教師開(kāi)學(xué)工作會(huì)議PPT破局立新實(shí)干爭(zhēng)先謀篇布局?jǐn)y手并進(jìn)PPT課件（帶內(nèi)容）

破局立新實(shí)干爭(zhēng)先｜謀篇布局?jǐn)y手并進(jìn)—教師開(kāi)學(xué)工作會(huì)議記錄—匯報(bào)人：XXX匯報(bào)時(shí)間：20XX教師開(kāi)學(xué)

工作會(huì)議開(kāi)學(xué)工作目錄Contents踏實(shí)01進(jìn)取02和諧03發(fā)展04踏實(shí)第一部分破局立新實(shí)干爭(zhēng)先｜謀篇布局?jǐn)y手并進(jìn)踏實(shí)刻苦認(rèn)真追求效率敬業(yè)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致教室工作的踏實(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)帶頭示范踏實(shí)上進(jìn)努力工作行政管理的踏實(shí)服務(wù)到位任勞任怨認(rèn)真細(xì)心

從不抱怨后勤服務(wù)的踏實(shí)踏實(shí)我校教師的精神教育教學(xué)一步一個(gè)腳步印，踏實(shí)刻苦；講奉獻(xiàn)，顧大局；不挑肥揀瘦，不畏縮回避，不消極怠工，不驕傲自滿，不自我膨脹。干部隊(duì)伍有責(zé)任感和使命感，以學(xué)校的興衰榮辱為已任，吃苦耐勞，勇挑重?fù)?dān)，為學(xué)校工作的穩(wěn)定高效打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

后勤人員做好每一件小事、瑣事；工作有規(guī)劃，有創(chuàng)意，少花錢，多辦事，在學(xué)校工作一盤棋中，做出了貢獻(xiàn)。進(jìn)取第二部分破局立新實(shí)干爭(zhēng)先｜謀篇布局?jǐn)y手并進(jìn)進(jìn)取報(bào)考第二學(xué)科拿第二學(xué)歷參加骨干教師學(xué)科帶頭人提高技能參加各種學(xué)術(shù)會(huì)年會(huì)我校學(xué)習(xí)進(jìn)取的風(fēng)氣濃郁此處可插入圖片進(jìn)取事業(yè)發(fā)展學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)有了長(zhǎng)足的發(fā)展，招生規(guī)模有所擴(kuò)大，硬件建設(shè)逐步上臺(tái)階，校園環(huán)境建設(shè)正朝著我們的遠(yuǎn)景目標(biāo)邁進(jìn)。存在問(wèn)題有些同志工作不夠安心；學(xué)生的管理中還有不少的疏漏，失竊現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，影響了校園的穩(wěn)定，影響了學(xué)校的聲譽(yù)；晚自修坐班不太正常，遲到、早退和中途離開(kāi)的現(xiàn)象比較普遍；對(duì)差生的輔導(dǎo)和補(bǔ)救措施不夠有力，影響了整體的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。此處可插入圖片和諧第三部分破局立新實(shí)干爭(zhēng)先｜謀篇布局?jǐn)y手并進(jìn)和諧關(guān)系理順、政令暢通、相互理解、團(tuán)結(jié)互助。師生關(guān)系、同事關(guān)系、干群關(guān)系融洽，這是一種心靈溝通，是一種無(wú)形的財(cái)富和寶貴的資源。

團(tuán)結(jié)和諧教師，是一個(gè)奉獻(xiàn)的職業(yè)，它承載了塑造學(xué)生的重任。面對(duì)學(xué)生那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我們時(shí)刻都應(yīng)該有一種強(qiáng)烈的緊迫感和責(zé)任感。教師此處可插入圖片和諧堅(jiān)持改革盡快適應(yīng)新課改提出的要求牢記“兩個(gè)務(wù)必”不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和研究以人為本促進(jìn)師資的全面提高和學(xué)生的全面發(fā)展守業(yè)創(chuàng)業(yè)迎接學(xué)校新一輪的發(fā)展此處可插入圖片和諧增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展后勁，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展后勁。形成安定的校園環(huán)境，形成安定的校園環(huán)境。全面提升教育教學(xué)水平，全面提升教育教學(xué)水平。抓隊(duì)伍建設(shè)抓常規(guī)管理抓教學(xué)質(zhì)量發(fā)展第四部分破局立新實(shí)干爭(zhēng)先｜謀篇布局?jǐn)y手并進(jìn)發(fā)展持續(xù)發(fā)展抓隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展后勁。大力提倡“三愛(ài)”教育愛(ài)事業(yè)愛(ài)學(xué)生愛(ài)學(xué)校學(xué)政治，提高思想素質(zhì)明師德，樹(shù)立正確六觀長(zhǎng)知識(shí)，吸收最新信息發(fā)展學(xué)習(xí)通過(guò)學(xué)習(xí)，提高政治覺(jué)悟、師德修養(yǎng)、專業(yè)水平。通過(guò)培訓(xùn)通過(guò)培訓(xùn)，提高學(xué)歷層次、教改能力、科研水平。通過(guò)考核通過(guò)考核，完善規(guī)章制度、評(píng)價(jià)方案、激勵(lì)機(jī)制。此處可插入圖片發(fā)展規(guī)章制度完善規(guī)章制度，加強(qiáng)六認(rèn)真考查，公平考核評(píng)議，結(jié)果與分配、評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)定掛鉤。愛(ài)之于教育愛(ài)之于教育，就如池塘之于水，沒(méi)有水的池塘不能稱為池塘，沒(méi)有愛(ài)的教育同樣不能稱之為教育。因?yàn)閹煇?ài)能創(chuàng)造施教的良好心理氣氛，也因?yàn)閹煇?ài)是對(duì)學(xué)生的一種啟迪和示范。心血與汗水當(dāng)教師就要當(dāng)一名好教師，但這絕不是憑幾句豪言壯語(yǔ)就能做到的，必須付出心血與汗水。信念人的生命中最寶貴的是信念。對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)，能讓我們戰(zhàn)勝各種困難；對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，能使我們兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺(tái)上心甘情愿地奉獻(xiàn)我們的一生。發(fā)展認(rèn)真學(xué)習(xí)xx中學(xué)的今天，必須要有精神的光芒，思想的火花，教育的技巧，創(chuàng)造的靈感。惟有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，才是至理名言。教育要達(dá)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的氣勢(shì)，追求無(wú)限風(fēng)光的境界，也惟有學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐。培訓(xùn)的三個(gè)目的鼓勵(lì)進(jìn)修，提高學(xué)歷層次。鼓勵(lì)教改，挖掘教學(xué)潛力。鼓勵(lì)科研，造就名師隊(duì)伍。發(fā)展教育是領(lǐng)時(shí)代潮流、開(kāi)風(fēng)氣之先的事業(yè)，是改革開(kāi)放的前沿陣地。教育的深層改革，對(duì)學(xué)校對(duì)每一位教師既是一道難跨的門坎，又是一個(gè)難得的機(jī)遇。我們要與時(shí)俱進(jìn)，跟上新形勢(shì)，思想再上一個(gè)新臺(tái)階。教師的形象可以這樣描述：以平等的身份與學(xué)生相處，具有跨學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)；形成自身獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格；具有發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)拔尖學(xué)生的能力。力爭(zhēng)做一個(gè)傳統(tǒng)文化的承載人，做一個(gè)能把學(xué)生的思想與時(shí)代脈搏溝通的搭線人。education

教育此處可插入圖片發(fā)展思想品德現(xiàn)代化一是思想品德現(xiàn)代化，表現(xiàn)為與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)取，敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于競(jìng)爭(zhēng)，樂(lè)于競(jìng)爭(zhēng)；知識(shí)結(jié)構(gòu)現(xiàn)代化二是知識(shí)結(jié)構(gòu)現(xiàn)代化，表現(xiàn)為學(xué)歷要提高文化知識(shí)面要寬且要不斷更新要有現(xiàn)代化教育理論知識(shí)；教育能力現(xiàn)代化三是教育能力現(xiàn)代化，要有不斷吸收、處理新信息的能力，要有不斷更新知識(shí)的能力；我們要求老師應(yīng)達(dá)到的素質(zhì)目標(biāo)要有敏銳的觀察力、準(zhǔn)確的記憶力、高度集中的注意力、靈活敏捷的思維力、豐富的想象力，昂揚(yáng)振奮的精神，平靜幽默的情緒，豁達(dá)開(kāi)朗的心胸，堅(jiān)韌不拔的毅力。四是身心素質(zhì)現(xiàn)代化，體質(zhì)健康、耐受力強(qiáng)、反應(yīng)敏捷、精力充沛、耳聰目明、聲音宏亮。此處可插入圖片發(fā)展敬業(yè)精神但是，我們應(yīng)該明確一個(gè)觀問(wèn)題；嚴(yán)格的管理基于全體人員的敬業(yè)精神，基于大家對(duì)教師這一工作的激情，這種激情不應(yīng)該是功利驅(qū)動(dòng)下的心血來(lái)潮和感情沖動(dòng)，而應(yīng)該是來(lái)源于對(duì)事業(yè)的執(zhí)著迷戀，對(duì)學(xué)生的滿腔熱愛(ài)。因而牢牢地扎根于年復(fù)一年、日復(fù)一日的在崗盡責(zé)、為人師表之中，滲透于日常平凡而瑣碎的工作之中。抓常規(guī)管理，形成安定的校園環(huán)境。人本管理是核心理念。嚴(yán)格規(guī)范是必要手段。管理創(chuàng)新是努力方向。010203此處可插入圖片發(fā)展抓教學(xué)質(zhì)量，全面提升教育教學(xué)水平。徹底改變過(guò)去那種以教材為中心、教師為中心、課堂為中心的指導(dǎo)思想；建立以學(xué)生為中心，以問(wèn)題和活動(dòng)為中心，以能力培養(yǎng)為中心的新的課堂教學(xué)指導(dǎo)觀念，形成自主、合作、探究為主要特征的新的課堂教學(xué)模式，把教師的“啟發(fā)、調(diào)動(dòng)、激勵(lì)”與學(xué)生的“思維、參與、體驗(yàn)”有機(jī)融合在一起，讓課堂在動(dòng)態(tài)、變化、創(chuàng)造的過(guò)程中煥發(fā)出生命活力。此處可插入圖片發(fā)展增強(qiáng)憂患意識(shí)面對(duì)精彩萬(wàn)分的世界，面對(duì)艱巨繁重的任務(wù)，全體教職員工一定要增強(qiáng)憂患意識(shí)，居安思危，清醒地看到日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，清醒地看到前進(jìn)道路上