第15課《誡子書》教案

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學(xué)科語文年級/冊七年級上冊教材版本人教版

課題名稱第四單元14課《誡子書》

教學(xué)目標(biāo)初步理解《誡子書》的道理

重難點(diǎn)分析重點(diǎn)分析通過閱讀與分析，同學(xué)們不難發(fā)現(xiàn)得出結(jié)論，人在少年時(shí)期應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的志向，發(fā)憤圖強(qiáng)，避免老了后悔。這樣的觀點(diǎn)呢，同學(xué)通過閱讀分析課文都可以得出來，但是更深層次的。就比較有難度了。

難點(diǎn)分析初一的孩子處于小學(xué)和初中的銜接階段。從思維構(gòu)思上來說，缺乏邏輯思維能力，缺乏思維的延展性，思考問題比較片面，不能夠發(fā)散思維，多角度思考。

教學(xué)方法1．延伸法2．討論法

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程

導(dǎo)入諸葛亮是《三國演義》中的智慧的化身，其實(shí)他不但是一位慈父，更是一位智者，今天就讓我們學(xué)習(xí)一篇諸葛亮寫給他兒子的家信——《誡子書》，去體會慈父的殷殷情懷，智者的諄諄教誨，去理解《誡子書》中的道理。誡子書諸葛亮。夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

知識講解（難點(diǎn)突破）第一、寧靜的力量「靜以修身」、「非寧靜無以致遠(yuǎn)」、「學(xué)須靜也」諸葛亮忠告孩子寧靜才能夠修養(yǎng)身心，靜思反省，為人做人才能保持一種平和的心態(tài)。不能夠靜下來，則不可以有效的計(jì)劃未來，而且學(xué)習(xí)的首要條件，就是有寧靜的環(huán)境，做到不受利誘，不受物惑?，F(xiàn)代人大多數(shù)終日忙碌，你是否應(yīng)在忙亂中靜下來，反思自己的人生方向？第二、節(jié)儉的力量「儉以養(yǎng)德」諸葛亮忠告孩子要節(jié)儉，以培養(yǎng)自己的德行。審慎理財(cái)，量入為出，不但可以擺脫負(fù)債的困擾，更可以過著怡然的簡樸生活，不會成為物質(zhì)的奴隸。在鼓勵(lì)消費(fèi)的文明社會，你有否想過節(jié)儉的好處呢？第三、明志的力量「非澹泊無以明志」、「非寧靜無以致遠(yuǎn)」諸葛亮忠告孩子要計(jì)劃人生，不要事事講求名利，要耐得住清貧，守得住寂寞，才能夠了解自己的志向。要靜下來，才能夠細(xì)心計(jì)劃將來。面對未來，你有理想嗎？你有使命感嗎？你有自己的價(jià)值觀嗎？你對理想信念動搖過嗎你有歷史使命感嗎第四、學(xué)習(xí)的力量「夫?qū)W須靜也」、「才須學(xué)也」諸葛亮忠告孩子寧靜的環(huán)境對學(xué)習(xí)大有幫助，當(dāng)然配合專注的平靜心境，就更加事半功倍。諸葛亮不是天才論的信徒，他相信才能是學(xué)習(xí)的結(jié)果。選擇學(xué)習(xí)就是選擇進(jìn)步，你必須全身心地投入學(xué)習(xí)，從而使自己成為一名對社會有用的人。你有否全心全力的學(xué)習(xí)？你是否相信努力才有成就？第五、毅力的力量「非學(xué)無以廣才」、「非志無以成學(xué)」諸葛亮忠告孩子決心和毅力非常重要，因?yàn)槿狈α艘庵玖?、缺少了持久力，就會半途而廢。先要立志，不愿意刻苦學(xué)習(xí)，不能做到持之以恒，就不能夠增加自己的才干。你有否想過，一鼓作氣人多，堅(jiān)持到底人少的道理？第六、速度的力量「怠慢則不能勵(lì)精」諸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能夠快速的掌握要點(diǎn)。計(jì)算機(jī)時(shí)代是速度的時(shí)代，樣樣事情講求效率，想不到一千八百多年前的智能，也一樣不謀而合。快人一步，率先一步，你就有更多時(shí)間去修正及改善，理想的彼岸就能早日達(dá)到。第七、性格的力量「險(xiǎn)躁則不能治性」諸葛亮忠告孩子太過急躁就不能夠陶冶性情。心理學(xué)家說：「思想影響行為，行為影響習(xí)慣，習(xí)慣影響性格，性格影響命運(yùn)?！怪T葛亮明白生命中要作出種種平衡，要「勵(lì)精」，也要「治性」。要不斷自我調(diào)節(jié)、自我約束以達(dá)到崇高的思想境界。你要提升自己性格的品質(zhì)嗎？第八、時(shí)間的力量「年與時(shí)馳」、「意與歲去」諸葛亮忠告孩子時(shí)光飛逝，意志力又會隨著時(shí)間消磨，“少壯不努力，老大徒傷悲”，“時(shí)間管理”是現(xiàn)代人的觀念，細(xì)心想一想，時(shí)間不可以被管理，每天二十四小時(shí)，不多也不少，惟有管理自己，善用每分每秒。請你想一想，你有蹉跎歲月嗎？第九、想象的力量「遂成枯落」、「多不接世」、「悲守窮廬」、「將復(fù)何及」諸葛亮忠告孩子時(shí)光飛逝，當(dāng)自己變得和世界脫節(jié)，才悲嘆蹉跎歲月，也于事無補(bǔ)。要懂得居安思危，才能夠臨危不亂。想象力比知識更有力量。我們沒有任何理由陶醉于已有的成績而稍有懈怠，沒有何理由固步自封而止步不前，沒有任何理由滿足現(xiàn)狀而不思進(jìn)取。你有沒有從大處著想，小處著手，腳踏實(shí)地，規(guī)劃是人生呢？第十、精簡的力量諸葛亮寫給兒子的一封信，只用了短短八十六字，精簡地傳遞了豐富而具體的訊息。我相信精簡的表達(dá)源于清晰的思想，長篇大論的內(nèi)容，容易令人生厭，精簡溝通更有效果。

課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）《誡外甥書》諸葛亮夫志當(dāng)存高遠(yuǎn),慕先賢,絕情欲,棄疑滯。使庶幾之志揭然有所存，惻然有所感。去細(xì)碎，廣咨問，除嫌吝，雖有淹留，何損于美趣，何患于不濟(jì)？若志不強(qiáng)毅，意氣不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄伏于凡庸，不免于下流矣?！窘忉尅竣?揭然：顯露，顯然，昭彰。②.惻然：憂傷，悲痛。③.淹留：滯留，停留，引申為境遇不佳。④.竄：躲藏。1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語①.棄疑滯②.去細(xì)碎③.除嫌吝④.若志不強(qiáng)毅2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子若志不強(qiáng)毅，意氣不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄伏于凡庸，不免于下流矣。