模塊11 學前兒童家庭教育指導《學前兒童家庭教育》教學課件

《學前兒童家庭教育》?精品課件合集學前兒童家庭教育指導第一節(jié)學前兒童家庭教育指導的任務與內容幼兒園老師被家長誤解的幾個瞬間孩子身上有傷痕，就以為老師在幼兒園被老師虐待了？孩子回家就喊餓，老師在幼兒園沒給孩子吃飽老師成天帶孩子玩，工作不積極家長對幼兒園工作的不理解、不支持不利于幼兒園工作的開展家庭教育指導指為提高家長家庭教育素質和家庭教育質量，教育機構與社會各方面力量根據家長的實際情況，向家長提供幫助和指導的過程。一、家庭教育指導的重要性與必要性有利于更新家長的家庭教育觀念觀念決定行為，有什么樣的家庭教育觀念，就會產生什么樣的家庭教育行為有利于引導家長發(fā)揮自身優(yōu)勢，優(yōu)化教育質量家庭教育的優(yōu)勢主要表現(xiàn)在親情性、滲透性、針對性有利于整合教育資源，形成家園共育的合力家園同步教育有利于提升家長教育素質，形成科學的家庭教育方法“教育者先受教育”家庭教育指導二、學前兒童家庭教育指導的任務132指導家長優(yōu)化家庭教育環(huán)境指導家長科學育兒指導家長提高教育水平4增強家長家園合作意識向家長進行法制宣傳教育5二、學前兒童家庭教育指導的任務02指導家長科學育兒《全國家庭教育指導大綱》是在總結多年來家庭教育理論與實踐經驗的基礎上，適應家庭教育科學發(fā)展的時代要求和家長兒童需求，經過深入研究論證制定的國家層面的家庭教育指導大綱。在指導原則、指導內容、指導形式等方面遵循家庭教育的特點和兒童身心成長發(fā)展規(guī)律，按照年齡段劃分家庭教育的指導內容，規(guī)范家庭教育指導行為，是全國各級各類家庭教育指導服務機構和家庭教育指導者開展家庭教育指導的重要依據。三、學前兒童家庭教育指導的內容

三指導家長提高教育水平是怎樣看待和對待兒童的觀點的總和。它也表現(xiàn)為家長的子女觀和教育者的學生觀。兒童觀教育觀是指人們對教育這一事物以及它與其它事物關系的看法。教育觀兒童觀是教育觀的依據正確的兒童觀，一般認為最重要的是尊重、發(fā)展兒童的獨立自主性，并承認其發(fā)展的可能性，使之成為獨立的人格，成為能動的主體去認識和變革自然和社會，同時也獲得自我認識和自我教育能力的發(fā)展。三、學前兒童家庭教育指導的內容指導家長掌握家庭教育的相關知識首先指導家長正確認識家庭教育的價值其次指導家長家庭教育方法與藝術（說服教育法、榜樣法、實際鍛煉法、強化懲罰）再次指導家長營造和諧、溫馨的家庭氛圍最后指導家長發(fā)揮自身言行表率的作用三、學前兒童家庭教育指導的內容講解嬰幼兒身心發(fā)展的知識介紹幼兒園教育的有關內容講解家庭教育的有關知識幫助家長總結并傳播教育經驗第二節(jié)學前兒童家庭教育指導的原則與形式一、學前兒童家庭教育的指導原則以家長為主體的原則——尊重、平等、合作多向互動的原則分類分層指導的原則要求適度的原則多向互動的原則家庭教育指導的內容來源于家庭教育的實際，了解家長需要解決的問題是關鍵提供家長參與的平臺教師不僅要影響家長，干預家庭教育，而且要吸取家長的教育經驗分類分層的原則在你的眼中，家長分為幾類