五年級下冊心理健康教學設計-第三十四課 預防性侵害安全教育｜北師大版_第1頁
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文檔簡介

五年級下冊心理健康教學設計-第三十四課預防性侵害安全教育｜北師大版一、教學目標知識目標了解基本防范意識和方法。掌握自我保護技能。能夠應對意外的侵害情況。能力目標提升學生的自我保護能力。增強學生預防性侵害的意識。能夠判斷并及時報告可能發(fā)生的侵害情況。情感目標培養(yǎng)學生正確認識自我、關(guān)心自我、保護自我的情感與意愿。通過教育引導，增加學生對愛、家庭等方面的正確認識。二、教學重難點重點防范意識和方法。自我保護技能。報告侵害情況的正確方法。難點意外情況下應對侵害的正確態(tài)度和舉動。三、教學準備課件、老師版教材和學生版教材。補充資料和案例。手抽測試卷。四、教學過程設計1.導入（15分鐘）為了讓學生更容易接受這個看上去令人不安的話題，可以先用一些通俗易懂的活動和話題作為導入。這里給出兩個建議：詢問學生們對意外事件的看法，比如火災、食物中毒等，了解他們的自我保護意識和行動習慣。以小動物的生存方式來引入談論“保護自己”的內(nèi)容，引導學生從“小動物如何保護自己”自然過渡到“人怎樣保護自己”這樣的話題。2.學習與總結(jié)（45分鐘）在這一步，可以通過以下方式教授防范策略和自我保護技能：（1）案例分析通過講述真實事例來提高學生的自我保護意識。在講解過程中可以告訴學生，如果有類似的事情發(fā)生，他們要怎樣保護自己。（2）設定情境通過設定情境來鍛煉學生的自我保護技能，比如模擬火災、地震等情境訓練。要求學生組成小組，結(jié)合所學方法進行妥善應對。（3）訓練自我保護技能例如如何呼救、怎樣發(fā)出求救信號、怎樣使用簡單滅火器等內(nèi)容。同時，老師要注意教育并提醒學生，不要在沒有成年人監(jiān)護人的情況下私自使用火器和類似的危險工具。3.案例分析與學習小結(jié)（15分鐘）老師可以通過請學生上臺依次演示自己訓練的策略，進一步加深他們掌握自我保護技能的程度。在總結(jié)中，對學生進行測試，檢查學生的掌握情況。五、教學反思本節(jié)課的要點是如何提高學生的自我保護意識和自我保護技能，但是侵害事件的發(fā)生是不可避免的，一旦遇到侵害，學生如何采取適當?shù)男袆右彩欠浅Ｖ匾?。因此，在教學時，需要注意告訴學生不要輕信陌生人并能夠及時尋求幫助和保護。通過妥善地運用案例

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