2 《濟(jì)南的冬天》同步練習(xí)含解析

第第頁(yè)2《濟(jì)南的冬天》同步練習(xí)（含解析）第一單元

2濟(jì)南的冬天

基礎(chǔ)過關(guān)全練

1.下列詞語(yǔ)字形和加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()

A.濟(jì)南(jì)安適(shì)害羞(xiū)

B.著落(zháo)幻想(huàn)水藻(zǎo)

C.暖和(huo)寬敞(chɑng)肌膚(fū)

D.倫敦(dūn)刮風(fēng)(guā)搖藍(lán)(lán)

2.下列句子中畫線詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是()

A.濟(jì)南的冬天是響晴的。(晴朗無云)

B.那些小山太秀氣!(清秀)

C.這是張小水墨畫,也許是唐代的名手畫的吧。(名人)

D.水藻真綠,把終年貯蓄的綠色全拿出來了。(儲(chǔ)存,積蓄)

3.下列句子所運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()

A.一個(gè)老城,有山有水,全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著。

B.看吧,山上的矮松越發(fā)的青黑,樹尖兒上頂著一髻兒白花,好像倭國(guó)看護(hù)婦。

C.微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上,那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)兒粉色。

D.況且那長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢。

4.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)分析有誤的一項(xiàng)是()

A.就是這點(diǎn)兒幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn),他們也并不著急,因?yàn)橛羞@樣慈善

的冬天,干啥還希望別的呢!(“慈善”一詞的本義是“對(duì)人關(guān)懷,富有同情心”,這里運(yùn)用了擬人的修辭手法,賦予濟(jì)南的冬天以人的情感,表達(dá)人們對(duì)濟(jì)南的冬天的喜愛之情。)

B.山尖全白了,給藍(lán)天鑲上一道銀邊。(“鑲”字形象地呈現(xiàn)出白色的山尖連接著藍(lán)天,就像是一道銀邊圍在藍(lán)天邊緣的景觀。)

C.就是下小雪吧,濟(jì)南是受不住大雪的,那些小山太秀氣!(“太秀氣”突出了小山不大氣,流露出對(duì)小山的嫌棄之情。)

D.山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪。(兩個(gè)“臥”字,既與前文“暖和安適地睡著”相照應(yīng),又傳神地寫出小村莊的雪后姿態(tài),烘托出一種恬靜安逸的氣氛。)

5.【新考法·情境式命題】【新獨(dú)家原創(chuàng)】假如根據(jù)課文第一段拍攝四個(gè)地方微視頻進(jìn)行對(duì)比,突出濟(jì)南冬天的特點(diǎn),請(qǐng)你用概括性的語(yǔ)言為每個(gè)微視頻命名。

答:

能力提升全練

6.(2023山東東營(yíng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)等校聯(lián)考月考,4,★★☆)下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A.能否更加科學(xué)有效地防治腐敗,是能不能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的重要前提和保障。

B.清明節(jié)前夕,來自各所學(xué)校的大約一萬名左右大中小學(xué)生到烈士陵

園緬懷先烈。

C.我國(guó)推進(jìn)城鎮(zhèn)化建設(shè),需要走節(jié)約集約利用資源、保護(hù)自然生態(tài)和文化特征、大中小城市和小城鎮(zhèn)并舉。

D.通過觀看上都電視臺(tái)新聞?lì)l道的《新聞直播間》,使我了解到揚(yáng)大附中高一學(xué)生徐礪寒是一位敢于擔(dān)當(dāng)?shù)恼\(chéng)實(shí)中學(xué)生。

7.(2023山東泗水期中,4,★★☆)依次填入下列橫線上的句子,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

山水是自然最生動(dòng)、最完美的體現(xiàn)。;。

;。

①智者則涉水而行,望水而思,以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏

②那屹立萬年的大山,多像靜穆莊重的仁者

③仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中,積蓄和錘煉自己的仁愛之心

④那歡快流動(dòng)的江河,多像才華橫溢的智者

A.①②③④B.①③②④

C.②④③①D.③①④②

8.(2023山東泰安中考改編,24—27)閱讀下面的文字,完成題目。(16分)

聽秋

喬洪濤

①一朵牽?；ò阉吹降拿孛芨嬖V了另一朵牽牛花,另一朵再把它傳給另一朵。一個(gè)晚上的工夫,滿面籬墻上的牽牛花都綻放了,把那一個(gè)個(gè)粉嘟嘟的小喇叭掛在了肩膀上。早晨的陽(yáng)光才剛剛變得薄薄的,涼涼的,它們就感知到了?；h笆花架下的那兩棵細(xì)瘦如美人的秋草,已成淡黃,漸落風(fēng)塵,卻正有了徐娘半老的風(fēng)韻,在牽?；ǖ挠骋r下,一點(diǎn)不來得含糊,也不來得潦草。她們?cè)缏牭搅藸颗；ㄔ谝雇淼母`竊私語(yǔ),她們知道那個(gè)秘密。高高在架上的牽牛花已經(jīng)把喇叭舉上了頭頂,它們就要向整個(gè)村莊宣布:秋天來了。

②哦,秋天來了。我直起腰,把耳朵聽向四野:我聽見空氣慢慢變涼的聲音,那細(xì)微的涼絲絲的氣絲兒慢慢變薄,變淡,夏日空氣里的溽熱和潮濕已經(jīng)悄悄溜走,天空越來越遠(yuǎn),越來越藍(lán);我聽見田野里的莊稼和野草慢慢變黃的聲音,一只蝴蝶飛起又飛落,一只螞蚱在微黃的草葉上有力地彈跳,還有那彈琴鳴唱的蟋蟀,把憂傷的愛情的曲子彈撥得讓人心碎;我聽見屋檐上那只麻雀嘰嘰喳喳叫個(gè)不停,它把早晨的第一縷溫和的陽(yáng)光叼起,藏進(jìn)窩內(nèi),它靈動(dòng)的小眼睛眨來眨去;我聽見院子里墻角的那幾棵野菊花把細(xì)碎而熱烈的橘黃的花朵擎開,它們?cè)诰G葉中細(xì)密如星星,擁?yè)頂D擠開得熱鬧。——我聽見,我都聽見了,我站在院子里,聽見秋色漸濃,聽見秋香漸濃,聽見——秋意漸濃了。

③我還要去看一看田野里的那些生靈們,它們聽見秋天的腳步了嗎我要告訴它們,秋天來了,讓它們做好過冬的準(zhǔn)備——我要向我在莊稼地里喂養(yǎng)的螞蚱做一個(gè)告別,那些春天從泥土里鉆出來在我的田園里蹦跳了許多時(shí)日的螞蚱,我從未驅(qū)趕過它們,它們陪伴我的莊稼度過了整整一個(gè)春天和一個(gè)夏天,我得趕快告訴它們,秋天就要來了,我要向它們道謝;我要向豆地中間的那一家小田鼠表達(dá)我的問候,我知道,夏天里它們一家生了四個(gè)可愛的毛茸茸的孩子,我曾經(jīng)查閱《詩(shī)經(jīng)》為它們?nèi)∠铝怂膫€(gè)可愛的名字,那時(shí)候我沒好意思驚動(dòng)它們,現(xiàn)在到了秋天了,我要去看看它們是否準(zhǔn)備好了過冬的糧食,它們既然能夠把家安在我的豆地中,它們就是我的客人,我得去看看它們的糧倉(cāng),否則,一個(gè)冬天我都會(huì)睡不踏實(shí);我還要去告訴那只失戀的蟋蟀,我記得上次來田園的時(shí)候,坐在地頭上休息,它提一把吉他不停地在我身邊彈唱,彈唱一首失戀的曲子,這年輕英俊的小伙,我多么害怕它陷進(jìn)愛情的泥淖里不能自拔,我要邀請(qǐng)它到我的家中來,那里會(huì)有一個(gè)溫暖的冬天讓它療傷;我還要找找那只灰褐色的野兔,如果能找到它,我要向它鄭重道歉,因?yàn)橄奶斓臅r(shí)候我曾經(jīng)帶著狗追攆過它,現(xiàn)在想來我那時(shí)候的舉動(dòng)多么可笑;我還要向我田園的泥土表達(dá)我的謝意,它養(yǎng)育了供我食用的糧食,帶給我豐滿的肉體和滾燙的激情,讓我擁有悲憫萬物的情懷和仰望萬物的思想。我要告訴它們,秋天來了,你們又讓我收獲了許多。

④聽一聽,停下手中的活計(jì),聽一聽這秋吧。這是一個(gè)生命的倉(cāng)庫(kù),這是一個(gè)聲音的倉(cāng)庫(kù)!這里有蘆葦變黃、秋果落地的蕭瑟的聲音,也有野菊花開放的聲音,那些細(xì)密的花朵蓬勃而熱烈,這里更有蟲子們生命更迭的淼響!那衰落絕不是死亡,而是更迭;那腐朽絕不是結(jié)束,而是孕育。你可以聽見生命的偉大,可以聽見歷史的浩渺,也可以聽見歲月腳步的跫音。

⑤還有那秋天的月亮,它掛在鄉(xiāng)村的樹梢上,像一枚上蒼蓋上的郵戳,又像天使閃亮的眼睛,純潔得讓人心疼。這枚時(shí)而新牙、時(shí)而滿弓、時(shí)而淡綠、時(shí)而淺藍(lán)的月亮呀,用它純凈的顏色、天真的姿態(tài),牽引著我,在塵世的喧囂嘈雜中,給我一條通往耳朵、通往詩(shī)心、通往家園的路。

⑥把沉睡的耳朵喊醒,把沉睡的心靈喊醒,聽一聽這秋的生命之美吧!這潦草而嫵媚的秋色里,有月亮的呢喃,也有花朵的情話,更有蟲子們生命不息的絕響。

(選文有刪改)

(1)(★☆☆)文章第②段段末說“我聽見,我都聽見了”,請(qǐng)結(jié)合本段簡(jiǎn)要概括“我”分別聽到了哪些聲音。(4分)

答:

(2)(★★☆)文中的“我”為什么要去看一看“田野里的那些生靈們”這表達(dá)了“我”怎樣的情感和思想(4分)

答:

(3)(★★☆)請(qǐng)從選文中找到表示“生命是短暫的,也是不朽的”的意思的句子并寫下來。(4分)

答:

【新考法·微寫作】(★★★)文章第⑤段描寫的月亮非常獨(dú)特,讀后

你有何感受請(qǐng)結(jié)合文意加以簡(jiǎn)述。(50字以內(nèi))(4分)

答:

素養(yǎng)探究全練

9.【學(xué)科素養(yǎng)·語(yǔ)言運(yùn)用】下圖是濟(jì)南泉水節(jié)的標(biāo)志,請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹其構(gòu)成與含義。(注:該標(biāo)志的三個(gè)漩渦狀圖案顏色:上為藍(lán)色,左下為綠色,右下為粉色。)

答:

答案全解全析

基礎(chǔ)過關(guān)全練

1.CA.濟(jì)jǐ。B.著zhuó。D.藍(lán)→籃。

2.C名手:因文筆、技藝等高超而著名的人。有的名人不是名手。

3.BB.比喻,把“樹尖兒上頂著一髻兒白花”的矮松比作“倭國(guó)看護(hù)婦”。A、C、D三項(xiàng)運(yùn)用的修辭手法都是擬人。

4.C“太秀氣”突出了小山秀美小巧,流露出對(duì)小山的喜愛之情。

5.(示例)北平冬天刮風(fēng)圖、倫敦冬天少光圖、熱帶永遠(yuǎn)毒光圖、濟(jì)南冬天溫晴圖。(意思對(duì)即可)

解析根據(jù)第一段描寫的北平、倫敦、濟(jì)南三地冬天的天氣,以及熱帶地方常年的天氣,用北平、倫敦、熱帶地方的天氣與濟(jì)南進(jìn)行對(duì)比,突出濟(jì)南冬天溫晴的天氣。

能力提升全練

6.AB.語(yǔ)意重復(fù),可刪去“大約”或“左右”。C.成分殘缺,“走”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ),應(yīng)在“并舉”后加上“的道路”。D.成分殘缺,缺少主語(yǔ),刪去“通過”或“使”。

7.C通讀句子后可知,該語(yǔ)段的中心句是“山水是自然最生動(dòng)、最完美的體現(xiàn)”。②句和④句分別用比喻的手法來寫“大山”“江河”,與中心句里的“山”“水”緊密銜接,由“;”可知:②句在前,④句在后。②句提到山像“仁者”,④句提到水像“智者”,而③句和①句分別講了仁者樂山、智者樂水的道理,結(jié)合“;”可知:③句在前,①句在后。所以排序最恰當(dāng)?shù)氖洽冖堍邰佟?/p>

8.(1)①空氣變涼的聲音;②植物變黃、昆蟲彈跳鳴唱的聲音;③麻雀叫個(gè)不停的聲音;④野菊花開的聲音。(意思對(duì)即可)

(2)第一問:①告訴生靈們,秋天來了,讓它們做好過冬的準(zhǔn)備;②向它們道別,表達(dá)問候、撫慰、道歉之意。第二問:表達(dá)了“我”悲憫萬物的情懷和仰望萬物的思想。(意思對(duì)即可)

(3)那衰落絕不是死亡,而是更迭;那腐朽絕不是結(jié)束,而是孕育。

(4)(示例1)感受到了月亮的美,它像上蒼的郵戳和天使的眼睛,純潔得讓人心疼。(示例2)通過月缺月圓,感悟到生命成長(zhǎng)的歷程。(示例3)心靈在月亮的純凈和天真牽引下得到了凈化。(答出任意兩條,不超字?jǐn)?shù),意思對(duì)即可)

解析(1)細(xì)讀第②段,提取與聲音相關(guān)的語(yǔ)句,如“我聽見空氣慢慢變涼的聲音”“我聽見田野里的莊稼和野草慢慢變黃的聲音”“一只蝴蝶飛起又飛落,一只螞蚱在微黃的草葉上有力地彈跳,還有那彈琴鳴唱的蟋蟀”“我聽見屋檐上那只麻雀嘰嘰喳喳叫個(gè)不?！薄拔衣犚娫鹤永飰堑哪菐卓靡熬栈ò鸭?xì)碎而熱烈的橘黃的花朵擎開”,分別將它們概括出來即可。

“我還要去看一看田野里的那些生靈們”出現(xiàn)在文中第③段。第一問:根據(jù)“我要告訴它們……讓它們做好過冬的準(zhǔn)備”“我要向豆地……螞蚱做一個(gè)告別”“我要向豆地……小田鼠表達(dá)我的問候”“我還要去告訴那只失戀的蟋蟀……讓它療傷”“我還要找找那只灰褐色的野兔……我要向它鄭重道歉”等句,可概括出答案。第二問:根據(jù)段尾的“讓我擁有悲憫萬物的情懷和仰望萬物的思想”這一中心句,可以

得出所表達(dá)的情感和思想。

(3)首先要理解“生命是短暫的,也是不朽的”的意思,然后在文中找到與該句意思相同的句子?？稍诘冖芏沃姓业骄哂型瑯觾?nèi)涵的語(yǔ)句:那衰落絕不是死亡,而是更迭;那腐朽絕不是結(jié)束,而是孕育。

(4)“像一枚上蒼蓋上的郵戳,又像天使閃亮的眼睛,純潔得讓人心疼”,這里將月亮比作郵戳和眼睛,形象地寫出月亮的美麗與純潔?！皶r(shí)而新牙、時(shí)而滿弓”形象地寫出月亮在不同階段的樣子