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文檔簡(jiǎn)介
第第頁(yè)4小公雞和小鴨子課件(共17張PPT)(共17張PPT)
統(tǒng)編版一年級(jí)語文下冊(cè)
4小公雞和小鴨子
課文回顧
聽朗讀,想一想,小公雞和小鴨子是怎樣互相幫助的?
敏而好學(xué),不恥下問
課文理解
tāmenzǒudàoxiǎohébiānxiǎoyāzishuōɡōnɡjīdìdi
他們走到小河邊。小鴨子說:“公雞弟弟,
wǒdàohélǐzhuōyúɡěinǐchī
我到河里捉魚給你吃。”
從“很遠(yuǎn)的地方”體會(huì)到了什么?
“公雞弟弟”是小鴨子對(duì)小公雞的稱呼,可以看出他們的關(guān)系非常好。從小鴨子說的話中可以看出小鴨子對(duì)小公雞很友好。
敏而好學(xué),不恥下問
課文理解
tāfēikuàideyóudàoxiǎoɡōnɡjīshēnbiānrànɡxiǎoɡōnɡjī
他飛快地游到小公雞身邊,讓小公雞
zuòzàizìjǐdebèishànɡ
坐在自己的背上。
從“飛快”一詞體會(huì)到了什么?
“飛快”寫出了小鴨子聽到小公雞的呼救聲后很著急。
敏而好學(xué),不恥下問
他們走到小河邊。小鴨子說:“公雞弟弟,我到河里捉魚給你吃?!毙」u說:“我也去?!毙▲喿诱f:“不行,不行,你不會(huì)游泳,會(huì)淹死的!”小公雞不信,偷偷地跟在小鴨子后面,也下了水。
1.朗讀句子,聯(lián)系上下文體會(huì)“我也去”中的“也”在句子中
表示什么?
小公雞想要同小鴨子一樣下水捉魚。
2.體會(huì)“也下了水”中的“也”具體指什么?
小公雞同小鴨子一樣下了水。
語言品析
敏而好學(xué),不恥下問
聚焦對(duì)話,朗讀感悟
公雞弟弟,我到河里捉魚給你吃。
我也去。
不行不行,你不會(huì)游泳,會(huì)淹死的!
敏而好學(xué),不恥下問
“不行,不行,你不會(huì)游泳,會(huì)淹死的!”
“鴨子哥哥,謝謝你?!?/p>
——關(guān)注對(duì)話中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
“公雞弟弟,我到河里捉魚給你吃?!?/p>
“我也去。”
讀出人物心情
敏而好學(xué),不恥下問
為什么小鴨子會(huì)游泳,而小公雞卻不會(huì)呢?
因?yàn)樾▲喿拥哪_趾間有蹼(蹼像魚的尾巴,有劃水的作用),會(huì)游泳,而小公雞的腳趾間沒有蹼,所以不會(huì)游泳。
pǔ
課外拓展
敏而好學(xué),不恥下問
讀出人物心情
——加提示語
小鴨子()說:“公雞弟弟,我到河里捉魚給你吃。”
熱情地
敏而好學(xué),不恥下問
讀出人物心情
——加提示語
小公雞()說:“我也去?!?/p>
著急地
小鴨子()說:“不行,不行,你不會(huì)游泳,會(huì)淹死的!”
擔(dān)心地
敏而好學(xué),不恥下問
潛水腳蹼
課外延伸
敏而好學(xué),不恥下問
1.課文講了什么?
2.小公雞給你留下怎樣的印象?
3.小鴨子給你留下怎樣的印象?
談一談
小公雞和小鴨子的故事……
善良……
關(guān)心小伙伴……
敏而好學(xué),不恥下問
小公雞和小鴨子
草地里
小河邊
小公雞吃得很歡
小鴨子急得直哭
救小公
雞上岸
互
相
幫
助
小鴨子要捉魚給小公雞吃
小公雞偷偷下水喊救命
給小鴨子吃
結(jié)構(gòu)圖示
敏而好學(xué),不恥下問
練一練:
如果遲到了,和老師之間會(huì)有怎樣的對(duì)話呢?把當(dāng)時(shí)的情景寫一寫,注意語言描寫。
示例:教室里,同學(xué)們正在聚精會(huì)神地聽老師講課。“報(bào)告!”我才喊出口,幾十雙眼睛刷地一下立即盯在我身上,我趕忙低下了頭,只感到臉上陣陣發(fā)燙。這時(shí),老師走了過來,嚴(yán)肅而又關(guān)切地詢問我:“李明同學(xué),你今天怎么來得這么遲啊?”我輕輕地回答:“媽媽不在,我睡過頭……”我的頭更低了。老師看出我的心情,親切地按著我坐下,親切地說:“還有幾分鐘就下課了,以后自己要定好鬧鐘,不能再遲到??!”我偷偷地看了一下周圍,同學(xué)們的目光也是和善的……
敏而好學(xué),不恥下問
zhàoyànɡzihuànyihuànzàizǔcí
一、照樣子,換一換,再組詞。
例:脫→(說)(說話)
她→()()
何→()()
地
土地
河
河水
當(dāng)堂檢測(cè)
敏而好學(xué),不恥下問
tiánkònɡ
二、填空。
土()一()
()面石()
小()()苗
()水()好
()聲表()
唱()大()
河禾和
哥歌
地塊
地
塊
地
塊
河
禾
和
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