獨(dú)一無(wú)二的班名-教學(xué)設(shè)計(jì)

班級(jí)小主人PAGEPAGE4教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)一獨(dú)一無(wú)二的班名上海市普陀區(qū)武寧路小學(xué)黃珍青【活動(dòng)目標(biāo)】1.通過訪問、交流信息，了解班級(jí)特色，提高收集、整理信息的能力。2.通過小組討論，確定班級(jí)名字，提高協(xié)作能力。3.能夠撰寫簡(jiǎn)單的發(fā)言稿，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行口頭報(bào)告。4.了解自己的班級(jí)，調(diào)動(dòng)參與班級(jí)管理的積極性,增強(qiáng)主人翁意識(shí)?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】◆重點(diǎn)：根據(jù)班級(jí)特色，確定班級(jí)名字。◆難點(diǎn)：1.通過訪問、交流信息，了解班級(jí)特色，掌握訪問的方法和技巧。2.撰寫簡(jiǎn)單發(fā)言稿，進(jìn)行口頭交流。【活動(dòng)準(zhǔn)備】◆教師準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備具有特色的班名案例。2.設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單。◆學(xué)生準(zhǔn)備1.了解訪問的方法和技巧。2.準(zhǔn)備記錄所需要的紙、筆?！净顒?dòng)過程】課時(shí)活動(dòng)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1課時(shí)說一說我們眼中的班級(jí)特色·談話引入：每個(gè)人都有自己的名字，我們也需要一個(gè)有特色的班級(jí)名字?！こ鍪居刑厣陌嗝咐?，提示學(xué)生，班級(jí)名字要有特色、有內(nèi)涵。·提出問題，我們班的特色是什么？·提示學(xué)生，小組訪問時(shí)要注意語(yǔ)言規(guī)范、語(yǔ)氣親切，并做好訪問記錄，了解班級(jí)特色?！ら喿x案例，了解什么是有特色的班名?！と嘟涣鳎何覀儼嗟陌嗉?jí)特色是什么？·小組訪問，確定訪問目的和訪問內(nèi)容，做好訪問記錄，了解班級(jí)特色。·通過交流自己名字的含義，激發(fā)給班級(jí)取名的興趣?！ねㄟ^案例展示，有啟發(fā)指導(dǎo)的作用，從而明確取班名的原則：有特色、有內(nèi)涵?！と嘟涣?，關(guān)注班級(jí)特色，拓寬思路?！ねㄟ^小組訪問的形式，了解班級(jí)特色，提高收集信息的能力。取班名·組織學(xué)生小組討論，匯報(bào)本組確定的班級(jí)特色和發(fā)展目標(biāo)。·組織學(xué)生全班討論，確定本班最突出的班級(jí)特色。·提示學(xué)生，在確定班名時(shí)，要能夠說出班名的名稱、含義、取這個(gè)班名的理由。·小組討論，整理資料，確定班級(jí)特色和發(fā)展目標(biāo)?！と嘤懻?，確定本班最突出的班級(jí)特色?！ば〗M交流，結(jié)合班級(jí)特色和發(fā)展目標(biāo)確定班級(jí)名字，并說明理由?！ねㄟ^全班討論，對(duì)訪問收集的資料進(jìn)行梳理，確定班級(jí)最突出的特色和發(fā)展目標(biāo)。制定公約·指導(dǎo)學(xué)生閱讀《班級(jí)公約》樣例，明確《班級(jí)公約》應(yīng)包括標(biāo)題、具體內(nèi)容條目、制定人簽名?！ぬ崾緦W(xué)生制定公約的原則包括：針對(duì)存在的問題提出切實(shí)可行的解決方案；語(yǔ)言簡(jiǎn)練，表達(dá)清晰；反映班級(jí)學(xué)習(xí)生活的多個(gè)方面等。·閱讀《班級(jí)公約》樣例，明確《班級(jí)公約》應(yīng)包含的內(nèi)容?！ば〗M討論，制定《班級(jí)公約》?！じ鹘M依此展示本組的《班級(jí)公約》?！と嘟涣?，根據(jù)制定公約的原則，互相評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議?！W(xué)生共同參與制定《班級(jí)公約》，從而對(duì)自身存在的問題有更深刻的認(rèn)識(shí)，激發(fā)共同遵守公約的意愿。簽訂公約·提示學(xué)生在展示過程中應(yīng)簡(jiǎn)要說明自己所提建議的可實(shí)施性?！ぶ笇?dǎo)學(xué)生公平選舉，提示學(xué)生對(duì)“最佳《班級(jí)公約》”可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)，讓其最大限度地代表大家的共同意愿?！そM織學(xué)生簽訂《班級(jí)公約》，鼓勵(lì)學(xué)生將其認(rèn)真貫徹執(zhí)行下去?！じ餍〗M依次展示經(jīng)完善后的《班級(jí)公約》?！と嘤懻?，推選“最佳《班級(jí)公約》”?！ず炗喒s，自律自強(qiáng)?！ねㄟ^活動(dòng)讓公約內(nèi)化為學(xué)生自省的行為，培養(yǎng)學(xué)生的自律能力?！景鍟O(shè)計(jì)】班級(jí)公約大家定標(biāo)題具體內(nèi)容條目《班級(jí)公約》——共同遵守，共同進(jìn)步制定人簽名活動(dòng)三班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)上海市普陀區(qū)武寧路小學(xué)黃珍青第一課時(shí)【活動(dòng)目標(biāo)】1.知道編輯成長(zhǎng)手冊(cè)的主要步驟，能夠根據(jù)任務(wù)合理安排工作順序。2.通過小組分工，編輯完成成長(zhǎng)手冊(cè)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.通過編輯成長(zhǎng)手冊(cè)，回憶豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)班級(jí)的歸屬感?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】◆重點(diǎn)：了解制作班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)的方法，合理安排工作順序?！綦y點(diǎn)：根據(jù)任務(wù)選擇合適的工具和材料，小組分工合作，編輯完成成長(zhǎng)手冊(cè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】◆教師準(zhǔn)備：教學(xué)PPT、學(xué)習(xí)單、成長(zhǎng)手冊(cè)范本?！魧W(xué)生準(zhǔn)備：制作成長(zhǎng)手冊(cè)需要的筆、紙、美術(shù)工具等?！净顒?dòng)過程】課時(shí)活動(dòng)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1課時(shí)談話引入·引入：從《個(gè)人成長(zhǎng)手冊(cè)》入手，引導(dǎo)學(xué)生可以編制一本《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》，記錄班級(jí)里難忘的事情?！こ鍪靖黝惓砷L(zhǎng)手冊(cè)，供學(xué)生傳閱?！じ餍〗M傳閱教師提供的成長(zhǎng)手冊(cè)范本?！ば〗M討論：哪些內(nèi)容可以記錄在成長(zhǎng)手冊(cè)上?！膶W(xué)生熟悉的《個(gè)人成長(zhǎng)手冊(cè)》著手，引起學(xué)生參與活動(dòng)的興趣?！こ鍪境砷L(zhǎng)手冊(cè)范本，讓學(xué)生有直觀認(rèn)識(shí)。課時(shí)活動(dòng)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖確定步驟·引導(dǎo)學(xué)生討論，要制作一本《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》，需要完成哪幾步工作?！そM織學(xué)生了解行動(dòng)指南?！そM織學(xué)生小組討論，完成學(xué)習(xí)單1?！そM織學(xué)生全班交流，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)單，適時(shí)板書?！ば〗M討論要完成的工作和需要考慮的問題?！ば〗M討論，確定工作步驟：（1）確定手冊(cè)內(nèi)容和欄目。（2）確定手冊(cè)的版式。（3）完成小組分工。（4）收集并整理資料。（5）圖文搭配，美化設(shè)計(jì)?！ひ龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)行動(dòng)指南，明確工作步驟。確定欄目?jī)?nèi)容和名稱·組織學(xué)生小組討論，確定欄目?jī)?nèi)容和欄目名稱?！ぴ诟餍〗M匯報(bào)過程中，進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)評(píng)和板書，若出現(xiàn)兩個(gè)小組確定的內(nèi)容重復(fù)，無(wú)須要求其更換內(nèi)容?！ば〗M討論：對(duì)要記錄的事件進(jìn)行分類，確定手冊(cè)的欄目?jī)?nèi)容和欄目名稱。·各小組依次匯報(bào)本組的欄目?jī)?nèi)容和欄目名稱?！?duì)內(nèi)容進(jìn)行分類，提高整理信息的能力?！ば〗M分工·組織學(xué)生討論，明確分工要求，進(jìn)行合理分工，完成分工學(xué)習(xí)單?！ぬ崾緦W(xué)生應(yīng)該將每個(gè)人的具體任務(wù)都寫在學(xué)習(xí)單上?！と嘤懻摚瓿梢环莩砷L(zhǎng)手冊(cè)，需要做哪些工作？需要進(jìn)行哪些分工？·各小組合理分工，完成學(xué)習(xí)單2?！っ鞔_小組分工，合理安排任務(wù)?！景鍟O(shè)計(jì)】班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)確定欄目?jī)?nèi)容和名稱小組分工確定欄目?jī)?nèi)容和名稱小組分工制定行動(dòng)計(jì)劃制定行動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)三班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)上海市普陀區(qū)武寧路小學(xué)黃珍青第二課時(shí)【活動(dòng)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等多種渠道收集資料。2.通過小組合作，設(shè)計(jì)制作成長(zhǎng)手冊(cè)?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】◆重點(diǎn)：小組合作，設(shè)計(jì)制作成長(zhǎng)手冊(cè)欄目?！綦y點(diǎn)：匯總各小組制作的欄目，編輯完成成長(zhǎng)手冊(cè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】◆教師準(zhǔn)備：教學(xué)PPT、學(xué)習(xí)單、成長(zhǎng)手冊(cè)范本?！魧W(xué)生準(zhǔn)備：制作成長(zhǎng)手冊(cè)需要的筆、紙、美術(shù)工具等。【活動(dòng)過程】課時(shí)活動(dòng)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1課時(shí)整理資料確定版式·課前布置學(xué)生收集資料，確定手冊(cè)的版式和圖文搭配方式等?！ぬ崾緦W(xué)生，完整的手冊(cè)應(yīng)包括封面、封底、目錄、內(nèi)容、邊框、圖案、裝飾?！ば〗M合作，課前收集一些有特色的成長(zhǎng)手冊(cè)范本，確定手冊(cè)的版式和圖文搭配方式等。·小組分工，明確一份完整的手冊(cè)包括哪些部分?！な占Y料，啟發(fā)學(xué)生思維，為設(shè)計(jì)制作成長(zhǎng)手冊(cè)做準(zhǔn)備。小組合作完成制作·組織各小組分工完成成長(zhǎng)手冊(cè)各個(gè)欄目的內(nèi)容?！ひ龑?dǎo)學(xué)生總結(jié)得·小組合作，制作本組確定的成長(zhǎng)手冊(cè)欄目?jī)?nèi)容?！じ餍〗M依次介紹本·成長(zhǎng)冊(cè)欄目較多，小組承擔(dān)不同模塊設(shè)計(jì)，降低任務(wù)難度。課時(shí)活動(dòng)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖出成長(zhǎng)手冊(cè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。·組織學(xué)生參照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，修改成長(zhǎng)手冊(cè)。組制作的成長(zhǎng)手冊(cè)?！と嘟涣鳎偨Y(jié)成長(zhǎng)手冊(cè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。·各小組依照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)修改成長(zhǎng)手冊(cè)?！ば〗M分工，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。全班交流·點(diǎn)評(píng)各小組制作的成長(zhǎng)手冊(cè)板塊。·提示學(xué)生，完整的成長(zhǎng)手冊(cè)還需要封底和封面?！ひ髮W(xué)生在選舉過程中認(rèn)真公正?！ぬ釂枌W(xué)生，如何將成長(zhǎng)手冊(cè)的各個(gè)部分裝訂起來(lái)?！と嘟涣?，各欄目合并，制作完整的成長(zhǎng)手冊(cè)?！ば〗M合作，設(shè)計(jì)制作成長(zhǎng)手冊(cè)的封底和封面?！と嘟涣鳎镀蓖七x“最佳封面封底”?！と嘤懻?，確定成長(zhǎng)手冊(cè)的裝訂方式。·讓學(xué)生在自評(píng)和互評(píng)的過程中能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并提高解決問題的能力。拓展延伸·引導(dǎo)學(xué)生在今后的活動(dòng)過程中繼續(xù)完善成長(zhǎng)手冊(cè)，記錄班級(jí)成長(zhǎng)每一