三年級下冊美術(shù)說課稿- 第六課 風(fēng)來了 ︳湘美版_第1頁
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三年級下冊美術(shù)說課稿-第六課風(fēng)來了︳湘美版一、教學(xué)目標(biāo)了解自然風(fēng)景中的風(fēng)的形態(tài)，掌握風(fēng)的表現(xiàn)方法。探究人物形象的動態(tài)表現(xiàn)方法，理解線條與形態(tài)的相互關(guān)系。拓展青少年的藝術(shù)想象力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)審美情趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.知識點(diǎn)風(fēng)景的形態(tài)表現(xiàn)人物形象的動態(tài)表現(xiàn)方法2.教學(xué)重點(diǎn)了解自然風(fēng)景中的風(fēng)的形態(tài)掌握風(fēng)的表現(xiàn)方法3.教學(xué)難點(diǎn)探究人物形象的動態(tài)表現(xiàn)方法三、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法1.教學(xué)方法示范教學(xué)法指導(dǎo)訓(xùn)練法觀察互評法2.學(xué)習(xí)方法學(xué)員參與式學(xué)習(xí)法個別指導(dǎo)式自學(xué)法四、教學(xué)過程1.入門情境假設(shè)此時外面正在刮風(fēng)，老師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察窗外的風(fēng)景，并讓學(xué)生描述風(fēng)的形態(tài)和感受。2.導(dǎo)入新知引導(dǎo)學(xué)生觀賞范斯基的畫作《刮風(fēng)天氣》。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)畫作中的風(fēng)的形態(tài)并描述出來。引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么畫家會在畫中描繪風(fēng)的形態(tài)？3.操作練習(xí)讓學(xué)生用鉛筆和顏色筆畫練習(xí)風(fēng)的形態(tài)表現(xiàn)。可以先進(jìn)行示范，讓學(xué)生跟隨畫出風(fēng)的感覺。引導(dǎo)學(xué)生分組合作進(jìn)行人物形象的動態(tài)表現(xiàn)，可以采用組合和拼接的形式。4.總結(jié)回顧讓學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行互評。進(jìn)行答疑和總結(jié)概括。五、板書設(shè)計(jì)風(fēng)的形態(tài)表現(xiàn)人物形象的動態(tài)表現(xiàn)方法六、教學(xué)反思本課主要是通過風(fēng)景和人物形象的表現(xiàn)，讓學(xué)生更好地掌握線條與形態(tài)的相互關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上拓展自己的創(chuàng)新思維。在教學(xué)過程中，老師主要采取了示范教學(xué)和觀察互評法等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生更加直觀地了解課程內(nèi)容。同時，老師也在教

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