們解開(kāi)了答案。

他看出了我們的好奇，于是拿出一個(gè)氣球，充了一些氦氣在里面。

然后他讓一個(gè)男生做實(shí)驗(yàn)，讓他吸一口氦氣再講話。哈哈，你猜發(fā)生了什么——他的聲音立刻變成娃娃音了?？赡苄Ч€不是很明顯吧，老師又充了一塑料袋的氦氣，讓他湊在里面唱歌，那個(gè)聲音粗重的男生立即變成童聲，把《別看我只是一只狼》表演得繪聲繪色。

每個(gè)人看了后都捧腹大笑，認(rèn)為這個(gè)“魔術(shù)”好神奇呀！興奮之余，大家也很疑惑這是怎么回事呀。

老師解開(kāi)了大家的疑惑，原來(lái)氦氣傳播聲音的速度差不多是空氣的3倍，所以吸入氦氣的人說(shuō)話的聲音會(huì)變得高頻率，從而引起口腔共振，使