電流的測(cè)量（原卷版）

電流的測(cè)量學(xué)習(xí)目錄學(xué)習(xí)目錄目錄模塊一知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 使用方法：①正確選擇量程。使用前應(yīng)先檢查指針是否指在零刻線處；用試觸法確定量程。②必須把電流表串聯(lián)在電路中。③使電流從電流表“+”接線柱流進(jìn),從“-”接線柱流出。④絕對(duì)不允許不經(jīng)過(guò)用電器把電流表直接接到電源兩極，否則，電流表會(huì)因通過(guò)的電流太大而燒毀。2、試觸法：在不能預(yù)先估計(jì)被測(cè)電流大小的情況下，應(yīng)先拿電路的另一個(gè)線頭迅速試觸電流表的接線柱，如果指針偏轉(zhuǎn)太小，再使用較小的量程。（2021秋?余杭區(qū)校級(jí)期中）家用柜式空調(diào)正常工作時(shí)的電流約為（）A．10A B．1A C． D．（2021秋?麗水期末）如圖所示，某同學(xué)發(fā)明了一輛集照明、健身為一體的自行車。騎行時(shí)燈泡會(huì)發(fā)光，騎行越快，燈泡亮度越亮。（1）騎行時(shí)的自行車相當(dāng)于電路中的（元件名稱）；（2）為了測(cè)量電路中電流大小，可以在此電路中一個(gè)電流表（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）。（2023?文成縣二模）關(guān)于電流表（如圖）的使用，下列敘述中錯(cuò)誤的是（）A．電流表可以直接接在電源兩極上 B．被測(cè)電流不要超過(guò)電流表的量程 C．將電流表串聯(lián)在被測(cè)電路中 D．必須使電流從“+”接線柱流入，從“﹣”接線柱流出（2022秋?臺(tái)州期末）規(guī)范使用電流表是必備的實(shí)驗(yàn)技能之一。某次實(shí)驗(yàn)中電流表指針如圖所示，下列關(guān)于接線柱選擇和讀數(shù)的描述正確的是（）選項(xiàng)連接的接線柱讀數(shù)A“﹣”與“”B“﹣”與“”C“”與“3”D“”與“3”（2022秋?臺(tái)州期末）伏打電堆是世界上首個(gè)發(fā)電器，1800年由意大利人伏打發(fā)明。某同學(xué)嘗試自制伏打電堆，他將五角硬幣和一元硬幣各10枚依次堆疊，用浸有食鹽溶液的小紙片置于各硬幣之間，如圖所示。兩枚硬幣與中間的小紙片相當(dāng)于一節(jié)干電池。（1）該電堆中各“電池”之間的連接方式為。（2）閉合開(kāi)關(guān)，電流表正常工作，則伏打電堆中的一元硬幣為極。（3）制作中需用50克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)20%的食鹽溶液浸泡小紙片，配制時(shí)應(yīng)稱取食鹽克。知識(shí)點(diǎn)三、串并聯(lián)電路電流特點(diǎn)串聯(lián)電路中電流；并聯(lián)電路中總電流。（2022秋?溫州期末）小明利用如圖所示電路研究串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)。閉合開(kāi)關(guān)，觀察到L1比L2亮，則1、2、3三處的電流大小情況為（）A．I1＞l2＞I3 B．I1＝l2＝I3 C．I1＜I2＜I3 D．I1＝I2+I3（2022秋?青田縣期末）興趣小組的同學(xué)在探究串聯(lián)電路的電流規(guī)律時(shí)，連接的電路圖如圖甲所示。小明在電路接通后發(fā)現(xiàn)，電流表A1的偏轉(zhuǎn)情況如圖乙所示，電流表A2的偏轉(zhuǎn)情況如圖丙所示。下列說(shuō)法最合理的是（）A．A1的偏轉(zhuǎn)角度比A2小，可能是電路未接通之前，有個(gè)電流表的指針不在零刻度 B．A1的偏轉(zhuǎn)角度比A2小，可能是兩個(gè)電流表都不準(zhǔn) C．A1的偏轉(zhuǎn)角度比A2小，可能是電流每流過(guò)一個(gè)用電器，電流都會(huì)減小一點(diǎn) D．A1的偏轉(zhuǎn)角度比A2小，可能是兩個(gè)電流表的量程不同（2022春?慈溪市校級(jí)期中）用同種材料制成兩段長(zhǎng)度相等，橫截面積不同的圓柱形導(dǎo)體，A比B的橫截面積大，如圖所示，將它們串聯(lián)在電路中，通過(guò)的電流關(guān)系是（）A．IA＞IB B．IA＜IB C．IA＝IB D．無(wú)法確定（2022春?海曙區(qū)校級(jí)月考）如圖，R1和R2是材料、厚度相同的正方形導(dǎo)體板，但R1的尺寸比R2的尺寸大，在導(dǎo)體兩端加相同的電壓，通過(guò)兩導(dǎo)體的電流方向如圖，則R1中的電流R2中的電流，R1中自由電荷定向移動(dòng)的速率R2的。（填“大于”、“等于”或“小于”）（2023春?鄞州區(qū)期中）在如圖所示的電路中，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)后，兩個(gè)電流表指針偏轉(zhuǎn)均為圖所示，則電阻R1和R2中的電流分別為（）A．， B．， C．， D．，【鞏固提高】（2021秋?婺城區(qū)校級(jí)期中）如圖，緊密相連的導(dǎo)體AB的長(zhǎng)度是BC的2倍，AB的橫截面是BC的3倍，已知AB中的電流強(qiáng)度為安，則BC段的電流強(qiáng)度為（）A．安 B．安 C．安 D．安（2020秋?江山市校級(jí)月考）下列說(shuō)法正確的是（）A．電路中只要有電壓，就會(huì)有電流 B．只要發(fā)生短路現(xiàn)象，電路中就沒(méi)有電流通過(guò) C．電路中有電源，就一定有電流 D．電路中有電流，則電路兩端一定有電壓（2020秋?上城區(qū)期末）小陳連接了如圖所示的電路，當(dāng)開(kāi)關(guān)S1和S2都閉合后，下列有關(guān)的分析正確的是（）A．L1和L2串聯(lián)，電流表A測(cè)通過(guò)L1的電流 B．L1和L2并聯(lián)，電流表A測(cè)總電流 C．若再斷開(kāi)S1，則燈L1熄滅、燈L2亮 D．若再斷開(kāi)S2，則電流表示數(shù)不變（2021春?義烏市校級(jí)期中）如圖所示，在探究“并聯(lián)電路的電流規(guī)律”時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)S后，電流表A的示數(shù)是，A1的示數(shù)是，則通過(guò)小燈泡L1的電流（）A． B． C． D．（2021春?慈溪市校級(jí)期中）如圖所示，在探究并聯(lián)電路的電流關(guān)系時(shí)，小明把阻值不等的兩個(gè)燈泡接入電路中，用電流表測(cè)出通過(guò)A、B、C三點(diǎn)的電流分別為IA、IB、IC。關(guān)于它們之間大小關(guān)系，正確的是（）A．IA＝IB＝IC B．IA＝IB+IC C．IA＞IB＝IC D．IA＜IB＜IC（2021春?寧?？h期末）學(xué)習(xí)《電流》一課時(shí)，老師常用水的流量和水流來(lái)類比電量和電流。理想水渠交叉點(diǎn)上，單位時(shí)間內(nèi)流入的總水量等于流出的總水量，同理，在電路的某連接處，流入的電流總和等于流出的電流總和。如圖是某實(shí)驗(yàn)電路的一部分，電流表的示數(shù)為，若通過(guò)導(dǎo)線ab電流為，通過(guò)電流表的電流方向從“+”接線柱流向“﹣”接線柱，導(dǎo)線cd的電流大小和方向可能的情況是（）A．若導(dǎo)線ab的電流從a→b，則Icd＝﹣＝，方向：d→c B．若導(dǎo)線ab的電流從a→b，則Icd＝＝，方向：d→c C．若導(dǎo)線ab的電流從b→a，則Icd＝﹣＝，方向：d→c D．若導(dǎo)線ab的電流從b→a，則Icd＝＝，方向：c→d（2020秋?臺(tái)州期末）某電表接入電路時(shí)的情況，如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（）A．該表為電壓表 B．該表示數(shù)為安 C．使用時(shí)，該表應(yīng)串聯(lián)在被測(cè)的電路中 D．使用時(shí)，應(yīng)使“一”接線柱與電源正極那端相連（2020秋?東陽(yáng)市期末）如圖甲所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，兩只電流表的示數(shù)分別由乙、丙兩圖讀得，則電燈L1中的電流是（）A． B． C． D．（2020秋?慶元縣期末）科學(xué)課上，老師讓同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)電路圖，要求用電流表測(cè)量通過(guò)燈L1的電流。下列電路圖正確的是（）A． B． C． D．（2021春?溫州期中）小明在研究并聯(lián)電路電流特點(diǎn)時(shí)，根據(jù)如圖所示電路圖連接好電路并閉合開(kāi)關(guān)S和S1。當(dāng)他再閉合開(kāi)關(guān)S2時(shí)，電流表示數(shù)變化正確的是（電源電壓不變）（）A．A示數(shù)變大 B．A1示數(shù)變小 C．A1示數(shù)變大 D．A示數(shù)變?。?020秋?上虞區(qū)期末）如圖所示的電路中，閉合開(kāi)關(guān)S1、S2，電流表、燈泡L1和L2均能正常工作。則下列說(shuō)法正確的是（）A．開(kāi)關(guān)S1閉合，S2斷開(kāi)，電源外部電流流向?yàn)閍→b→c→d B．閉合S1、S2中任意一個(gè)開(kāi)關(guān)，都會(huì)有燈泡發(fā)光 C．開(kāi)關(guān)S1、S2都閉合，燈泡L1和L2并聯(lián) D．開(kāi)關(guān)S1、S2都閉合，通過(guò)燈泡L1的電流一定大于通過(guò)燈泡L2的電流（2021秋?上城區(qū)校級(jí)期中）如圖所示，某電子線路板上有一個(gè)由三個(gè)電阻R1、R2和R3構(gòu)成的局部電路。已知通過(guò)R1和R2的電流分別為4mA和10mA，則通過(guò)R3的電流可能是（）A．4mA B．8mA C．10mA D．14mA（2021秋?瑞安市月考）小明用電流表研究并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)時(shí)，連接了如圖甲所示的電路。（1）當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)，由于致使電流表無(wú)示數(shù)，但兩個(gè)燈泡會(huì)發(fā)光；當(dāng)拆除導(dǎo)線時(shí)，就可以修復(fù)電路，并使電流表測(cè)其中一條支路電流。（2）如圖乙是某次測(cè)量中電流表負(fù)接線柱接線情況及電流表示數(shù)，電流表正接線柱的接線未畫出，若通過(guò)導(dǎo)線d的電流大小為，則通過(guò)導(dǎo)線c的電流大小是。（2021秋?婺城區(qū)校級(jí)期中）如圖甲是小明在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)電路圖。（1）在連接電路時(shí)發(fā)現(xiàn)，剛接好最后一根導(dǎo)線，電流表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，由此可知在連接電路時(shí)，他忘了。（2）他在測(cè)量A處的電流時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，原因是；在排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為A。（3）他測(cè)量B處的電流后，發(fā)現(xiàn)A、B兩處電流相等，于是得出結(jié)論：在并聯(lián)電路中各支路的電流相等。小紅認(rèn)為他的結(jié)論不正確，原因。（2021秋?婺城區(qū)校級(jí)期中）如圖1所示是用電流表測(cè)量燈泡電流的實(shí)物連接圖，請(qǐng)按要求回答：（1）圖中電流表測(cè)量的是通過(guò)燈泡（選填：L1、L