二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-第2課 造型多樣的生活用品丨贛美版

二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-第2課造型多樣的生活用品丨贛美版一、教學(xué)目標(biāo)能夠了解生活用品的屬性特點(diǎn)；能夠分析、創(chuàng)新生活用品的造型；能夠通過(guò)表現(xiàn)手法表達(dá)形態(tài)特征。二、教學(xué)重點(diǎn)生活用品的屬性特點(diǎn)；生活用品的造型分析與創(chuàng)新；表現(xiàn)手法的應(yīng)用與實(shí)踐。三、教學(xué)難點(diǎn)表現(xiàn)手法的應(yīng)用與實(shí)踐；創(chuàng)新生活用品的造型。四、教學(xué)過(guò)程本課程涉及生活用品的造型與創(chuàng)新等知識(shí)，老師應(yīng)在課前準(zhǔn)備好相關(guān)的教學(xué)材料和實(shí)物樣品，以此來(lái)指導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)思考和創(chuàng)作。1.導(dǎo)入新知老師在課前準(zhǔn)備好多樣的生活用品，展示給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)物品的屬性、形態(tài)等特點(diǎn)自由發(fā)揮，以此來(lái)啟發(fā)學(xué)生的探究精神；以“大象背上的城市”為例，給學(xué)生講述物品的不同形態(tài)特征，培養(yǎng)學(xué)生的想象力；通過(guò)學(xué)生的多樣回答，引導(dǎo)學(xué)生了解不同生活用品的不同屬性特點(diǎn)。2.理論學(xué)習(xí)介紹生活用品的分類；分析生活用品的形態(tài)、材質(zhì)等特點(diǎn)；鼓勵(lì)學(xué)生用語(yǔ)言描述不同生活用品的物理特征和形態(tài)特征。3.創(chuàng)新設(shè)計(jì)老師展示生活用品的不同樣品，鼓勵(lì)學(xué)生用他們所學(xué)習(xí)的知識(shí)，自由地發(fā)揮想象力，重新設(shè)計(jì)他們覺(jué)得能夠更美觀、實(shí)用的新產(chǎn)品；提醒學(xué)生在做設(shè)計(jì)的時(shí)候，要注意物品的使用性、實(shí)用性、美觀性等因素；老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，讓學(xué)生在不斷嘗試與實(shí)踐中，逐步掌握設(shè)計(jì)的方法。4.作品展示學(xué)生在完成創(chuàng)新設(shè)計(jì)后，將設(shè)計(jì)圖或?qū)嵨飿悠氛故窘o全班同學(xué)；老師引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞、評(píng)價(jià)和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流。5.測(cè)評(píng)與總結(jié)老師給學(xué)生分發(fā)測(cè)評(píng)表格，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié)；整理課堂中學(xué)生的創(chuàng)作作品或者照片，制作學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)成品展示，激發(fā)更多學(xué)生的興趣。五、學(xué)習(xí)用具和材料同學(xué)們自帶的鉛筆、橡皮等繪畫工具；老師準(zhǔn)備的實(shí)物、DM單頁(yè)、設(shè)計(jì)工具等材料。六、課后作業(yè)完成創(chuàng)新設(shè)計(jì)，制作出新生活用品的實(shí)物模型；畫出新品的設(shè)計(jì)圖，注明使用材料。以上是“二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)