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文檔簡(jiǎn)介

第第頁(yè)4小公雞和小鴨子課件(共17張PPT)(共17張PPT)

統(tǒng)編版一年級(jí)語文下冊(cè)

4小公雞和小鴨子

課文回顧

聽朗讀,想一想,小公雞和小鴨子是怎樣互相幫助的?

敏而好學(xué),不恥下問

課文理解

tāmenzǒudàoxiǎohébiānxiǎoyāzishuōɡōnɡjīdìdi

他們走到小河邊。小鴨子說:“公雞弟弟,

wǒdàohélǐzhuōyúɡěinǐchī

我到河里捉魚給你吃。”

從“很遠(yuǎn)的地方”體會(huì)到了什么?

“公雞弟弟”是小鴨子對(duì)小公雞的稱呼,可以看出他們的關(guān)系非常好。從小鴨子說的話中可以看出小鴨子對(duì)小公雞很友好。

敏而好學(xué),不恥下問

課文理解

tāfēikuàideyóudàoxiǎoɡōnɡjīshēnbiānrànɡxiǎoɡōnɡjī

他飛快地游到小公雞身邊,讓小公雞

zuòzàizìjǐdebèishànɡ

坐在自己的背上。

從“飛快”一詞體會(huì)到了什么?

“飛快”寫出了小鴨子聽到小公雞的呼救聲后很著急。

敏而好學(xué),不恥下問

他們走到小河邊。小鴨子說:“公雞弟弟,我到河里捉魚給你吃?!毙」u說:“我也去?!毙▲喿诱f:“不行,不行,你不會(huì)游泳,會(huì)淹死的!”小公雞不信,偷偷地跟在小鴨子后面,也下了水。

1.朗讀句子,聯(lián)系上下文體會(huì)“我也去”中的“也”在句子中

表示什么?

小公雞想要同小鴨子一樣下水捉魚。

2.體會(huì)“也下了水”中的“也”具體指什么?

小公雞同小鴨子一樣下了水。

語言品析

敏而好學(xué),不恥下問

聚焦對(duì)話,朗讀感悟

公雞弟弟,我到河里捉魚給你吃。

我也去。

不行不行,你不會(huì)游泳,會(huì)淹死的!

敏而好學(xué),不恥下問

“不行,不行,你不會(huì)游泳,會(huì)淹死的!”

“鴨子哥哥,謝謝你?!?/p>

——關(guān)注對(duì)話中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

“公雞弟弟,我到河里捉魚給你吃?!?/p>

“我也去。”

讀出人物心情

敏而好學(xué),不恥下問

為什么小鴨子會(huì)游泳,而小公雞卻不會(huì)呢?

因?yàn)樾▲喿拥哪_趾間有蹼(蹼像魚的尾巴,有劃水的作用),會(huì)游泳,而小公雞的腳趾間沒有蹼,所以不會(huì)游泳。

課外拓展

敏而好學(xué),不恥下問

讀出人物心情

——加提示語

小鴨子()說:“公雞弟弟,我到河里捉魚給你吃。”

熱情地

敏而好學(xué),不恥下問

讀出人物心情

——加提示語

小公雞()說:“我也去?!?/p>

著急地

小鴨子()說:“不行,不行,你不會(huì)游泳,會(huì)淹死的!”

擔(dān)心地

敏而好學(xué),不恥下問

潛水腳蹼

課外延伸

敏而好學(xué),不恥下問

1.課文講了什么?

2.小公雞給你留下怎樣的印象?

3.小鴨子給你留下怎樣的印象?

談一談

小公雞和小鴨子的故事……

善良……

關(guān)心小伙伴……

敏而好學(xué),不恥下問

小公雞和小鴨子

草地里

小河邊

小公雞吃得很歡

小鴨子急得直哭

救小公

雞上岸

小鴨子要捉魚給小公雞吃

小公雞偷偷下水喊救命

給小鴨子吃

結(jié)構(gòu)圖示

敏而好學(xué),不恥下問

練一練:

如果遲到了,和老師之間會(huì)有怎樣的對(duì)話呢?把當(dāng)時(shí)的情景寫一寫,注意語言描寫。

示例:教室里,同學(xué)們正在聚精會(huì)神地聽老師講課。“報(bào)告!”我才喊出口,幾十雙眼睛刷地一下立即盯在我身上,我趕忙低下了頭,只感到臉上陣陣發(fā)燙。這時(shí),老師走了過來,嚴(yán)肅而又關(guān)切地詢問我:“李明同學(xué),你今天怎么來得這么遲啊?”我輕輕地回答:“媽媽不在,我睡過頭……”我的頭更低了。老師看出我的心情,親切地按著我坐下,親切地說:“還有幾分鐘就下課了,以后自己要定好鬧鐘,不能再遲到??!”我偷偷地看了一下周圍,同學(xué)們的目光也是和善的……

敏而好學(xué),不恥下問

zhàoyànɡzihuànyihuànzàizǔcí

一、照樣子,換一換,再組詞。

例:脫→(說)(說話)

她→()()

何→()()

土地

河水

當(dāng)堂檢測(cè)

敏而好學(xué),不恥下問

tiánkònɡ

二、填空。

土()一()

()面石()

小()()苗

()水()好

()聲表()

唱()大()

河禾和

哥歌

地塊

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