冀教2011版三年級英語下冊《Lesson1OntheFarm》教學設計

冀教2011版三年級英語下冊《Lesson1OntheFarm》教學設計一、教學目標通過本課的學習，使學生能夠掌握以下詞匯：father,mother,sister,brother,family,farm,sheep,pig,duck,horse,cat。通過本課的學習，使學生能夠掌握以下句型：Thisismyfather/mother/sister/brother.Thesearemysheep/pigs/ducks/horses/cats.Isthis/thatyourfather/mother/sister/brother?Yes,itis.No,itisn’t.培養(yǎng)學生對農(nóng)場動物和家庭成員的基本認識能力。培養(yǎng)學生的聽說能力，提高他們的英語交際能力。二、教學重點學習詞匯：father,mother,sister,brother,family,farm,sheep,pig,duck,horse,cat。學習句型：Thisismyfather/mother/sister/brother.Thesearemysheep/pigs/ducks/horses/cats.三、教學步驟步驟一：導入新課通過利用多媒體，展示一些家庭成員的圖片，引導學生討論這些家庭成員的關系。例如，展示一張爸爸的圖片，詢問學生這個人是誰。引導學生回答問題，并逐漸展示其他家庭成員的圖片，讓學生說出他們的關系。步驟二：呈現(xiàn)新詞匯利用多媒體展示農(nóng)場動物的圖片，并告訴學生這些動物是在農(nóng)場上生活的。引導學生觀察圖片，然后逐個呈現(xiàn)詞匯：sheep,pig,duck,horse,cat。每呈現(xiàn)一個詞匯，都要進行音、形、義的教學。步驟三：學習新句型引導學生觀察家庭成員的圖片，并呈現(xiàn)新句型：Thisismyfather/mother/sister/brother.分組活動，讓學生以小組為單位，用這個句型互相介紹各自的家庭成員。其中，每個學生都要使用一次這個句型。步驟四：擴展句型引導學生觀察農(nóng)場動物的圖片，并呈現(xiàn)新句型：Thesearemysheep/pigs/ducks/horses/cats.分組活動，讓學生以小組為單位，用這個句型互相介紹各自的農(nóng)場動物。其中，每個學生都要使用一次這個句型。步驟五：練習對話將學生分為A、B兩組，在A組學生發(fā)出的問題下，B組學生回答，并進行適當?shù)难a充。鼓勵學生互動，提高他們的英語口語表達能力。步驟六：拓展活動學生自由搭配家庭成員和農(nóng)場動物，并進行表演。其中，每個學生都要盡量使用所學的句型和詞匯。結合圖片或圖表，展示其他家庭成員和農(nóng)場動物的名字，讓學生通過閱讀和聽力來進行識別和回答問題。四、教學評價教師觀察學生的學習情況，包括學習興趣、英語口語表達能力等方面。通過展示的圖片或圖表，讓學生進行閱讀和聽力練習，評估他們對所學詞匯和句型的理解和掌握程度。通過學生的小組活動和角色扮演，評估他們在實際交流中的表達能力。五、教學反思本節(jié)課通過多媒體展示和小組活動的方式，引導學生認識家庭成員和農(nóng)場動物，并培養(yǎng)他們的聽說能力。在教學過程中，學生的參與度較高，展示出了一定的