8這些東西哪里來 第一課時（導(dǎo)學(xué)案）全國通用四年級上冊綜合實踐活動

8這些東西哪里來第一課時（導(dǎo)學(xué)案）全國通用四年級上冊綜合實踐活動學(xué)科領(lǐng)域綜合實踐活動知識目標(biāo)了解日常生活中8種常用物品的來源與生產(chǎn)過程。掌握使用互聯(lián)網(wǎng)獲取相關(guān)信息的方法。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和探究能力，提高信息獲取、整合和分析能力。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和創(chuàng)造力。提高學(xué)生的信息獲取、整合和分析能力。提高學(xué)生的思考問題和解決問題的能力。情境導(dǎo)入活動一：品嘗食品給每個同學(xué)發(fā)放一個口香糖和一塊巧克力。讓同學(xué)們都品嘗一下，然后思考：這些東西哪里來的？引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)這些東西的來源?；顒佣河^察家具讓同學(xué)進入教室，觀察一下教室內(nèi)的桌子、椅子、黑板、板擦等家具物品，思考：這些東西哪里來的？引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)這些東西的來源?；顒尤簡柧碚{(diào)查讓同學(xué)們在課間或下課時到學(xué)校周圍的店面進行問卷調(diào)查。讓同學(xué)們在問卷中提問關(guān)于8種常用物品的來源問題。主題展開探究“鹽”這一物品的來源通過搜索引擎或移動終端，了解鹽的來源和生產(chǎn)過程。觀看視頻或圖片，讓同學(xué)們了解鹽的生產(chǎn)過程。同學(xué)們可以嘗試在家里制作自己的鹽。探究“糖”這一物品的來源通過搜索引擎或移動終端，了解糖的來源和生產(chǎn)過程。觀看視頻或圖片，讓同學(xué)們了解糖的生產(chǎn)過程。同學(xué)們可以嘗試在家里制作自己的糖。探究“鉛筆”這一物品的來源通過搜索引擎或移動終端，了解鉛筆的來源和生產(chǎn)過程。觀看視頻或圖片，讓同學(xué)們了解鉛筆的生產(chǎn)過程。同學(xué)們可以嘗試在家里制作自己的鉛筆。探究“橡皮”這一物品的來源通過搜索引擎或移動終端，了解橡皮的來源和生產(chǎn)過程。觀看視頻或圖片，讓同學(xué)們了解橡皮的生產(chǎn)過程。同學(xué)們可以嘗試在家里制作自己的橡皮。探究“紙巾”這一物品的來源通過搜索引擎或移動終端，了解紙巾的來源和生產(chǎn)過程。觀看視頻或圖片，讓同學(xué)們了解紙巾的生產(chǎn)過程。同學(xué)們可以嘗試在家里制作自己的紙巾。探究“剪刀”這一物品的來源通過搜索引擎或移動終端，了解剪刀的來源和生產(chǎn)過程。觀看視頻或圖片，讓同學(xué)們了解剪刀的生產(chǎn)過程。同學(xué)們可以嘗試在家里制作自己的剪刀。探究“牙膏”這一物品的來源通過搜索引擎或移動終端，了解牙膏的來源和生產(chǎn)過程。觀看視頻或圖片，讓同學(xué)們了解牙膏的生產(chǎn)過程。同學(xué)們可以嘗試在家里制作自己的牙膏。探究“毛巾”這一物品的來源通過搜索引擎或移動終端，了解毛巾的來源和生產(chǎn)過程。觀看視頻或圖片，讓同學(xué)們了解毛巾的生產(chǎn)過程。同學(xué)們可以嘗試在家里制作自己的毛巾。情境拓展通過以上8種常用物品的探究，同學(xué)們能夠?qū)θ粘Ｊ褂玫奈锲酚懈钊氲牧私?，也能夠意識到生產(chǎn)過程中所使用的環(huán)保素材的重要性。同學(xué)們可以在家里制作自己喜歡的品牌，并嘗