2023年雙減提質(zhì)減負工作計劃

2023年雙減提質(zhì)減負工作計劃雙減提質(zhì)減負工作安排1

為了更加堅決地貫徹執(zhí)行減負增效的精神，實施素養(yǎng)教化，切實減輕學生的課業(yè)負擔，讓學生開心學習，健康成長，特制訂以下減負安排：

1、正確處理好學生減負與老師加壓的關(guān)系。老師應提高教學的藝術(shù)性，以老師特有的魅力去吸引學生酷愛學習，讓學生歡樂地學習。

2、全面了解學生學問、技能、智力狀況，依據(jù)學科、教學內(nèi)容特點，優(yōu)選教學方法，仔細設計課時安排，科學的運用多媒體教學手段，充分調(diào)動學生的主動性。

3、學生作業(yè)的選擇要注意分層性、自主性和實踐性，適時適量。減輕學生過重的課業(yè)負擔，切實做到減負、增效。

①依據(jù)低年級學生特點，削減書面回家作業(yè)，多布置實踐性、動手性強的作業(yè)。

②提高課堂效率，保證課堂上3——5分鐘的作業(yè)時間。爭取當堂完成當堂檢查。

③提倡作業(yè)少，多看書。據(jù)我們數(shù)學學科的.特點，有選擇地組織學生多看課外書。

4、課堂要面對大多數(shù)學生，課后依據(jù)學生的實際狀況和學習進度，有針對性的個別輔導。

5、主動做好與家長之間的溝通與聯(lián)系，形成教化合力。

雙減提質(zhì)減負工作安排2

為了更好地全面推動素養(yǎng)教化，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有特性地發(fā)展；本著對學生將來負責的看法，進一步把上級關(guān)于減負增效提質(zhì)的要求落到實處，科學把握減負增效提質(zhì)的精神實質(zhì)，特制定本安排。

1、優(yōu)選教學方法，提高課堂40分鐘教學效率。老師擅長啟發(fā)，學生才能擅長主動思索、開心學習。在講解過程中啟發(fā)學生思索生疑，促進學問遷移。為了保證課堂的有效、高效，我在課堂中做到精講精練。

2、優(yōu)化學習方式，提高學生學習效率。依據(jù)學生實際狀況，引導學生駕馭適合自己的學習方式。

3、落實導優(yōu)輔差工作，促使學生全面發(fā)展。減輕學生負擔，不等于降低教學要求，既要重視對“尖子生”的培育，組織他們參與多種活動，使他們的特性得到充分發(fā)展。又要特殊重視對部分“差生”的個別輔導，剛好幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，也滿意了不同層次的學生對學習的要求。

4、仔細學習新課標，細心備課。依據(jù)學生的實際須要，對所學教材的內(nèi)容做出適當?shù)恼{(diào)整與增刪，以學生現(xiàn)有發(fā)展水平為動身點，著眼于學生將來的發(fā)展，使學生“滿負荷”地學習，促使學生的潛能得到最大的發(fā)展。

5、老師細心設計課內(nèi)外練習，減輕重復性作業(yè)、避開機械性作業(yè)。在計算及分析方面”下功夫，練習貴在得法，重在教會學生學習的方法與技巧，使減負真正落到實處。依據(jù)學生的學情，分層設計作業(yè)，使每個學生都得到不同的發(fā)展。

雙減提質(zhì)減負工作安排3

現(xiàn)在小學生課業(yè)負擔比較重，怎樣能讓孩子開心的度過小學的學習階段，我覺得減負不應減質(zhì)，應從以下幾方面做起；

1、老師細心設計作業(yè)，限制學生作業(yè)量；小學生每日在校用于集體教化活動的時間，五、六年級最多不超過6小時，其他年級還應適當削減，四年級作業(yè)不超過45分鐘。不設早自習，落實每天兩個大課間活動

2、不讓學生訂購盛市、區(qū)教化局所規(guī)定以外的教材，老師不準統(tǒng)一或要求學生自行訂購教輔讀物；不讓學生參與學科補習班，節(jié)假日、寒暑假不組織學生上新課或補課；保證學生在校一小時體育活動時間等等。

3、小學階段不實行面對學生的學科類競賽。

4、確保學生睡眠不少于9小時。

5、全面評價學生，不以考試成果給學生排名，不以學生的考試成果作為唯一標準評價學生。

6、要減去繁瑣的教學設計、不恰當?shù)恼n件和無效的非語文活動，提倡長文短教、精講多練，多讀書少做題。

7、老師“有才智”地教；根據(jù)“限時、分層、有效、校內(nèi)完成”的作業(yè)設計原則，細