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文檔簡介

部編版五年級《道德與法治》上冊教學計劃，注重培養(yǎng)兒童的實踐能力教材不僅僅是知識的傳授，更注重引導兒童在生活中實踐，通過實踐提高兒童的品德素養(yǎng)和實踐能力，讓兒童在實踐中感受到道德與法治的重要性。3.注重情感教育，培養(yǎng)兒童的情感認知和情感態(tài)度教材注重培養(yǎng)兒童的情感認知和情感態(tài)度，讓兒童在學習中感受到愛、友善、公正等情感，建立正確的情感態(tài)度。4.注重知識的系統(tǒng)性和連貫性教材注重知識的系統(tǒng)性和連貫性，通過主題單元的形式，將各個知識點有機地整合在一起，讓兒童在學習中形成知識體系，提高學習效率。5.注重知識的實用性和生活性教材注重知識的實用性和生活性，將知識點與兒童的生活實際相結合，讓兒童在學習中體驗到知識的實用性和生活性，提高學習興趣和學習動力。為背景，引導學生思考、探究和解決問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。4.采用小組合作學習的方式，促進學生之間的交流與合作，培養(yǎng)團隊精神和社會交往能力。5.注重情感教育，關注學生的情感體驗和情感發(fā)展，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養(yǎng)學生的良好情感態(tài)度和行為習慣。6.采用評價與反思相結合的教學評價方式，鼓勵學生自我評價、互相評價和教師評價相結合，促進學生的自我認知和自我發(fā)展。4.結合大隊部的各項活動，加強法治教育。5.利用教學用書中的兒歌和小故事，將法治教育融入課堂教學。6.培養(yǎng)學生的環(huán)境素養(yǎng)，讓他們領略大自然的美，了解社會的繁榮。7.根據(jù)小學生的心理發(fā)展水平和認知特點，聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，采取由淺入深、由近及遠、循環(huán)往復、螺旋上升、形式多樣等方式，引導孩子們通過學習，從不同角度感悟和踐行核心價值觀。8.在課程中積極運用繪本，以生動有趣的方式引導孩子們自主閱讀、小組講述或表演，自然而然地理解其中蘊含的規(guī)則和法理，將教學延伸到更廣泛的生活領域，實現(xiàn)知行合一。9.課程進度和課時分配如下：第一單元：面對成長中的新問題1.自主選擇課余生活-2課時2.學會溝通交流-2課時第二單元：主動拒絕煙酒與毒品3.主動拒絕煙酒與毒品-2課時第三單元：我們是班級的主人4.選舉產(chǎn)生班委會-2課時5.共同商定班級事務-2課時第四單元：我們的國土我們的家園6.我們神圣的國土-2課時7.中華民族一家親-2課時第五單元：驕人祖先燦爛文化8.美麗文字民族瑰寶-2課時9.古代科技輝我中華

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