七年級(jí)上冊(cè)《走一步再走一步》課文

/七年級(jí)上冊(cè)?走一步,再走一步?課文走一步,再走一步那是在費(fèi)城,一個(gè)酷熱的七月天——直到56年后的今天,我仍能感覺(jué)到那股灼人的熱浪。和我在一起的五個(gè)男孩子已經(jīng)厭倦了玩彈珠,以及用透鏡在干樹(shù)葉上燒洞等游戲,正在尋覓其他好玩的事。一臉雀斑的小內(nèi)德說(shuō)到：“嗨!我有主意了。我們很久沒(méi)去爬懸崖了。〞“我們走吧!〞有人附和著。然后他們出發(fā)了,氣喘吁吁地一路小跑,就像一群迷路的小狗。我猶豫了。我渴望像他們一樣勇敢和活潑,但是在八年歲月中,我絕大局部時(shí)間都是一個(gè)病弱的孩子,并將媽媽的警告牢記在心——我不像其他孩子那樣強(qiáng)壯,而且不能冒險(xiǎn)?！翱靵?lái)呀!〞杰里沖著我大喊——他是我最好的朋友,“就因?yàn)槟氵^(guò)去生病,所以就要當(dāng)膽小鬼?這沒(méi)道理。〞“我來(lái)了!〞我喊道,然后跟在他們后面跑。我們穿過(guò)公園,進(jìn)入樹(shù)林,最后來(lái)到一塊空地上。在很遠(yuǎn)的另一邊,有一道懸崖,像一面幾近垂直的墻突兀的聳立在巖石中,四面都是土坡,上面長(zhǎng)著參差不齊的矮樹(shù)叢和臭椿樹(shù)苗。從底部雜亂的巖石到頂部草皮的邊緣,只有60英尺左右,但是對(duì)我來(lái)說(shuō),這是嚴(yán)禁和不可能的化身。其他的孩子一個(gè)接一個(gè)地往上爬,在突出的巖石和土層上找到放手和腳的地方。我猶豫不決,直到其他孩子都爬到了上面,然后我開(kāi)始滿頭大汗、渾身發(fā)抖地往上爬。手扒在這兒,腳踩在那兒,我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳動(dòng),我努力往上爬著。不知何時(shí),我回頭向下看了一眼,然后嚇壞了：懸崖底下的地面看起來(lái)非常遙遠(yuǎn);只要滑一下,我就會(huì)掉下去,撞上懸崖,然后摔到巖石上,摔個(gè)粉碎。但是他們已經(jīng)爬到了距離懸崖頂部三分之二的巖脊上,那里大約有五-六英尺深,15英尺長(zhǎng)。我努力向他們爬過(guò)去。我緩慢地爬著,盡可能貼近里面,緊緊地扒住巖石的外表。其他的孩子那么站在靠近邊緣的地方這種情景讓我感到反胃,我偷偷地抓住背后的巖石。幾分鐘后,他們開(kāi)始繼續(xù)往下爬?！拔?等等我。〞我啞著嗓子說(shuō)?！霸僖?jiàn)啦!看你就像滑稽畫(huà)里的小人兒。〞他們中的一個(gè)說(shuō)到,其他的那么哄堂大笑。“但是我不能。。我。。。〞這句話刺激了他們,他們開(kāi)始嘲笑我,發(fā)出噓聲,然后繼續(xù)向上爬,這樣他們可以從崖頂繞道回家。在他們離開(kāi)之前,他們向下盯著我看。內(nèi)德嘲笑說(shuō)：“你可以留下來(lái),如果你想的話。〞“全看你自己了。〞杰里看起來(lái)很擔(dān)憂,但是最后還是和其他孩子一起走了。我往下看,但是卻感到陣陣暈眩;一股無(wú)名的力量好似正在逼迫我掉下去。我緊貼在一塊巖石上,感覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)。我絕對(duì)下不去。這太遠(yuǎn),也太危險(xiǎn)了;在懸崖的中途,我會(huì)逐漸感到虛弱、無(wú)力,然后松手,掉下去摔死。但是通向頂部的路看起來(lái)更糟——更高、更陡、更變化莫測(cè);我肯定上不去。我聽(tīng)見(jiàn)有人在哭泣、呻吟;我想知道那是誰(shuí),最后才意識(shí)到那就是我。時(shí)間在慢慢地過(guò)去。影子在慢慢拉長(zhǎng),太陽(yáng)已經(jīng)沒(méi)在西邊低矮的樹(shù)梢下,夜幕開(kāi)始降臨。周圍一片寂靜,我趴在巖石上,神情恍惚,害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木,一動(dòng)也不動(dòng),甚至無(wú)法思考怎樣下去,平安地回家。暮色中,第一顆星星出現(xiàn)在天空中,懸崖下面的地面開(kāi)始變得模糊。不過(guò),樹(shù)林中閃爍著一道手電筒發(fā)出的光,然后我聽(tīng)到杰里和爸爸的喊聲。爸爸!但是他能做什么?他是個(gè)粗壯的中年人,他爬不上來(lái)。即使他爬上來(lái)了,又能怎樣?爸爸遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在懸崖腳下,這樣才能看見(jiàn)我,他用手電筒照著我然后喊道：“現(xiàn)在,下來(lái)。〞他用非常正常、撫慰的口吻說(shuō)道：“要吃晚飯了。〞“我不行!我會(huì)掉下去的!我會(huì)摔死的!〞我大哭著說(shuō)?！澳隳芘郎先?你就能下來(lái),我會(huì)給你照亮。〞“不,我不行!太遠(yuǎn)了,太困難了!我做不到!〞我怒吼著。“聽(tīng)我說(shuō),〞爸爸繼續(xù)說(shuō),“不要想有多遠(yuǎn),有多困難,你需要想的是邁一小步。這個(gè)你能做到?？粗蛛姽庵傅牡胤??？吹侥菈K石頭沒(méi)有?〞光柱游走,指著巖脊下面的一塊突出的石頭?！翱吹搅藛?〞他大聲問(wèn)道。我慢慢地挪動(dòng)了一下?！翱吹搅?。〞我答復(fù)?！昂玫?現(xiàn)在轉(zhuǎn)過(guò)身去,然后用左腳踩住那塊石頭。這就是你要做的。它就在你下面一點(diǎn)。你能做到。不要擔(dān)憂接下來(lái)的事情,也不要往下看,先走好第一步。相信我。〞這看起來(lái)我能做到。我往后移動(dòng)了一下,用左腳小心翼翼地感覺(jué)著巖石,然后找到了。“很好。〞爸爸喊道,“現(xiàn)在,往右邊下面一點(diǎn),那兒有另外一個(gè)落腳點(diǎn),就幾英寸遠(yuǎn)。移動(dòng)你的右腳,慢慢地往下。這就是你要做的。只要想著接下來(lái)的這步,不要想別的。〞我照做了?！昂昧?現(xiàn)在松開(kāi)左手,然后抓住后面的小樹(shù)干,就在邊上,看我手電照的地方,這就是你要做的。〞再一次,我做到了。就這樣,一次一步,一次換一個(gè)地方落腳,按照他說(shuō)的往下爬,爸爸強(qiáng)調(diào)每次我只需要做一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,從來(lái)不讓我有時(shí)機(jī)停下來(lái)思考下面的路還很長(zhǎng),他一直在告訴我,接下來(lái)要做的事情我能做。突然間,我向下邁出了最后一步,然后踩到了底部凌亂的巖石,撲進(jìn)了爸爸強(qiáng)壯的臂彎里,抽噎了一下,然后令人驚訝的是,我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺(jué)。我還驚訝地意識(shí)到,在我生命中有很多時(shí)刻,每當(dāng)我遇到一個(gè)遙不可及、令人害怕的情境,并感到驚慌失措時(shí),我都能夠應(yīng)付——因?yàn)槲一叵肫鹆撕芫靡郧白约荷线^(guò)的那一課。我提醒自己不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石,而是注意相對(duì)輕松、容易的第一小步,邁出一小步、再一小步,就這樣體會(huì)每一步帶來(lái)的成就感,直到完成了自己想要完成的,到達(dá)了自己的目標(biāo),然后再回頭看時(shí),不禁對(duì)自己走過(guò)的這段漫漫長(zhǎng)路感到驚訝和自豪。?走一步,再走一步?知識(shí)點(diǎn)1、標(biāo)題的含義：外表上是指在父親的引導(dǎo)下,我一步一步地走下了懸崖。實(shí)際上是指在人生道路上,艱難險(xiǎn)阻并不可怕,大困難可以化整為零,化難為易,定能戰(zhàn)勝一切困難。2、暮色蒼茫,天上出現(xiàn)了星星,懸崖下面的大地越來(lái)越暗。這是什么描寫(xiě),有什么作用?答：這是景物描寫(xiě),襯托了我無(wú)助孤單,極度恐懼的心理。3、它是一堵垂直的峭壁,壁面有許多凸出來(lái)的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高,但在我眼中卻是高不可攀的險(xiǎn)峰。答：這是景物描寫(xiě),突出了懸崖的高不可攀,為下面寫(xiě)我的恐懼做鋪墊。4、賞析下面的句子。(1)“我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石,而且踩到了它〞,這個(gè)句子里為什么用“探〞這個(gè)詞?答：這個(gè)詞有“試探〞的意思,(這句話是動(dòng)作描寫(xiě)),作者用這個(gè)詞是表達(dá)下石架時(shí)動(dòng)作的小心謹(jǐn)慎和惶恐、緊張的心情。(2)我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。答：這是心理描寫(xiě),我〞鼓足勇氣往上攀爬時(shí)內(nèi)心的恐懼。(3)找出“我〞下石架時(shí)心理變化的詞語(yǔ),并說(shuō)明其作用。有信心、信心大增、產(chǎn)生巨大成就感;側(cè)面表現(xiàn)了父親的引導(dǎo)給“我〞心理上帶來(lái)的巨大力量,說(shuō)明父親教育方法的恰當(dāng)。5、第14段說(shuō)我聽(tīng)見(jiàn)有人啜泣,第22段說(shuō)我先是啜泣了一會(huì)兒。兩個(gè)啜泣的意思一樣嗎?為什么?答：不一樣。前一個(gè)寫(xiě)出了這一句寫(xiě)出了我身處絕地,上不能上、下不能下的極度絕望,恐懼到了極點(diǎn),(反而忘記了自己的存在,以致于聽(tīng)到哭泣聲竟然不知是自己正在啜泣。)后一個(gè)啜泣寫(xiě)出了“我〞戰(zhàn)勝困難,脫離險(xiǎn)境之后悲喜交集的心情。一方面,他為自己曾經(jīng)遇到的危險(xiǎn)而哭泣,另一方面,他為自己戰(zhàn)勝了險(xiǎn)境、戰(zhàn)勝了怯懦而驕傲沖動(dòng)的心情。6、本文的主旨句是什么?要著眼于那最初的一小步,走了這一步再走下一步,直到抵達(dá)我所要到的地方。7、找出“我〞下石架時(shí)心理變化的詞語(yǔ),并說(shuō)明其作用。有信心、信心大增、產(chǎn)生巨大成就感;側(cè)面表現(xiàn)了父親的引導(dǎo)給“我〞心理上帶來(lái)的巨大力量,說(shuō)明父親教育方法的恰當(dāng).8找出文章中的伏筆(前后照應(yīng))的兩處。答：我一直有病瘦骨嶙峋的伏筆與小朋友都能爬上懸崖,而我卻困在巖石架上相照應(yīng)。當(dāng)小朋友嘲笑我時(shí),杰利看來(lái)好似有些不放心的伏筆與后面杰利帶著父親來(lái)找我相照應(yīng)。9、課文中的父親是一個(gè)什么樣的人?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。答：父親是個(gè)教子有方的人。分析：在兒子遇險(xiǎn)時(shí),父親沒(méi)有爬上懸崖救助,而是引導(dǎo)鼓勵(lì)兒子,讓他經(jīng)受一次歷練,增長(zhǎng)勇氣,學(xué)到經(jīng)驗(yàn)。10、閱讀下面材料,聯(lián)系生活實(shí)際,談一談你的看法。有一位美國(guó)的老教育家來(lái)中國(guó)考察。這位老教育家選了三個(gè)少年兒童進(jìn)行心理實(shí)驗(yàn)：一個(gè)是兩歲的女孩,一個(gè)是六歲的男孩,一個(gè)是十二歲的女孩。她把一個(gè)瓶子作“井〞,用三個(gè)小球分別代表這三個(gè)孩子,讓他們各自用繩子牽著小球。然后講了游戲規(guī)那么：“你們正在枯井里玩耍,突然枯井冒出大水,你們必須在三秒鐘內(nèi)逃離險(xiǎn)