2023年文化教育職業(yè)技能考試-家庭教育指導(dǎo)師考試歷年高頻考點試題含答案

2023年文化教育職業(yè)技能考試-家庭教育指導(dǎo)師考試歷年高頻考點試題含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(共100題)1.論文正文撰寫時采用的層次結(jié)構(gòu)不包括（）。A、并列推論式B、直線推論式C、并列分論式D、推論與分論結(jié)合式2.漸漸老了的音樂家可能會減少他們表演的曲子的數(shù)目（選擇），但是會增加表演的次數(shù)（最優(yōu)化），而且會把音調(diào)調(diào)低（補償），這是（）發(fā)揮的作用。3.面對孩子攻擊性行為，家長應(yīng)該做到哪幾點？（）A、創(chuàng)造良好的環(huán)境B、堅持正面教育C、嚴(yán)格管教D、正確對待攻擊行為4.人的氣質(zhì)類型包括哪幾種？（）A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、粘液質(zhì)D、抑郁質(zhì)5.康巴爾汗的油畫走出了國門，走向了世界。他在伊朗、土耳其、法國辦過畫展，得到了廣泛認(rèn)可和高度評價。6.在家庭教育中實施實際鍛煉法要注意：（）A、知難而退B、持之以恒C、苛責(zé)失敗D、急功近利7.目前家庭教育的師資隊伍強大，經(jīng)費保障充足，近九成家長學(xué)校的授課教師接受過專業(yè)培訓(xùn)。8.父母對子女的期望水平越高，則子女對自己的學(xué)習(xí)成就的愿望越強烈，其學(xué)業(yè)成績也普遍提高。9.家庭是（）。A、建立在非婚姻關(guān)系之上的B、典型的初級社會群體C、建立在非血緣關(guān)系之上的D、高級社會群體10.家庭教育是家庭履行社會職能的載體表現(xiàn)在哪些方面？11.關(guān)于能量表述正確的是（）。A、能量是人體維持生命活動所需要的熱能B、人體需要量的熱能來自蛋白質(zhì)、脂肪和碳水化合物C、供能的三種營養(yǎng)素在體內(nèi)不可以相互轉(zhuǎn)化D、根據(jù)我國人民膳食習(xí)慣，脂肪提供的熱能最高12.靈活者視野狹窄看到事物的多重選擇，并能依據(jù)現(xiàn)實擇優(yōu)行動；草率者視野寬闊，看不到更多的可能性，匆忙行動不計后果。13.“你真不知羞恥！”是（）的典型語言。A、爭論、辨駁B、貼標(biāo)簽、評判、責(zé)備C、贊美、贊同D、侮罵、嘲弄、諷刺14.維吾爾族家庭中，“人民群眾”意識教育的外延就是風(fēng)俗習(xí)慣教育。15.有效溝通等于意見一致。16.家庭教育中一般有哪幾種錯誤的談話方式？它們的危害是什么？17.自我教育法的具體內(nèi)容和方法有哪些？（）A、自我激勵B、自我認(rèn)識C、自我評價D、自我肯定E、自我反省18.父母素質(zhì)包括（）和（）兩個方面。A、自然素質(zhì)B、社會素質(zhì)C、自身素質(zhì)D、綜合素質(zhì)19.培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣包括（）A、良好的飲食習(xí)慣B、良好的睡眠習(xí)慣C、良好的排泄習(xí)慣D、良好的讀書習(xí)慣20.當(dāng)支持的家長的自我狀態(tài)處于（）能量水平時，人們表現(xiàn)出樂于助人，給予他人所需的，并能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)關(guān)心、支持和安撫。A、過低B、適當(dāng)C、過高D、一般21.某人已成年，智力正常，身高只有80厘米，他患有（）。A、巨人癥B、呆小癥C、侏儒癥D、甲亢22.撰寫家庭教育個案要集中于某一次具體指導(dǎo)，深入詳實，盡量避免存在時間跨度。23.青春期成人感的出現(xiàn)，隨之產(chǎn)生一連串的困惑和煩惱（）。A、身體變化所引起的煩惱B、學(xué)習(xí)的煩惱C、人際關(guān)系的煩惱D、前途的煩惱24.學(xué)校、家庭、社會構(gòu)成學(xué)生成長的三維空間，在這個立體的空間里，來自各方面的信息都從多角度作用于（）。A、少年兒童B、家長C、教育D、同學(xué)25.注重耐心說服，循循善誘，這種（）的教育態(tài)度和方式，才是順應(yīng)社會和時代發(fā)展的良好家庭教育態(tài)度和方式。26.動機是動力系統(tǒng)的核心概念，動力系統(tǒng)作為一種重要的非智力因素，是其它非智力因素的前提和基礎(chǔ)，也是心理健康素質(zhì)結(jié)構(gòu)的重要組成部分。27.家訪前最好事先通知家長，要使家長有個（），這樣談話可以節(jié)約時間。A、思想準(zhǔn)備B、行動準(zhǔn)備C、針對性D、傾向性28.抑郁質(zhì)的孩子善于觀察，做事很小心，比較敏感，易受周圍環(huán)境影響。因此家長要培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，正確判斷能力，鼓勵孩子的（）。29.教育家陶行知先生說：“道德教育是做人的根本?！薄皼]有道德的人，學(xué)問本領(lǐng)越大，就為非作惡越大?！?0.家校合作就是讓家長按照學(xué)校的要求管教學(xué)生、提高成績，與家長和學(xué)生的要求無關(guān)。31.早戀有哪幾個階段？（）A、朦朧期B、愛慕期C、初戀期D、鐘情期E、愛戀期32.家校只有形成合力才能真正促進孩子的全面發(fā)展，這個合力的大小取決于教師和家長的溝通程度。33.是否為自己的行為負(fù)責(zé)的區(qū)別有（）。A、主見還是叛逆B、理性還是固執(zhí)C、冷靜還是冷漠D、順應(yīng)還是順受34.哈薩克母親在家庭具有重要的地位的原因不包括（）A、母親是家庭中教育孩子的主要角色B、母親是哈薩克民族文化的主要傳播者C、母親為家庭提供了強有力的后勤保障D、母親的品德影響著孩子的道德水平35.“我有歸屬感，只有我被別人注意到或別人為我服務(wù)?！焙⒆舆@種錯誤想法的目的是（）。A、獲得注意B、爭取權(quán)力C、報復(fù)D、自暴自棄36.對于主干家庭，要使家庭內(nèi)部教育保持一致，應(yīng)該注意以下哪幾點？（）A、家長要注意學(xué)習(xí)教育理論，統(tǒng)一教育思想。B、家庭內(nèi)部要主動配合。C、出現(xiàn)矛盾，背著孩子協(xié)調(diào)。D、夫妻教育要一致。37.青少年身心發(fā)展的規(guī)律有哪些？38.（）是維吾爾族女性喜歡的印花或者印圖的衣服面料。A、艾德萊絲綢B、真絲雙縐C、冰絲綢D、亞麻39.克服拖拉的方法有（）。A、今日之事今日畢B、認(rèn)清事情的輕重C、堅定意志D、想到就做，立刻行動40.臺灣學(xué)者謝秀芬認(rèn)為家庭治療的過程可以大致分為接案、診斷、（）和（）四個階段。41.家庭教育不同于學(xué)校教育具有明確的教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和相對嚴(yán)格的規(guī)章制度，它不僅包括家長（）對子女施加的影響，也包括家長無意識地借助其他條件對子女施加的影響。A、有意識地B、自覺地C、自然地D、主動地42.在青少年期，“（）”作為對身體特征的態(tài)度和反映，一直被認(rèn)為是青少年自我概念發(fā)展過程中的核心要素，并且對實踐的社會適應(yīng)有著重要的影響。43.批評和懲罰最忌諱東拉西扯，算總帳，無限上綱或?qū)㈠e誤、過失歸結(jié)為孩子（）的不行。44.（）孩子們的思想尚未定型，有很強的可塑性。A、兒童階段B、青春期C、成長期D、少年期45.某男，16歲，獨子，初三學(xué)生，因?qū)W習(xí)困難，初二留級復(fù)讀一年；因臨近中考，學(xué)習(xí)焦慮感上升，注意力不集中，解題速度慢，學(xué)習(xí)成績差，一學(xué)期五門功課不及格；在門診做智力測驗（WISC）智商為86，體格檢查和神經(jīng)、精神檢查未發(fā)現(xiàn)明顯異常；系早產(chǎn)兒，父母均為工人，長期練習(xí)氣功，曾讓兒子練習(xí)氣功未被接受；為了提高孩子學(xué)習(xí)成績，迎接中考，父母攜子四處求醫(yī)，但療效均不明顯。癥狀發(fā)現(xiàn)：某男自覺有“精神障礙”，不能繼續(xù)學(xué)習(xí)，在父母的陪同下，來心理門診求治。請用所學(xué)知識分析案例并提出治療方案。46.孝道的精髓在于（）。A、道德意識B、法律約束C、回報心理D、順從長輩47.家校合作的原則包括尊重合作、溝通交流、目標(biāo)一致和（）。A、家校聯(lián)手B、服務(wù)第一C、循序漸進D、習(xí)慣養(yǎng)成48.我國家庭教育的具體目標(biāo)是（）。A、教會子女如何做人B、利益最大化C、考上大學(xué)D、將來有份工作49.以下不屬于影響初中生社會化的主要因素是（）。A、家庭B、同伴C、學(xué)校D、網(wǎng)絡(luò)50.（）擅長人際交流智能。A、沃爾特·迪斯尼B、柏拉圖C、成龍D、羅丹51.傳統(tǒng)家長學(xué)校的局限性不包括（）A、家庭教育學(xué)習(xí)資源短缺B、家庭教育師資力量薄弱C、家長學(xué)校規(guī)模有限D(zhuǎn)、教育信息傳達(dá)不力52.自我暗示提醒是出自內(nèi)心而不是來自外界的暗示，有（）和（）之分。53.青少年情緒自主的表現(xiàn)不包括：（）A、更強的自我依靠B、對同伴壓力的順從C、更強的主動性D、對自己決定和活動的責(zé)任感54.國外學(xué)者提出家校結(jié)合的幾個基本策略是什么？（）A、直接策略B、間接策略C、中介策略D、邊緣策略55.家長積極暗示的運用方法有哪些？（）A、激將法暗示B、比喻法暗示C、榜樣法暗示D、強化法暗示E、欣賞法暗示56.家庭勞動教育的內(nèi)容應(yīng)包括（）A、生活自理勞動B、家務(wù)勞動C、公益勞動D、社會勞動57.教師可以利用身份優(yōu)勢，在與家長面談或家長會時直接指出孩子的錯誤，并提供建議。58.“你為什么不喜歡學(xué)習(xí)呢？”這是（）的的典型語言。A、保證、同情、安慰、支持B、貼標(biāo)簽、評判、責(zé)備C、贊美、贊同D、調(diào)查、詢問59.在中國，“早戀”一詞帶有長輩一方的否定性感情色彩，一般指18歲以下的青少年之間發(fā)生的愛情，特別是（）。60.畢生發(fā)展的三個基本理論是：先天與教養(yǎng)的關(guān)系、發(fā)展的（）與（）、發(fā)展的連續(xù)性與階段性。61.家庭功能是由性生活與生育功能、經(jīng)濟生活功能、教育功能、情感功能、（）五個基本方面組成的一個有機整體。62.家庭教育是時代連續(xù)進行著的。這種連續(xù)性具體體現(xiàn)在哪些方面？（）A、教育的環(huán)境連續(xù)性B、教育的內(nèi)容連續(xù)性C、教育的過程連續(xù)性D、教育方法的連續(xù)性63.家庭教育的目的和生育子女的目的有密切的聯(lián)系。64.（）可能造成的后果是暗示孩子對于生活上所遇到的困難，與其盡力去克服，不如設(shè)法逃避。A、退縮、逃避、遷就B、貼標(biāo)簽、評判、責(zé)備C、贊美、贊同65.理性還是固執(zhí)，兩者的區(qū)別在于是否尊重當(dāng)下的客觀實際。66.父母是孩子的首任老師，具有（）作用。在早期教育中有奠基作用，對孩子的一生有終身影響。A、啟蒙B、教育C、引導(dǎo)D、培養(yǎng)67.解決疑難和困惑的手段和辦法有以下四種，（）。A、提問B、討論C、思索D、針對性練習(xí)68.消極批評的害處哪些？（）A、孩子自尊心受傷，感到人格尊嚴(yán)被賤踏，不被尊重B、孩子也會經(jīng)常的批評別人C、孩子總是被父母否定，自信心受挫，覺得自己什么也做不好，因而變得膽怯，自卑，退縮D、認(rèn)為自己不討父母喜歡，因而不能接納自己，自我價值感低；遇到問題采取逃避方式，自我設(shè)限E、孩子不聽批評，反正你不會把我怎么樣，因而對批評油鹽不進，任你批評得如何狂風(fēng)暴雨，我就是魏然如泰山不動69.積極的傾聽是指對聲音刺激給予注意、解釋和記憶。70.家長和學(xué)校之間建立密切聯(lián)系是十分必要的。71.從孩子學(xué)習(xí)的角度看，不要以為學(xué)習(xí)成績的好壞只與（）的努力程度相關(guān)。A、家長B、孩子C、教師D、社會72.大教育體系是以建立學(xué)習(xí)化社會為背景，以全民終身教育為基礎(chǔ)，以社會、家庭和學(xué)?！叭灰惑w”為模式的教育。73.心境是一種（）的情緒狀態(tài)。A、比較微弱B、緩和C、持續(xù)D、短期74.確立家庭教育目標(biāo)的依據(jù)是（）。A、國家教育方針B、地方教育方針C、學(xué)校課程體制D、學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)75.早戀的原因有哪些？（）A、自身心理因素B、逆反心理C、外部環(huán)境的影響D、同學(xué)的起哄76.大眾傳媒對兒童有什么積極影響？77.說服教育的前提是什么？（）A、全面了解孩子B、尊重孩子C、要實事求是，有的放矢，就事論事D、準(zhǔn)確把握教育良機E、情理統(tǒng)一，心理協(xié)調(diào)F、說服要有耐心，說話要有藝術(shù)78.開場白有兩項任務(wù)：一是建立說者與聽者的同感；二是打開場面，引入正題。79.19世紀(jì)下半葉到20世紀(jì)30年代，不少哲學(xué)家和心理學(xué)家就兒童游戲問題進行過探討，發(fā)展出了許多有影響的兒童游戲理論，主要有（）A、復(fù)演說、精力過剩說B、機能快樂說C、生活準(zhǔn)備說D、成熟說、放松說80.在現(xiàn)實的教育活動中，家長和教師往往不缺乏相互了解和溝通，所以很容易起到互補作用。81.個案研究也要有目的和計劃，在確定個案研究對象的同時要擬定一項研究計劃。82.平時我們所講的舉一反三，聞一知十等屬于以下哪種遷移？（）A、順就遷移B、同化性遷移C、重組性遷移D、具體遷移83.正視和糾正大眾傳媒對家庭教育的誤導(dǎo)，不僅需要媒體本身進行認(rèn)真反思，對于家庭教育指導(dǎo)者來說也有一份義不容辭的責(zé)任。84.養(yǎng)父母及親屬有時會對收養(yǎng)行為后悔的情緒，產(chǎn)生這些不良心理主要有（）。A、收養(yǎng)時無子女，收養(yǎng)后又有了親生子女B、收養(yǎng)家庭是幾代單傳獨苗，對養(yǎng)子女特別溺愛，養(yǎng)子女出現(xiàn)一些問題C、由于收養(yǎng)父母和子女的擬制血緣關(guān)系，在財產(chǎn)的繼承方面，有時也會產(chǎn)生糾紛D、養(yǎng)父母與親生父母之間對收養(yǎng)子女犯的錯誤互相推脫責(zé)任E、養(yǎng)父母對養(yǎng)子女的期望值過高，養(yǎng)子女沒有達(dá)到養(yǎng)父母的要求85.父母培養(yǎng)孩子孝順的做法不包括（）。A、給予真愛和以身作則B、對父母言聽計從C、樹立良好家風(fēng)D、給孩子孝順的機會E、教孩子敢于擔(dān)當(dāng)86.（）就是對孩子進行正面評價，附和孩子。A、貼標(biāo)簽、評判、責(zé)備B、贊美、贊同C、爭論、辨駁D、貼標(biāo)簽、評判、責(zé)備87.家庭教育要搞好家庭內(nèi)部關(guān)系的原則是（）。A、民主管理不必集中的原則B、家庭開放不要顧及社會主流意識的原則C、家長嚴(yán)格要求孩子的原則D、獎懲相宜的原則88.意志堅決、注重行動、脾氣暴躁、積極進取、精力充沛、冒險、堅強。這是（）型的人。A、熱血B、憂郁C、激進D、冷靜89.孫中山用現(xiàn)代意識對中國傳統(tǒng)文化中的“固有道德”加以篩選，著重挑出了（）。A、五常B、三民C、三綱D、八德90.注意力訓(xùn)練的主要方法有（）、靜聽法等。A、盯點法B、冥想法C、控制法D、呼吸法91.兒童發(fā)展的規(guī)律有哪幾條？92.美國學(xué)者H·凱利根據(jù)角色所占據(jù)的社會地位的取得是否經(jīng)過角色扮演者的主觀努力，將角色劃分為天賦性角色與（）角色。A、獲得性B、終身性C、扮演性D、傳統(tǒng)性93.冷靜型人的缺點有（）、不易悔悟、固執(zhí)。A、又慢又懶B、無動于衷C、冷漠旁觀D、自溢自滿94.流動兒童家庭對子女的影響（）A、家庭教育總量不足B、家庭精神生活貧乏，缺乏學(xué)習(xí)氛圍C、教育觀念有所改變，但教育行為還保留傳統(tǒng)模式D、親子互動效果不佳95.（）、（）和（）容易使孩子產(chǎn)生自我中心意識，形成任性、唯我獨尊、不合群、不懂禮貌等一些不好的性格和習(xí)慣。96.隔代教育過分的保護抑制了孩子的（）和（）的發(fā)展，增強了孩子的依賴性，容易使孩子變得更加嬌氣。97.家訪既要面向（）學(xué)生，又要有重點。A、全體B、個體C、部分D、優(yōu)秀98.通過（），父母將許多祖先的生物特征，如肌體構(gòu)造、形態(tài)、感官、神經(jīng)系統(tǒng)等傳遞給子女。A、遺傳B、教育C、傳授D、基因99.蘇霍姆林斯基說：“假如孩子體驗到體罰的可怕和震驚，那么在他的心靈里，那種內(nèi)在的、自身天賦的、作為自我教育的力量就減弱了?！边@說明：（）A、體罰容易把孩子逼上絕路B、體罰會引起孩子的對抗情緒C、體罰會傷害孩子的人格和自尊心D、體罰會使孩子喪失自我教育的主動性100.隨著家長結(jié)構(gòu)的變化，家長學(xué)校要多運用現(xiàn)代信息技術(shù)，加強家長與教師、家長與家長之間的溝通和互動。第1卷參考答案一.參考題庫1.正確答案:A2.正確答案:帶補償?shù)倪x擇最優(yōu)化模型3.正確答案:A,B,D4.正確答案:A,B,C,D5.正確答案:錯誤6.正確答案:B7.正確答案:錯誤8.正確答案:正確9.正確答案:B10.正確答案: 第一，人類的社會生活是以群體為特征的，家庭是人類群體的一種特有形式； 第二，人類的社會生活是規(guī)范化的，為了實現(xiàn)人類生活的規(guī)范化，人們制定了各種復(fù)雜而有系統(tǒng)的行為規(guī)則； 第三，人類社會生活是靠各種社會關(guān)系來維持的，社會中各種事物聯(lián)系的方式不同，所以關(guān)系性質(zhì)也不同。11.正確答案:A,B12.正確答案:錯誤13.正確答案:D14.正確答案:錯誤15.正確答案:錯誤16.正確答案: 錯誤的談話方式：一味指責(zé)；消極否定的預(yù)言；重復(fù)嘮叨；自以為是；隨意比較；威脅。 危害： 1）指責(zé)的危害，造成孩子對學(xué)習(xí)失去信心和興趣，促使孩子學(xué)習(xí)走下坡路，學(xué)習(xí)成績下降； 2）消極否定的危害：損傷孩子的自信心； 3）嘮叨的危害：會使孩子的大腦產(chǎn)生保護性抑制； 4）自以為是的危害：親子關(guān)系變的緊張，打擊孩子的自信心； 5）隨意比較的危害：造成孩子之間的惡性競爭； 6）威脅的危害：非真實的威脅會削弱父母言辭的可信度。17.正確答案:A,B,C18.正確答案:A,B19.正確答案:A,B,C20.正確答案:B21.正確答案:C22.正確答案:錯誤23.正確答案:A,B,C,D24.正確答案:A25.正確答案:民主型26.正確答案:正確27.正確答案:A28.正確答案:自信心29.正確答案:正確30.正確答案:錯誤31.正確答案:A,B,C,D32.正確答案:正確33.正確答案:A,D34.正確答案:B35.正確答案:A36.正確答案:A,B37.正確答案: (1)青少年身心發(fā)展具有順序性。 (2)青少年身心發(fā)展具有不均衡性。 (3)青少年身心發(fā)展具有穩(wěn)定性和可變性。 (4)青少年身心發(fā)展具有個別差異性。38.正確答案:A39.正確答案:A,B,C,D40.正確答案:評估；治療41.正確答案:A42.正確答案:身體映像43.正確答案:能力44.正確答案:A45.正確答案: 分析： ①智商、體格、神經(jīng)、精神檢查正常，排除“精神障礙”和學(xué)習(xí)不好的身體器質(zhì)性因素。 ②處于青春期，性認(rèn)知方面可能存在某種問題 ③沒有練氣功，排除走火入魔的可能 ④學(xué)習(xí)成績差，非一日之寒，家庭互動模式一定不良 ⑤已四處求醫(yī)無效，可否嘗試家庭治療。 方案： 1.對家庭問題的評估。家庭治療的第一步是要對家庭進行診斷評估，了解患者家庭的交互作用模式、家庭諸因素與患兒學(xué)習(xí)困難的聯(lián)系、患者的求治動機，以明確治療的目標(biāo)。通過治療過程中的對話，了解到：父母之間、父母親子之間感情互動不良。父母不懂教育又意見不一，互相責(zé)難；母親做主而苛刻，父親懦弱而護子；孩子無所適從，缺乏自信心和學(xué)習(xí)動機。質(zhì)疑：孩子為什么說自己“精神障礙”。 2.擾動家庭中的問題系統(tǒng)。擾動是指通過提問、解釋等技術(shù)手段干擾、攪動患者家庭中的原有規(guī)則，激發(fā)家人思考，形成家庭的新觀念、新目標(biāo)和新行為。在第二次治療中，知道孩子已有8年的手淫史，對手淫認(rèn)知錯誤；父母過高的期望與孩子實際情況矛盾懸殊，對自己的學(xué)習(xí)沒有任何自主權(quán)，以厭學(xué)、精神障礙來對抗和回避。3.家人之間的對話和對未來的討論。讓父母明白為孩子制定的目標(biāo)要和孩子一起討論，切合孩子的實際；讓孩子明白，對抗、回避不是辦法，還傷害了家庭成員之間的良好感情互動。只要建