2023年中班社會幼兒園的標識教案

2023年中班社會幼兒園的標識教案中班社會幼兒園的標識教案1

活動目標：

1、通過找園徽、設(shè)計海報的環(huán)節(jié)，萌發(fā)對幼兒園的酷愛之情。

2、識別并能表達清晰幼兒園的名稱、地理位置等。

3、知道園徽的作用，嘗試為幼兒園設(shè)計宣揚海報。

4、幼兒能主動的回答問題，增加幼兒的口頭表達實力。

5、培育幼兒思索問題、解決問題的實力及快速應(yīng)答實力。

活動打算：

1、活動前幼兒參觀幼兒園，老師介紹幼兒園在社區(qū)的位置和園內(nèi)的設(shè)施等。

2、空白廣告牌；筆；幼兒園的名字與標識；幼兒園廣告宣揚單。

活動過程：

1、探討參觀所見所聞。

（1）幼兒說說：我們的幼兒園名稱是什么？在哪個位置？四周都有什么？

（2）老師提問：我們的書包上都有一個標識，哪里還能找到這樣的標識？

2。再次參觀幼兒園場地，找尋園徽標識。

3、幼兒講解并描述幼兒園標識的作用。

（1）提問：你在哪里看到園徽的標識了，為什么我們幼兒園要有標識呢？

（2）老師小結(jié)：看到標識就能明白是幼兒園，標識就像廣告一樣，讓許多的人相識我的幼兒園。

4、提出問題，引出任務(wù)。

（1）你們想不想讓更多的人相識我們的幼兒園？

（2）你有什么其他的方法介紹我們的幼兒園？

（3）今日我們先嘗試用小海報的方法來介紹我們的幼兒園，你想介紹什么呢？

4、幼兒嘗試設(shè)計小海報。

提示幼兒將想要宣揚的內(nèi)容放在海報最惹眼的位置上；激勵幼兒選擇各種材料，接著制作海報。

活動建議與提示：

1。最終環(huán)節(jié)的活動，可持續(xù)紙區(qū)域活動中進行，可以個別指導(dǎo)幼兒選擇各種材，料制作幼兒園小海報，也可以引導(dǎo)幼兒與同伴合作一起制作海報。當幼兒完成海報后，可組織幼兒展示、介紹海報。

2。美工區(qū)投放園徽的模板，讓那個幼兒用拓印的方法印出園徽的形態(tài)。還可投放不同園徽、園服的圖片，讓幼兒視察并比較園服的顏色、款式和園徽的異同。

3。打算品面圖、字卡及圖片，幫助幼兒以所屬的教室為中心點，在平面圖上找出其他場所的位置。例如，保健室隔壁就是洗手間，然后貼上合適的圖卡，并說出其功能。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中須要關(guān)注的一個重要方面。

中班社會幼兒園的標識教案2

設(shè)計意圖：

對于中班孩子來說，公路是他們熟識的環(huán)境，而且孩子對公路上的各種交通標記等都充溢著深厚的愛好，交通標記又是我們向幼兒進行平安教化的好題材，為此我設(shè)計了“交通標記作用大”這一教學(xué)活動。

活動目標：

1.了解紅、綠、黃燈的作用，知道人行橫道、禁止鳴笛等常見的交通標記及所代表的意義。

2.懂得遵守交通規(guī)則的重要性。

活動打算：

《三顆星星》故事視頻、交通標記PPT等

活動過程：

一、故事導(dǎo)入

1.播放《三顆星星》故事視頻

2.提問：故事中的紅星星、綠星星、黃星星分別指的是什么?

3.為什么三顆星星一回到媽媽的身邊，地球就亂套了呢?

總結(jié)：因為沒有了交通信號燈，車輛和行人不知道怎么行走了，你走，我也走，就亂套了。

二、與實際生活相聯(lián)系，講解紅、黃、綠燈的作用

1.早上媽媽送小摯友們來幼兒園的時候，遇到紅燈你是怎么做呢?遇到綠燈你會怎么做?遇到黃燈呢?

2.今日老師還帶來了幾張圖片，小摯友們看看他們遇到交通信號燈的時候是怎么做的?？?，這張圖片上什么燈亮了?(紅燈亮了)，汽車都怎么樣了?哎?老師想到了一句好聽的兒歌：紅燈紅，像不像紅眼睛，紅眼睛，眼睛擠眼一眨，車子停一停，停一停。也就是說遇到紅燈的時候，我們須要停下來。

3.這張圖片上什么燈亮了?綠燈亮了，車子都怎么樣了，我們一塊來給綠燈編一句好聽的兒歌吧(綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨，車子向前進，向前進)

4.誰能看著這幅圖編一句兒歌(黃燈黃，黃眼睛，眼睛眨一眨，請你等一等，等一等)

5.現(xiàn)在請小摯友們跟我一起把剛才編的兒歌完整的說一遍。

6.現(xiàn)在小摯友們知道了交通信號燈的功能，但是假如有了紅綠燈我們不遵守，會發(fā)生什么事情?

總結(jié)：小摯友們,平常我們要肯定要自覺遵守交通規(guī)則哦。

三、相識常見的幾種交通標記

1.除了交通信號燈，還有好多的交通標記，老師也帶來了許多交通標記，小摯友們看看，它們有什么不同的地方，那小摯友們知道他們?yōu)槭裁磿胁煌念伾珕?

2.老師來告知你們吧，紅色的交通標記是禁止的意思，告知我們不能這么做;黃色的交通標記是告知我們要留意平安；藍色的交通標記告知我們可以這么做，今日我們就先來相識幾種簡潔的交通標記。

3.小摯友們看這幅圖片上的場景是哪里?那小摯友們猜一猜在這里看到這個標記我們應(yīng)當怎么做?(不能鳴笛，這是禁止鳴喇叭的標記)

4.依次出示剩余的幾幅交通標記場景圖，讓幼兒視察。

5.剛才我們學(xué)習(xí)了這么多交通標記，現(xiàn)在我要看看小摯友們是不是知道這些標記代表的意思?？催@個小摯友的作法對嗎?為什么?

6.今日我們相識了這么多的交通標記，為了我們的平安，以后再公路上看到了肯定要自覺遵守，假如爸爸媽媽或者小伙伴沒有遵守，我們也要剛好的提示他們。

四、嬉戲結(jié)束

今日天氣真好，我們開著車出去游玩吧!男孩一隊，女孩一隊，打算好了嗎?我們動身了，唱著學(xué)的兒歌離開。

活動反思：

本次活動通過故事導(dǎo)入引起孩子學(xué)習(xí)的愛好，其次環(huán)節(jié)與幼兒生活實際相聯(lián)系，便于幼兒更好的了解紅、黃、綠燈的作用。幼兒學(xué)說創(chuàng)編兒歌，使課堂氣氛更加活躍。第三環(huán)節(jié)讓幼兒感知交通標記并學(xué)習(xí)幾種簡潔的交通標記。最終以幼兒喜愛的活動結(jié)束，整個活動過程中，孩子們的主動性很高，很好地達到了預(yù)期的目標。

中班社會幼兒園的標識教案3

一、活動目標：

1、通過找園徽、設(shè)計海報的環(huán)節(jié)，萌發(fā)對幼兒園的酷愛之情。

2、識別并能表達清晰幼兒園的名稱、地理位置等。

3。、知道園徽的作用，嘗試為幼兒園設(shè)計宣揚海報。

4。、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

5、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

二、活動打算：

1、活動前幼兒參觀幼兒園，老師介紹幼兒園在社區(qū)的位置和園內(nèi)的設(shè)施等。

2、空白廣告牌；筆；幼兒園的名字與標識；幼兒園廣告宣揚單。

三、活動過程：

1、探討參觀所見所聞。

（1）幼兒說說：我們的幼兒園名稱是什么？在哪個位置？四周都有什么？

（2）老師提問：我們的書包上都有一個標識，哪里還能找到這樣的標識？

2。再次參觀幼兒園場地，找尋園徽標識。

3、幼兒講解并描述幼兒園標識的作用。

（1）提問：你在哪里看到園徽的標識了，為什么我們幼兒園要有標識呢？

（2）老師小結(jié)：看到標識就能明白是幼兒園，標識就像廣告一樣，讓許多的人相識我的幼兒園。

4、提出問題，引出任務(wù)。

（1）你們想不想讓更多的人相識我們的幼兒園？

（2）你有什么其他的方法介紹我們的幼兒園？

（3）今日我們先嘗試用小海報的方法來介紹我們的幼兒園，你想介紹什么呢？

4、幼兒嘗試設(shè)計小海報。

提示幼兒將想要宣揚的內(nèi)容放在海報最惹眼的位置上；激勵幼兒選擇各種材料，接著制作海報。

活動建議與提示：

1、最終環(huán)節(jié)的活動，可持續(xù)紙區(qū)域活動中進行，可以個別指導(dǎo)幼兒選擇各種材，料制作幼兒園小海報，也可以引導(dǎo)幼兒與同伴合作一起制作海報。當幼兒完成海報后，可組織幼兒展示、介紹海報。

2、美工區(qū)投放園徽的模板，讓那個幼兒用拓印的方法印出園徽的形態(tài)。還可投放不同園徽、園服的圖片，讓幼兒視察并比較園服的顏色、款式和園徽的異同。

3、打算品面圖、字卡及圖片，幫助幼兒以所屬的教室為中心點，在平面圖上找出其他場所的位置。例如，保健室隔壁就是洗手間，然后貼上合適的.圖卡，并說出其功能。

反思：

在活動中我首先提出問題，激發(fā)幼兒的愛好，接著結(jié)合圖片相識一些常見的交通標記，引導(dǎo)幼兒視察，有斜線的標記就是不能做的事情，是禁止性標記；引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實生活，進一步理解相識一些常見的標記，留意了學(xué)問與實際的結(jié)合。本次教化活動動靜交替、由淺入深、層層遞進，幼兒參加主動性高。

中班社會幼兒園的標識教案4

活動目標：

1.了解紅、綠、黃燈的作用，知道人行橫道、禁止鳴笛等常見的交通標記及所代表的意義。

2.懂得遵守交通規(guī)則的重要性。

3.喜愛幫助別人，與同伴友好相處。

4.使小摯友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動打算：

《三顆星星》故事視頻、交通標記PPT等

活動過程：

(一)故事導(dǎo)入。

1.播放《三顆星星》故事視頻

2.提問：故事中的紅星星、綠星星、黃星星分別指的是什么?

(二)與實際生活相聯(lián)系，講解紅、黃、綠燈的作用。

1.早上媽媽送小摯友們來幼兒園的時候，遇到紅燈你是怎么做呢?遇到綠燈你會怎么做?遇到黃燈呢?

2.今日老師還帶來了幾張圖片，小摯友們看看他們遇到交通信號燈的時候是怎么做的?？?，這張圖片上什么燈亮了?(紅燈亮了)，汽車都怎么樣了?哎?老師想到了一句好聽的兒歌：紅燈紅，像不像紅眼睛，紅眼睛，眼睛擠眼一眨，車子停一停，停一停。也就是說遇到紅燈的時候，我們須要停下來。

3.這張圖片上什么燈亮了?綠燈亮了，車子都怎么樣了，我們一塊來給綠燈編一句好聽的兒歌吧(綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨，車子向前進，向前進)

4.誰能看著這幅圖編一句兒歌(黃燈黃，黃眼睛，眼睛眨一眨，請你等一等，等一等)

5.現(xiàn)在請小摯友們跟我一起把剛才編的兒歌完整的說一遍。

6.現(xiàn)在小摯友們知道了交通信號燈的功能，但是假如有了紅綠燈我們不遵守，會發(fā)生什么事情?

總結(jié)：小摯友們,平常我們要肯定要自覺遵守交通規(guī)則哦。

(三)相識常見的幾種交通標記。

1.除了交通信號燈，還有好多的交通標記，老師也帶來了許多交通標記，小摯友們看看，它們有什么不同的地方，那小摯友們知道他們?yōu)槭裁磿胁煌念伾珕?

2.老師來告知你們吧，紅色的交通標記是禁止的意思，告知我們不能這么做;黃色的交通標記是告知我們要留意平安;藍色的交通標記告知我們可以這么做，今日我們就先來相識幾種簡潔的交通標記。

3.依次出示剩余的幾幅交通標記場景圖，讓幼兒視察。

4.剛才我們學(xué)習(xí)了這么多交通標記，現(xiàn)在我要看看小摯友們是不是知道這些標記代表的意思?？催@個小摯友的作法對嗎?為什么?

5.今日我們相識了這么多的交通標記，為了我們的平安，以后再公路上看到了肯定要自覺遵守，假如爸爸媽媽或者小伙伴沒有遵守，我們也要剛好的提示他們。

活動延長：