統(tǒng)編版語文三年級下冊習作：奇妙的想象 教學設計

第第頁統(tǒng)編版語文三年級下冊習作：奇妙的想象教學設計習作《奇妙的想象》教案

【教學目標】

1.發(fā)揮想象，通過繪制想象地圖，發(fā)現(xiàn)想象的妙招

2.學會運用想象方法，使想象更有趣

3.通過自評、小組評的方式，能夠創(chuàng)造出獨特的想象作文

【教學目標】

1.學會運用想象方法，使想象更有趣

2.通過自評、小組評的方式，創(chuàng)造出獨特的想象作文

【教學流程】

板塊一：抵達想象島，說想象之題

1.出示課題，播放視頻，創(chuàng)設習作情境：

（1）今天的課上，老師將帶領你們繼續(xù)乘坐想象飛舟，開啟一場神奇之旅。

（2）我們要去哪兒呢？一起去看看。（播放視頻）

（3）想象飛船到哪兒了呢？（出示“想象島”）

（4）是的，這次想象飛舟終于飛抵了本次游歷的終點站——想象島。聽說，在這座想象島上有一種非常神秘的樹，它叫作“想象樹”。你們想找到“想象樹”嗎？那就趕緊開啟尋找想象樹的第一項任務吧！

2.過渡語：誰愿意來為大家讀一讀任務一的要求？

指名學生交流。(5人)

評價：你真會思考，能從為什么中找到奇妙。

你發(fā)現(xiàn)了藏在題目里的奇妙，真厲害。

你能從一連串的問題中發(fā)現(xiàn)題目的奇妙，真棒。

板塊二：頭腦風暴，畫想象地圖

過渡語：看來大家都有一雙火眼金睛，都能迅速發(fā)現(xiàn)題目中藏著的“奇妙”。各位同學，恭喜你們，第一項任務順利完成！現(xiàn)在開啟第二項任務：繪奇妙。誰來讀任務攻略？

1.明確任務要求。

（1）第一個小任務中的題目可以選擇從哪兒選呢？（前面的七個題目中）

（2）真聰明，如果你有更奇妙的題目，也可以自己來創(chuàng)編。

過渡：確定好題目后，我們要怎樣來繪制想象地圖呢？聰明的小朋友們，你們想到辦法了嗎？

2.回顧單元文章，復習想象方法。

過渡語：沒錯，我們可以從本單元的文章中獲取靈感。回顧一下，我們這個單元學習了兩篇課文和兩篇習作例文。分別是：《神奇的宇宙》、《我變成了一棵樹》、《一支鉛筆的夢想》、《尾巴它有一只貓》。

（1）從本單元的學習中，你發(fā)現(xiàn)了哪些“想象”的秘訣？

預設：《我變成了一棵樹》和《一支鉛筆的夢想》是變形想。

追問：變形想是隨便變想的嗎？

不是，要抓住事物的特點來想。（板書：抓特點）

《神奇的宇宙》和《尾巴它有一只貓》是顛倒想。

追問：顛倒想就是把想象和現(xiàn)實中的情況反一反，可以隨便反一反嗎？

不可以，要依照現(xiàn)實來顛倒想。（板書）

（2）同學們，你們發(fā)現(xiàn)了“想象”的秘訣。我們現(xiàn)在就用上秘訣來試一試。

（3）看，“小樹苗的心思”這個題目，如果讓你們來構思，該怎么“變一變”或者怎么“反一反”呢？（出示學習單1）

預設：抓住小樹的特點變一變。（變成手推車、變成椅子……）

讓小樹的心思照著現(xiàn)實中的樣子反一反。（生長規(guī)律、生長方：樹根朝上）

（4）練一練：有了這次嘗試，相信你們可以順利完成第二項任務了。請你選定自己最喜歡的題目，繪制想象地圖。（完成學習單1）

（6）指名反饋交流。

板塊三：創(chuàng)意表達，寫想象片段

1.過渡語：大家的“想象地圖”，真有意思！恭喜大家闖過第二關啦！現(xiàn)在到達終極任務。讀任務要求。

再來看一看評價標準。

評價標準

評價標準評價主體運用想象方法想象大膽有趣

自己評☆☆☆☆☆☆

2.教師指導：評價標準有兩條。一是運用想象方法。二是想象大膽有趣。想象的方法已經(jīng)有了，那怎樣才能讓我們寫下來的文字變得“大膽有趣”呢？我們可以想象加點料。出示“想象調料包”。你看。

點擊調料包：（指名讀）

我變的樹上長滿了各種形狀的鳥窩：三角形的、正方形的、還有長方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……風一吹，它們就在枝頭跳起了舞。

——《我變成了一棵樹》

學生發(fā)現(xiàn)：創(chuàng)造“不存在”，讓想象更大膽

在宇宙的另一邊，如果想寫一篇關于風的習作，就得閉上眼睛，想象風的樣子，慢慢地讓自己也變成風，在空中飛呀飛，飛得越高，習作的分數(shù)就越高……

——《宇宙的另一邊》

學生發(fā)現(xiàn)：編寫“奇經(jīng)歷”，讓想象更有趣

3.用上“奇妙調料包”，書寫片段，進行自評。時間8分鐘。

4.指名上臺展示，指名學生依據(jù)評價標準點評。（三名）

7.小結：導語：同學們，恭喜你們！找到想象之樹了（出示動畫：小樹長高，變成郁郁蔥蔥的大樹。）

想象之樹：孩子們，你們好。我是“想象之樹”，剛進島時老師就告訴你們，找到了我，你們將獲得一輩子的財富。什么財富呢？你瞧，中國的古人有著飛天的夢想，在嫦娥奔月的想象中，神舟飛船真的載人飛天了！法國作家凡爾納在《海底兩萬里》中的想象也照進現(xiàn)實，人類真的發(fā)明了潛水艇……正如愛因斯坦說的：想象力比知識更重要。孩子們，記住，你們的想象力就是最大的財富。(語音)

9.教師：孩子們，請記住這句話：想象力就是最大的財富。下節(jié)課