青春萌動+課件===部編版道德與法治七年級下冊

2.2青春萌動遇到異性同學(xué)會感覺有些緊張;A在意自己在異性心目中的形象;B在欣賞的異性面前想表現(xiàn)自己;C忍不住想關(guān)注異性同學(xué)言行;D進(jìn)入青春期的同學(xué)們你們有過這些感受嗎？01異性朋友“以前我看到男生就煩，從這學(xué)期開始，我忽然變得愿意和男生說話了，在各種活動中有男生在場才覺得有勁兒，總想顯示自己，引起男生注意。這是怎么了，我是壞女孩兒嗎？我很害怕?！毙∶烦霈F(xiàn)了哪些變化？她是壞女孩兒嗎？青春期的心理萌動小梅的苦惱（1）含義：

青春期悄然涌動的一種特殊的情感體驗(yàn)。（2）表現(xiàn)：

自我表現(xiàn)的欲望

更加在意自己的形象

渴望得到異性的肯定和接受青春期心理萌動的含義和表現(xiàn)？“史上最嚴(yán)校規(guī)”思考并討論：1.你贊同這樣的班規(guī)嗎？為什么？2.制定如此校規(guī)，表明校長和老師擔(dān)心什么？他們的擔(dān)心有何合理之處？3.如果校長來聽取大家對校規(guī)的意見，你有哪些建議？贊成。因?yàn)樾ｉL和老師擔(dān)心男女生不能正常交往，“早戀”影響學(xué)習(xí)和健康成長。且青春期男女生，身心發(fā)展不成熟，對異性情感把握不好。反對。因?yàn)檫@種校規(guī)不利于男女生正常交往，不利于學(xué)生全面發(fā)展，不利于學(xué)生相互學(xué)習(xí)。學(xué)校應(yīng)通過教育活動，把外部規(guī)約轉(zhuǎn)化為自覺行動……異性效應(yīng)——當(dāng)有異性參加活動時，異性間心理接近的需要就得到了滿足，于是，彼此間就獲得了不同程度的愉悅感，激發(fā)起內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造力?！澳信钆?，干活不累”---“異性效應(yīng)”①與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。②能從對方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)，有助于互相學(xué)習(xí)，優(yōu)勢互補(bǔ)。③與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗(yàn)。與異性相處有什么重要意義？

怎樣正確與異性交往？

異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，但只要我們內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。二、異性情感異性情感

新學(xué)期，小梅悄悄地喜歡上了鄰班的一個男生，他學(xué)習(xí)非常的優(yōu)秀，而且打得一手好籃球。有時候上課，腦海中就會不由自主地浮現(xiàn)出他的笑容，眼神……這使得小梅最近的學(xué)習(xí)效率急劇降低，她既甜蜜又自責(zé)··你認(rèn)為這種現(xiàn)象正常嗎？為什么？這是不是真正的愛情？

相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。

這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。對異性的欣賞和向往并不是真正的愛情。通過以上分析，你想對小梅說些什么？他們的感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？生理上、心理上時間、精力上經(jīng)濟(jì)上學(xué)習(xí)上老師、父母的態(tài)度同學(xué)評價還不成熟沒有足夠的時間和精力不能獨(dú)立，沒有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任會影響到他們的學(xué)業(yè)反對不佳慎重對待、理智處理一次偶然的機(jī)會，曉敏和男孩兒認(rèn)識了。有一天，曉敏收到了男孩兒的一封信，這是一封……這是一封情書！他們的感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？表現(xiàn)類型建議對異性有好感，而自認(rèn)為或被認(rèn)為是戀愛誤解型學(xué)會區(qū)分好感和戀愛……得不到父母、同學(xué)的理解和溫暖，從而尋求補(bǔ)償和安慰，尋找傾訴的對象尋求替代型主動與父母溝通……為向同伴炫耀，滿足個人的虛榮心，或者看到別人有了異性朋友面盲目效仿尋求地位型提高自我修養(yǎng)……正常的男女同學(xué)之間的交往被誤解后出于報(bào)復(fù)或一時沖動而有意向戀愛方向發(fā)展沖動或報(bào)復(fù)型理智處理，對自己負(fù)責(zé)……中學(xué)生戀愛原因分析：

每個人，無論男女，到了一定年齡，是要談戀愛、要過家庭生活的。但是，正如樹上的果子，是熟的好吃，還是生的好吃？

人也像果子，要長得成熟，有了學(xué)問，會做工作，又有養(yǎng)活子女的能力，就好比果子熟了，那時就可以得到真正的幸福了，否則，要是書沒有讀好，工作能力沒有培養(yǎng)好，就談戀愛，會有好處嗎？陶行知如何正確理解愛情？1、愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對家庭的責(zé)任。2、愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情。3、真正的愛情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。愛情即意味著欣賞與尊重，更需要責(zé)任和能力。（1）對事情有自己的看法；（4）敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)?！?、怎樣認(rèn)識和對待青春期的情感？①萌發(fā)對異性朦朧的情感，是青春成長中的正?，F(xiàn)象。②在與異性交往的過程中，對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，這并不是真正的愛情。③我們應(yīng)該慎重對待，理智處理。情感小貼士青春萌動的感情特點(diǎn)幼稚沖動純潔模糊豐富多變真正的愛情成熟、理智，穩(wěn)定持久、專一，有能力為對方負(fù)責(zé)，以婚姻為目的。好感、愛慕≠早戀、愛情青春期的“愛情”①愉悅誤解型②好奇型③模仿型④補(bǔ)償性⑤從眾型⑥沖動報(bào)復(fù)型①愛情是一種崇高的情感。愛情既意味著欣賞與尊重，更需要責(zé)任和能力。②

愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對家庭的責(zé)任。③愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情。④真正的愛情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。正確認(rèn)識愛情4.什么是真正的愛情？青春萌動2.2異性朋友異性情感意義：增進(jìn)認(rèn)識，獲得友誼要求：內(nèi)心坦蕩，舉止得體朦朧情感，正?，F(xiàn)象慎重對待，理智處理解讀愛情，把握內(nèi)涵課堂小結(jié)（異性交往）如何正確地認(rèn)識和對待異性情感青春期萌動的表現(xiàn)課堂檢測提升1．男女同學(xué)會產(chǎn)生一種彼此要求接近的需要，產(chǎn)生互相吸引的心理，表現(xiàn)為希望引起異性的注意和好感，男女同學(xué)喜歡接近等。對此現(xiàn)象認(rèn)識正確的是（）①這種現(xiàn)象會導(dǎo)致我們不求上進(jìn)②這是一種正常的現(xiàn)象，我們要正確地對待③這是一種不能說的苦惱，會影響我們健康成長④這是青春期的心理萌動，是個人成長中的自然現(xiàn)象A．①②B．③④C．①③D．②④D課堂檢測提升2.男生和女生在心理發(fā)展方面存在著差異,男女同學(xué)的交往()①有助于我們了解異性的思維方式、情感特征②是我們成長的一個重要方面,也是對我們的考驗(yàn)③要做到內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體④可以消除雙方的性格差異A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④A3.【2021?株洲】《中國教育報(bào)》曾以“中學(xué)生也過情人節(jié)”為題對新疆某市進(jìn)行了報(bào)道，情人節(jié)前夕，在該市的禮品店里一些中學(xué)生購買禮品送給異性朋友，其中刻有“Love”字型的巧克力格外受到學(xué)生青睞，“網(wǎng)吧”爆滿，一些中學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)給異性朋友發(fā)電子賀卡。下列對男女生交往的認(rèn)識，正確的是（）①同性交往是友誼，異性交往就是戀愛②對待可能出現(xiàn)的朦朧情感，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理③男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步④與異性適度交往，是我們成長的一個重要方面A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④A4.最近，小童對班上一名女同學(xué)有了異樣的感覺，見到她會臉紅、心跳、耳根發(fā)熱，學(xué)習(xí)注意力不集中。因此他總是躲避那位女同學(xué)，不敢與其說話。對此，認(rèn)識正確的是（）①這是青春期萌發(fā)的對異性朦朧的情感②可以坦率地向其表白，這是愛情的魅力③這是青春成長中的正?，F(xiàn)象④這不是真正的愛情，應(yīng)慎重對待，理智處理A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④B5.學(xué)案深度探究

小林對媽媽說：“媽，明天我和幾個同學(xué)一起去看電影，行嗎？”媽媽問：“有女生嗎？”小林回答：“有。”媽媽說：“那就不要去了。跟女生走這么近，你是不是談戀愛了？”小林……（1）媽媽為什么不讓小林去看電影？（4分）①媽媽受性別刻板印象的影響，認(rèn)為中學(xué)時期男生與女生不能走得太近；②媽媽擔(dān)心小林和女生走得太近，會無法正確對待異性情感甚至發(fā)生早戀。學(xué)案深度探究（2）如果你是小林，你會怎樣說服媽媽同意