初一生物的知識點梳理

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第一章熟悉生物

第一節(jié)生物的特征

一、生物的特征：

1、生物的生活需要養(yǎng)分2、生物能進行呼吸3、能排泄廢物

4、有應(yīng)激性5、由細胞構(gòu)成(病毒除外)6、生長發(fā)育7、能繁殖8、遺傳變異

二、觀看法P2

其次節(jié)調(diào)查我們身邊的生物

一、調(diào)查的一般〔方法〕

步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對調(diào)查結(jié)果進行整理、撰寫調(diào)查〔報告〕

二、生物的分類

根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動物、植物、其他生物

根據(jù)生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物

根據(jù)用處分：作物、家禽、家畜、寵物

其次章生物圈是全部生物的家

第一節(jié)生物圈

一、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可翱翔的鳥類、昆蟲、細菌等。

水圈的全部：距海平面150米內(nèi)的水層。

巖石圈的外表：是一切陸生生物的“立足點”。

二、生物圈為生物的生存供應(yīng)了基本條件：養(yǎng)分物質(zhì)、陽光、空氣和水，適合的溫度和肯定的生存空間。

七班級上冊生物學(xué)問點

環(huán)境對生物的影響

一、非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等

二、光對鼠婦生活影響的試驗(中考卷子的題目理解把握)

三、探究的過程：1、發(fā)覺問題、提出問題2、作出假設(shè)3、制定打算4、實施打算5、得出結(jié)論6、表達和溝通

四、對比試驗P15

五、生物因素對生物的影響：

依據(jù)同種或異種的關(guān)系，生物因素可分為兩種：1、種內(nèi)關(guān)系：種內(nèi)互助(螞蟻搬食)、種內(nèi)斗爭(兩豹爭奪羚羊、爭奪棲息地)

2、種間關(guān)系：寄生(蛔蟲)、競爭(獅子和豹爭奪食物)、互助(犀牛和犀牛鳥)

生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響

一、生物對環(huán)境的適應(yīng)P19的例子

二、生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)整空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)整土壤肥力、動物糞便改進土壤、蚯蚓松土

生態(tài)系統(tǒng)

一、生態(tài)系統(tǒng)的組成：

1、生物部分：生產(chǎn)者、消費者、分解者

2、非生物部分：陽光、水、空氣、溫度

二、食物鏈和食物網(wǎng)：

1、食物鏈以生產(chǎn)者為起點

2、物質(zhì)能量沿著食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)流淌

3、養(yǎng)分級越高，生物數(shù)量越少;養(yǎng)分級越高，有毒物質(zhì)積聚更多，譬如日本的水吳病。

三、生態(tài)系統(tǒng)具有肯定的自動調(diào)整力量

在一般狀況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調(diào)整力量有肯定限度，超過則會遭到破壞。

七班級下冊生物學(xué)問點歸納

人類的〔起源和進展〕

1.19世紀(jì)，進化論的建立者達爾文提出人類和類人猿的共同祖先是森林古猿。

2.四種現(xiàn)代類人猿：大猩猩、黑猩猩、長臂猿、猩猩。

3.由于環(huán)境的轉(zhuǎn)變和自身形態(tài)結(jié)構(gòu)的改變，使得部分古猿進化成如今人。

4.人與猿分界的標(biāo)準(zhǔn)之一是直立行走。

5.類人猿與人類的根本區(qū)分在于：

(1)運動方式不同(人類直立行走，類人猿臂行。)

(2)制造工具的力量不同(會不會制造工具是人和動物的根本區(qū)分。)

(3)腦的發(fā)育程度不同(人有很強的思維力量和語言、文學(xué)溝通力量。)

打算生育

1、為了掌握人口數(shù)量和提高人口素養(yǎng)，我國已經(jīng)把打算生育列為一項基本國策。

2、打算生育有詳細要求：晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。

打算生育的意義

1、堅持晚婚、晚育，對國家來說，有利于掌握人口過快增長;

2、少生是掌握人口過快增長的關(guān)鍵。

3、優(yōu)生有利于提高我國的人口素養(yǎng)。

消化腺

(1)唾液腺——分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉(淀粉麥芽糖)

(2)胃腺——分泌胃液，胃蛋白酶能初步消化蛋白質(zhì)

(3)腸腺——分泌腸液，腸液含有多種酶，能消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪

(4)胰腺——分泌胰液，胰液含有多種酶，能消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪

(5)肝臟——分泌膽汁，不含消化酶，能乳化脂肪。

初一〔生物〔學(xué)習(xí)方法〕〕

一、樹立正確的〔學(xué)習(xí)看法〕。

有的同學(xué)感覺自己對生物并不是很感愛好，但是，愛好是可以漸漸培育的，這不能成為生物成果不抱負的借口。對于學(xué)校開設(shè)生物這門課程，同學(xué)和家長都應(yīng)當(dāng)有一個正確的熟悉。生物學(xué)的重要性就在于它與我們的生活親密相關(guān)。它是農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、林學(xué)、環(huán)境科學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ);社會的進展，人類文明的進步，個人生活質(zhì)量的提高，都要靠生物學(xué)的進展和應(yīng)用。我們?nèi)缃駥W(xué)習(xí)生物學(xué)，決不僅僅是為了期中和期末考試，更重要的是讓同學(xué)把握更多的生物學(xué)問，了解大自然，了解我們?nèi)祟愖陨?，并且能夠?qū)W以致用，將來為我們的生活質(zhì)量的提高，人類文明的進步和社會的進展奉獻自己的力氣。

二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

許多同學(xué)沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比方上課的時候遺忘帶課本，這是最影響學(xué)習(xí)的一點;上課的時候不能仔細地聽別的同學(xué)回答下列問題，或者當(dāng)別的同學(xué)回答下列問題的時候，總是喜愛轉(zhuǎn)著頭看等等，這些都是不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、把握高效的學(xué)習(xí)方法。

抓住課堂45分鐘集中精力仔細聽講，提高學(xué)習(xí)效率，盡量避開來自外界的任何干擾。在課堂上，不僅要做到眼看耳聽腦子轉(zhuǎn)，而且要動手做筆記。俗話說“好腦子不如爛筆頭”，許多同學(xué)感覺自己都記住了，但事實上并非如此。預(yù)備一本課堂〔筆記本〕，能夠使自己在當(dāng)天復(fù)習(xí)或者最終總復(fù)習(xí)的時候抓住重點，輕松很多。

四、多思勤問。

課本中許多地方設(shè)置了疑問，需要你開動腦筋去思索。同時，對于課本的學(xué)問，不要“點到為止”，多問幾個為什么。一個沒有疑問的同學(xué)，是很難進步的。不管是老師講過的東西你沒有聽懂，或者是你通過學(xué)習(xí)產(chǎn)生的新問題，都要主動主動地去問。老師最喜愛愛問問題的同學(xué)，也肯定不會由于你沒有聽懂而責(zé)怪你，最怕不懂裝懂，于是遺留的問題積少成多，成果不抱負的緣由自然不言而喻。但是抄作業(yè)的行為是應(yīng)當(dāng)堅決杜絕的，沒有經(jīng)過思索的答案，永久不會成為你真正擁