2.4 估算 教學(xué)設(shè)計(jì) 2022-2023學(xué)年北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)

2.4估算教學(xué)設(shè)計(jì)2022—2023學(xué)年北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)了解估算的概念和意義；掌握基于四則運(yùn)算進(jìn)行估算的方法；能夠應(yīng)用估算方法解決實(shí)際問(wèn)題；培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和數(shù)學(xué)思維能力。教學(xué)內(nèi)容估算的概念和意義；估算的方法和步驟；應(yīng)用估算解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)估算的方法和步驟；應(yīng)用估算解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備教材《數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)》；教學(xué)投影儀；課件或黑板、粉筆。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入與啟發(fā)導(dǎo)入：提醒學(xué)生上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，回顧四舍五入的方法和應(yīng)用。啟發(fā)：給學(xué)生出示一張圖片，上面有一組數(shù)字，要求學(xué)生估算這組數(shù)字的總和，并思考如何進(jìn)行估算。引入新知引入估算的概念和意義：通過(guò)例子引導(dǎo)學(xué)生理解估算的定義，并解釋估算在實(shí)際生活中的作用。例如，估算可以幫助我們快速計(jì)算，檢查算術(shù)運(yùn)算結(jié)果的合理性，并且可以在沒(méi)有準(zhǔn)確數(shù)據(jù)的情況下進(jìn)行計(jì)算。介紹估算的方法和步驟：詳細(xì)介紹基于四則運(yùn)算的估算方法和步驟。案例分析與討論給出一個(gè)估算案例，例如：小明乘坐地鐵上學(xué)，他每天上午8點(diǎn)從家出發(fā)，到學(xué)校需要40分鐘。今天他遲到了5分鐘，他應(yīng)該幾點(diǎn)離家才能按時(shí)到達(dá)學(xué)校？引導(dǎo)學(xué)生利用估算方法解決這個(gè)問(wèn)題，并讓學(xué)生依次介紹自己的解決方法和答案。讓學(xué)生分組討論并解決一組具體的估算問(wèn)題，例如：某款商品原價(jià)為248元，現(xiàn)正在進(jìn)行促銷活動(dòng)，打6.9折，學(xué)生估算促銷價(jià)后的價(jià)格。學(xué)生小結(jié)并講解解題思路和方法。學(xué)以致用讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，選取自己感興趣的問(wèn)題進(jìn)行估算，例如：估算某種食材的價(jià)格或消費(fèi)金額，估算某些活動(dòng)的參與人數(shù)等。學(xué)生自主估算，并用文字形式記錄下自己的估算過(guò)程和結(jié)果。學(xué)生相互交流，分享自己的估算思路和結(jié)果。歸納總結(jié)歸納和總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)估算的概念、方法和步驟，以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。提醒學(xué)生在日常生活中運(yùn)用估算方法，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)提高估算的準(zhǔn)確性和靈活性。課堂小結(jié)本節(jié)課通過(guò)引入案例和討論，讓學(xué)生了解估算的概念和意義，掌握基于四則運(yùn)算的估算方法，培養(yǎng)了學(xué)生的估算能力和數(shù)學(xué)思維能力。通過(guò)生活實(shí)際問(wèn)題的解決，提高了學(xué)生對(duì)估算方法的應(yīng)用能力。課后作業(yè)完成教材上關(guān)于估算部分的習(xí)題；搜集不少于3個(gè)關(guān)于估算的實(shí)際問(wèn)題，給出自己的估算答案，并解釋估算的過(guò)程和思路。參考資料教材《數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)》課堂