舉止端正（說課稿）四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)通用版

舉止端正一、教學(xué)目標(biāo)了解什么是舉止端正。培養(yǎng)學(xué)生良好的舉止習(xí)慣和身體姿勢(shì)。掌握正確的站立、坐姿、行走、禮儀等基本技能。二、教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到舉止端正的重要性。幫助學(xué)生掌握站立、坐姿、行走、禮儀等基本技能。激發(fā)學(xué)生熱愛生活、追求美好的情感和信念。三、教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生形成良好的舉止習(xí)慣。教學(xué)生辨別不良姿勢(shì)和習(xí)慣。四、教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件班級(jí)、教室安全環(huán)境材料錄制的拍攝過程或圖片制作的教具展示不同姿勢(shì)和不同打扮孩子-先引導(dǎo)學(xué)生辨別正、誤姿勢(shì)，然后在分析不同的情境有哪些不當(dāng)?shù)男袨?。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入通過觀察、描述、對(duì)比方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到當(dāng)今社會(huì)良好的舉止習(xí)慣在日常生活中的重要性。利用視頻、圖片等展示社會(huì)中各種不良的姿勢(shì)和環(huán)境衛(wèi)生不好的場(chǎng)景，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)一些錯(cuò)誤行為對(duì)自己身體健康和心理健康帶來的危害并引導(dǎo)大家重視健康成長(zhǎng)。（二）展示和討論分享一些學(xué)生正確的姿勢(shì)和習(xí)慣，并制作不當(dāng)行為的相關(guān)圖片教具，引導(dǎo)學(xué)生辨別不同姿勢(shì)習(xí)慣的優(yōu)劣。幫助學(xué)生理解不同場(chǎng)合需要遵守的禮儀規(guī)范。（三）體驗(yàn)按照?qǐng)鼍?、角色進(jìn)行舉止表現(xiàn)訓(xùn)練，幫助學(xué)生理解不同場(chǎng)合需要遵守的禮儀規(guī)范和不同的姿勢(shì)和習(xí)慣。通過調(diào)整肢體動(dòng)作和體態(tài)，提高自信和自尊心，保持優(yōu)雅的姿態(tài)和舉止，體驗(yàn)自立自強(qiáng)，積極自進(jìn)的生活情趣。（四）總結(jié)回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)班級(jí)中學(xué)生表現(xiàn)的一些不良姿勢(shì)和習(xí)慣，幫助學(xué)生更好地在學(xué)生生活中表現(xiàn)自己。反思班級(jí)中學(xué)生對(duì)自己的身體姿態(tài)和舉止的評(píng)價(jià)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己存在的問題和潛在的優(yōu)勢(shì)。六、課后作業(yè)家庭作業(yè)：通過回家后，自覺糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)和習(xí)慣，并在家中和同學(xué)玩時(shí)相互的指導(dǎo)、監(jiān)督與糾正。聽課筆記、總結(jié)：學(xué)生根據(jù)本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容，撰寫自己的筆記或者總結(jié)，以加深理解和鞏固。七、板書設(shè)計(jì)課程內(nèi)容板書設(shè)計(jì)舉止端正站立、坐姿支持好習(xí)慣的因素禮儀總結(jié)八、教學(xué)反思這節(jié)課的兩個(gè)重點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到舉止端正的重要性和幫助學(xué)生掌握基本舉止技能。通過這次上課，學(xué)生了解到舉止端正對(duì)身體和心理健康的重要性；學(xué)生通過體驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)了多種姿勢(shì)和習(xí)慣。整個(gè)課程設(shè)計(jì)豐富，內(nèi)容豐富，給學(xué)生帶來了一次很好的課程體驗(yàn)。教材中沒有涉及較多的科學(xué)知識(shí)點(diǎn)，需要老師多多借助PPT、視頻、圖片等多媒體資源的使用，讓學(xué)生更好的感受到學(xué)習(xí)內(nèi)