落實《指南》,科學組織和實施幼兒園一日活動

落實《指南》

科學實施幼兒園一日活動

本講提要樹立一日活動皆課程（教育）的理念科學設(shè)計與有效實施一日活動一日活動中常規(guī)的建立本講提要一、樹立“一日活動皆課程”的理念幼兒園一日活動是指幼兒園（班）每天進行的所有活動。一個幼兒在園（班）的每一天的生活質(zhì)量取決于班級教師一日活動的保教水平。幼兒的一日活動質(zhì)量直接影響課程的實施和幼兒當前的快樂成長以及終身發(fā)展。一、樹立“一日活動皆課程”的理念

幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練?！吨改稀钒咐骸懊绹健钡慕逃?/p>

美國幼教專家凱米依在其《怎樣教幼兒學數(shù)》一書中曾引述了這樣一個故事：<放餐巾>

對253名幼兒園教師的調(diào)查A.您如何看待這位媽媽的做法？B.如果您是這個孩子的媽媽，您會怎樣做？能不能說說您的理由？結(jié)果顯示：143人表示肯定，占57%。愿意實踐48人，占19%。107人明確表示不會采納這樣的教育方法，占42%。一、樹立“一日活動皆課程”的理念課堂教學不是幼兒學習的唯一途徑集體活動不是幼兒唯一的學習方式幼兒園的一日生活各個環(huán)節(jié)都賦有教育意義做到生活教育化、教育生活化幼兒園一日生活必須做到保教結(jié)合《指南》理念一、樹立“一日活動皆課程”的理念幼兒園一日活動組織和實施現(xiàn)狀（共性問題）1、重視集體教學，輕視生活、游戲和運動。2、大多按教材進行教育教學，課程的主動建構(gòu)和創(chuàng)新意識不足；一些節(jié)日活動、時事活動關(guān)注不足。一、樹立“一日活動皆課程”的理念3、新教師對幼兒發(fā)展特點與要求不清楚，集體教學活動的設(shè)計能力弱，活動質(zhì)量不保證4、個別教師課前準備不足，計劃執(zhí)行力差。5、幼兒等待多，安排不合理和時間浪費。二、幼兒園一日活動的設(shè)計與實施

幼兒在園的一日，就像是一串美麗的珍珠項鏈，一日活動中的每個環(huán)節(jié)就是一顆珍珠，教師要讓每顆珍珠都閃亮發(fā)光。

———幼教專家名言二、幼兒園一日活動的設(shè)計與實施

生活活動

幼兒園一日活動的類型游戲活動（按活動性質(zhì)分）學習活動戶外運動二、幼兒園一日活動的設(shè)計與實施是滿足幼兒生命基本需要的活動。具體包括：入園、盥洗、餐點、飲水、入廁、睡眠、散步、勞動、離園等環(huán)節(jié)。幼兒各種生活衛(wèi)生習慣、勞動態(tài)度和自理能力、責任感、社會性行為規(guī)范的養(yǎng)成，大多都在生活活動中完成的。生活活動二、幼兒園一日活動的設(shè)計與實施幼兒的基本活動。自主游戲教師組織的游戲自主游戲每天不少于1小時；教師組織的游戲每天不少于2個。游戲活動二、幼兒園一日活動的設(shè)計與實施

集體教學活動區(qū)域活動。

集體教學活動是幼兒園教育活動的一種重要形式。

能在不長的時間內(nèi)使一大群幼兒快樂而又有效地學習學習活動二、幼兒園一日活動的設(shè)計與實施小班：15-20分鐘；中班：20-25分鐘；大班：30-35分鐘。每周開展各領(lǐng)域的集體活動各1-2次，小班5-8次，中班8-10次；大班10-15次。時間次數(shù)二、幼兒園一日活動的設(shè)計與實施區(qū)域活動：幼兒根據(jù)自己的興趣和需要，自己選擇活動內(nèi)容、材料、方式和合作伙伴。教師以適宜的方式引導幼兒進行：制定計劃—操作活動---整理收拾—回憶分享四大環(huán)節(jié)的活動，滿足個性需求，獲得新經(jīng)驗。每周不少于2次，每次1小時左右。二、幼兒園一日活動的設(shè)計與實施包括早操、晨練、體育游戲、玩大中小型器械的活動。一天不少于2小時。主要發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性，增強幼兒體質(zhì)，使幼兒身體素質(zhì)不斷適應(yīng)環(huán)境的變化?！八巸簣@事件”戶外體育活動二、幼兒園一日活動的設(shè)計與實施一周活動的安排周一：升國旗。安排有趣、輕松的活動。周二到周四：新內(nèi)容的學習周五：避免疲勞效應(yīng)。周評的價值。二、