2.3簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形(2) 教案 2022-2023學(xué)年 魯教版五四制七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

2.3簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形(2)教案2022—2023學(xué)年魯教版(五四制）七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)了解軸對(duì)稱圖形的定義，并能夠判斷一個(gè)圖形是否具有軸對(duì)稱性。掌握常見(jiàn)的軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)和性質(zhì)。能夠繪制簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形。二、教學(xué)重點(diǎn)軸對(duì)稱圖形的定義與判斷。常見(jiàn)軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)和性質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)繪制簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件和投影儀。教具：直尺、鉛筆。五、教學(xué)過(guò)程Step1引入（5分鐘）教師出示一張軸對(duì)稱圖形，引導(dǎo)學(xué)生觀察該圖形，并提問(wèn)：這個(gè)圖形具有什么特點(diǎn)？可以通過(guò)哪條線將其對(duì)折？經(jīng)過(guò)學(xué)生的回答，引入軸對(duì)稱圖形的概念。Step2學(xué)習(xí)軸對(duì)稱圖形（15分鐘）教師給出軸對(duì)稱圖形的定義：軸對(duì)稱圖形是指可以通過(guò)其中心軸將圖形對(duì)折后，兩邊完全重合的圖形。并通過(guò)示例進(jìn)一步說(shuō)明。引導(dǎo)學(xué)生觀察不同形狀的軸對(duì)稱圖形，并總結(jié)出軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)和性質(zhì)。Step3辨別軸對(duì)稱圖形（15分鐘）教師給出多個(gè)圖形，要求學(xué)生判斷哪些是軸對(duì)稱圖形，并找出其中心軸。Step4繪制軸對(duì)稱圖形（20分鐘）教師給出一個(gè)圖形，要求學(xué)生圍繞其中心軸繪制與原圖相對(duì)稱的另一半圖形。學(xué)生自主練習(xí)繪制軸對(duì)稱圖形。Step5總結(jié)與拓展（10分鐘）學(xué)生和教師共同總結(jié)軸對(duì)稱圖形的定義、特點(diǎn)和性質(zhì)，并提供更多的軸對(duì)稱圖形供學(xué)生觀察和分析。六、課堂作業(yè)畫(huà)出你身邊3個(gè)具有軸對(duì)稱性的圖形，并找出其中心軸。自主練習(xí)冊(cè)完成相應(yīng)習(xí)題。七、板書(shū)設(shè)計(jì)軸對(duì)稱圖形的定義：

-可以通過(guò)其中心軸將圖形對(duì)折后，兩邊完全重合的圖形。

軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)和性質(zhì)：

-存在中心軸，將圖形對(duì)折后兩邊完全重合。

-對(duì)稱圖形的各個(gè)部分位置相對(duì)應(yīng)。

-圖形上的每一點(diǎn)與其關(guān)于中心軸上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)相等距離。

繪制軸對(duì)稱圖形的步驟：

1.確定中心軸。

2.繪制圖形的一半，圍繞中心軸對(duì)稱復(fù)制。八、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)引入、學(xué)習(xí)軸對(duì)稱圖形、辨別軸對(duì)稱圖形、繪制軸對(duì)稱圖形等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生觀察和判斷能力，并能夠獨(dú)立繪制軸對(duì)稱圖形。但在繪制軸對(duì)稱圖形的環(huán)節(jié)，由于時(shí)間較緊張，部分學(xué)