六年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案-1.《走過(guò)我的小學(xué)時(shí)光》全國(guó)通用_第1頁(yè)
六年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案-1.《走過(guò)我的小學(xué)時(shí)光》全國(guó)通用_第2頁(yè)
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六年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案-1.《走過(guò)我的小學(xué)時(shí)光》全國(guó)通用一、教學(xué)目標(biāo)了解小學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)狀況。培養(yǎng)小學(xué)生的回憶能力,讓其能夠具體描述自己的小學(xué)生活。幫助小學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,并且提升他們的自信和自豪感。引導(dǎo)小學(xué)生回憶過(guò)去,梳理自己的成長(zhǎng)歷程,并理解身邊的人和事對(duì)他們的影響和作用。引導(dǎo)小學(xué)生思考未來(lái)的方向和目標(biāo),制定可行的計(jì)劃,提升學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)意愿。二、教學(xué)重難點(diǎn)回憶小學(xué)生活的過(guò)程比較難,需要上傳很多心理學(xué)的技巧和方法。引導(dǎo)學(xué)生思考未來(lái)的方向需要老師具備一定的激勵(lì)和引導(dǎo)技巧。三、教學(xué)準(zhǔn)備教案和教具。課本《走過(guò)我的小學(xué)時(shí)光》。PPT和視頻資料。心理學(xué)書籍和技巧。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入(10分鐘)點(diǎn)播《小時(shí)代》電影片段,讓孩子們從影片中感受到成長(zhǎng)與變化的一些場(chǎng)景與感受。與學(xué)生共同探究思考“小時(shí)代”生命中的意義與深度。2.心理疏導(dǎo)(10分鐘)分享心理學(xué)知識(shí),化解學(xué)生的心理焦慮。讓學(xué)生明確當(dāng)前所面臨的問(wèn)題和壓力,并且?guī)椭鷮W(xué)生找到解決和緩解壓力的方法。3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)(20分鐘)通過(guò)PPT和視頻資料,向?qū)W生分析本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn);引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,分析自己的問(wèn)題所在,提出解決的方法。4.課堂活動(dòng)(50分鐘)活動(dòng)1:《走過(guò)我的小學(xué)時(shí)光》通過(guò)這一環(huán)節(jié),希望能夠引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的小學(xué)時(shí)光,梳理自己成長(zhǎng)的歷程,并且記錄下來(lái)。通過(guò)自己的記錄,可以讓學(xué)生意識(shí)到身邊的事和人對(duì)他們的影響和作用,并且找到一些成長(zhǎng)的方法和方向。雖然是作文形式的題目,《走過(guò)我的小學(xué)時(shí)光》以體驗(yàn)的方式展現(xiàn)了小學(xué)時(shí)光的美好與懷念,孩子們可以借此培養(yǎng)感受美好的情感和回憶往昔的能力?;顒?dòng)2:自我界定讓學(xué)生在自我介紹中表述自己的性格、興趣和優(yōu)點(diǎn),強(qiáng)調(diào)肯定自己的價(jià)值與重要性。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn),并且?guī)椭麄兣囵B(yǎng)自信和自豪感。讓學(xué)生理解到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的性格和特點(diǎn),每個(gè)人的價(jià)值和意義都是不可替代的。5.課程總結(jié)(5分鐘)通過(guò)課程的總結(jié),讓學(xué)生理解課程內(nèi)容和重點(diǎn),明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)。讓學(xué)生積極反思自己的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài),制定實(shí)際可行的計(jì)劃和目標(biāo)。五、課后作業(yè)寫一篇《走過(guò)我的小學(xué)時(shí)光》作文,描述自己的小學(xué)生活。制定一個(gè)實(shí)際可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并在日常生活和學(xué)習(xí)中積極實(shí)行。六、教學(xué)反思本節(jié)課雖然是以小學(xué)生為對(duì)象,但是這是一節(jié)非常實(shí)用的心理健康教育課。教學(xué)目標(biāo)的制定非常實(shí)際和積極,授課的方式也非常簡(jiǎn)單和明了,符合小學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)這節(jié)課

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