考試質(zhì)量分析報告

------文章考試質(zhì)量分析報告考試質(zhì)量分析報告〔一〕分析匯報：一、期中考試狀況分析1〔選題角度的不同〕偏易外，其余根本都表達了目前考試命題要求：留意根底、表達力氣。高，及格率明顯增加。3、考試所暴露的問題①學生根底差18%20%以上，這些都反映出學生的根底太差。②學生的思想生疏、學習態(tài)度問題事，不能靜心去學習，致使一些常見的應(yīng)當熟知的學問不能正確解答。③審題力氣規(guī)律性。前言不搭后語。二、今后教學工作思路為應(yīng)著重做好以下幾個方面的工作。1、留意根底，精講精練。遷移，能夠嫻熟地運用，把學問轉(zhuǎn)化為解決實際問題的力氣，這才叫夯實根底。2、強化訓練，查缺補漏，提高力氣多解、多題一解。拓展外延，分析歸納，做一題、學一法、分一類、通一片。3、分類指導，分層輔導，個別輔導。〔優(yōu)、中、學困生〕如優(yōu)生的培育，做輔導可能會有效果。不放棄每個細節(jié)，成功就會屬于我們?？荚囐|(zhì)量分析報告〔二〕質(zhì)量意識深入人心，教學質(zhì)量逐年提高?，F(xiàn)從期末考試狀況對教學工作做以下總結(jié)、分析。一、期末考試成績分析：11-51-5309292962517628494%，優(yōu)24474%.76807個，數(shù)學平均分1-484分以上，五年級數(shù)學均分普遍較低在75分以下，四年級低于60682、試卷答卷狀況分析：語文試卷能緊扣教材，留意三維目標的落實，難易還較適中。學問面的習慣培育。二、主要措施1、樹立教育質(zhì)量觀上，我們始終沒有偏離這個價值取向。提高了教師的樂觀性。3、重視教學常規(guī)治理，向過程要質(zhì)量學生學習常規(guī)。要建井然標準的教學秩序，向過程要質(zhì)量，重點做了以下工作。，爭論、制定本學年教學工作思路，領(lǐng)導、教師清楚明白，工作起來思路清楚準確。、嚴峻教學常規(guī)的檢查考核量應(yīng)切實做到“功夫在課前，著力在課內(nèi)，彌補在課外”。4、標準各項考試考核。期中期末考試和各項考試工作認真組織實施。5、抓實校本教研工作，提高教師整體素養(yǎng)徑，引導教師自覺學習教育理論、實踐教育理論，提升了教師教書育人的素養(yǎng)。三、存在的問題：1、由于家長大多外出打工，留守學生數(shù)量較大。家庭教育缺失。四、今后教學設(shè)想及對策1、努力提高教師專業(yè)素養(yǎng)。課，使教師抑制尋常課堂中的任憑性，努力提高教師教學水平。2、深入鉆研教材，生疏教學目標和重點書中點批和眉批，留意標注哪局部是重點，哪個學問點怎樣落實，承受哪種方法等。3、充分運用各種資源，爭論教學方法，提高課堂教學實效。種形式的教學活動，留意學生單詞積存，記憶，理解，留意口語訓練，留意書寫指導。4看齊。學校教研組組織學生競賽等活動，培育學生的各種的力氣，挖掘?qū)W生的各種潛力。、留意細節(jié)，培育習慣，提高質(zhì)量。主要是培育學生良好的學習習慣。如認真審題的習慣，認真書寫的習慣，格式標準的習慣。教育學生要有急躁和細心?！踩骋?、試卷分析：作圖題、分析說理題、試驗與探究、實踐與應(yīng)用等六種題型。及三維目標的要求，表達從生活走向物理，從物理走向社會的理念。表達了“重點學問重點考，邊緣學問抽查考”，既符合課標要求，又適合學生發(fā)揮，總體上是不錯的一份期末檢測試題。二、答卷分析：〔一〕整體狀況：160853953.43119.4%；7748.14628.7%。較大問題?！捕持饕Х志売桑?12426也是模糊不清，成像規(guī)律及應(yīng)用把握不夠。272826中心不在同一條直線上，很多學生表述為燭焰、透鏡、光屏不在同一條直線上。試驗探究力氣有待提高。學生不能從物理現(xiàn)象和試驗中順當?shù)貧w納出科學規(guī)律，如24關(guān)系理不順，導致不能正確歸納出試驗結(jié)論；不能從圖表及數(shù)據(jù)中提取有效信息并分析論證，如27〔2〕、〔3〕題，依據(jù)水的沸騰圖像得出液體沸騰時的特點并分析氣壓對液體沸點的影響。又28〔1〕、〔4〕題，要求依據(jù)探究并聯(lián)電路電流關(guān)系的試驗數(shù)據(jù)，歸納并聯(lián)電路電流特點，并哪是干路電流。學生學習過程脫離生活實際，沒有形成關(guān)心社會和自己身邊的物理現(xiàn)象的好品質(zhì)。如8會在原來的根底上放大，但具體放大的形象卻不清楚，尋常也沒去留意把它搞透徹；再如13煮玉米棒子、雞蛋時用水、炸油條、土豆時用菜油，這是由于油和水的沸點不同，這樣做是為了對不同的烹飪手段供給不同的溫度。對這些身邊的物理學問，同學們卻往往是熟視無睹。27〔4〕C28〔3〕題，針對用電流表測并聯(lián)電路中電流的試驗提出一個改進意見，很多學生不知所措。學生由于對試驗原理不理解，不能正確設(shè)計出試驗方案。三、教學建議：，舉出相應(yīng)的事例。留意學生理論聯(lián)系實際，關(guān)心科技進展，關(guān)心我們