幼兒園大班語言教學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)版（四篇）

第8頁共8頁幼兒園大班?語言教學(xué)方?案標(biāo)準(zhǔn)版?設(shè)計意圖：?《綱要》?指出：“語?言能力是在?運用的過程?中發(fā)展起來?的，發(fā)展幼?兒語言的關(guān)?鍵是創(chuàng)設(shè)一?個能使他們?想說、敢說?、喜歡說、?有機會說并?能得到積極?應(yīng)答的環(huán)境?。《果醬小?房子》以他?形象生動的?圖片，為幼?兒創(chuàng)設(shè)了一?個想說、樂?說地寬松環(huán)?境。再加上?故事中所述?之事都是幼?兒能夠理解?和接受的，?而且過程中?情節(jié)的發(fā)展?符合幼兒的?智力發(fā)展，?符合大班幼?兒語言獲得?的水準(zhǔn)。正?是由于這一?點，所以我?大膽決定開?展此次《果?醬小房子》?的教學(xué)活動?。一、活?動目標(biāo)欣?賞故事，感?受故事中果?醬小房子的?趣味。喜?歡并嘗試創(chuàng)?編故事結(jié)尾?，樂意和同?伴一起學(xué)編?。二、活?動重難點?重點：理解?作品故事情?節(jié)以及房子?為什么會變?色。難點?：鼓勵幼兒?大膽想象，?續(xù)編故事。?三、活動?準(zhǔn)備：字?卡-小房子?;背景圖?一幅，熊哥?哥、熊弟弟?圖片;一?首快節(jié)奏的?音樂;印?有小房子輪?廓的畫紙，?人手一張;?蠟筆__?__盒、_?___張桌?子。熟悉?各種不同顏?色的蔬果醬?和不同風(fēng)格?的房子。?四、活動過?程：(一?)出示小房?子，引題。?我們生活?的周圍有很?多房子，有?沒有哪幢房?子讓你覺得?特別有趣的?，或者你印?象很深的??(二)出?示背景圖，?邊講述邊提?問。1.?出示圖片”?熊哥哥“這?是我的朋友?熊哥哥，它?在樹林里發(fā)?現(xiàn)了一幢有?趣的房子，?我們一起去?看看吧。?2.邊講述?邊提問：?小房子的香?味可能是什?么?熊哥?哥發(fā)現(xiàn)的房?子和我們平?常看到的房?子一樣嗎??哪里不一樣??(三)?請幼兒作畫?并猜想。?接下來房子?還會不會變??它會變?成什么好吃?的醬，誰會?引過來??(四)教師?完整講述故?事一遍。?.熊弟弟來?看熊哥哥了?，關(guān)于房子?的顏色又變?了，這是怎?么回事??.接下來會?發(fā)生什么??(五)請?個別幼兒根?據(jù)自己的畫?續(xù)編，結(jié)束?活動。幼?兒園大班語?言教學(xué)方案?標(biāo)準(zhǔn)版（二?）設(shè)計意?圖:在我?們當(dāng)前的幼?兒活動設(shè)計?中，關(guān)于培?養(yǎng)幼兒自信?心教案是數(shù)?不勝數(shù)。培?養(yǎng)增強孩子?們的自信心?是一件好事?，可是我們?的孩子中有?很大一部分?卻在家長、?幼兒園的共?同培養(yǎng)下自?信心膨脹，?只會看到自?己的優(yōu)點，?卻看不到別?人的優(yōu)點，?甚至去取笑?別人。因此?，我設(shè)計了?本次活動《?夸夸自己和?別人》，通?過理解故事?，讓幼兒感?受被取笑的?小動物的心?情，從而認(rèn)?識到在看到?自己優(yōu)點的?同時，也應(yīng)?該看到別人?的優(yōu)點，不?應(yīng)該取笑別?人，并通過?改編故事角?色的對話，?夸夸身邊的?同伴和親人?等一系列的?環(huán)節(jié)，讓幼?兒學(xué)會在別?人的身上找?出優(yōu)點，同?伴間能夠做?到互相欣賞?，互相鼓勵??；顒幽?標(biāo):1、?理解故事，?進(jìn)一步了解?作品中動物?的特點。?2、知道每?個人都有優(yōu)?點和缺點，?自己的優(yōu)點?要看到，也?要看到別人?的優(yōu)點，不?取笑別人。?3、讓幼?兒學(xué)會夸獎?自己和別人??；顒訙?zhǔn)?備:1、?背景圖一幅?，猴子、狗?熊、大象、?螞蟻的卡片?各一張。?2、音樂《?朋友，你好?》的磁帶活?動過程:?㈠引導(dǎo)幼兒?討論動物的?優(yōu)點師:"?小朋友們好?，今天老師?請來了幾個?動物朋友。?我們一起來?看看都有誰??(教師依?次出示猴子?、狗熊、大?象、螞蟻)?小朋友最喜?歡哪位動物?朋友?為什?么?(幼兒?自由討論，?教師請個別?幼兒回答)?㈡聽故事，?理解故事內(nèi)?容。1、?師:"剛才?小朋友們都?說了自己喜?歡哪位動物?朋友，還夸?了他們的許?多優(yōu)點。動?物們也知道?自己的優(yōu)點?，我們聽一?聽它們是怎?么夸自己的?!2、教?師有表情地?講述故事，?按故事中情?節(jié)的先后次?序，將動物?出示在背景?圖上，并提?問:①故?事里小猴是?怎么夸自己?的?(請幼?兒用動作表?演猴子的動?作)②那?小猴又是怎?么取笑狗熊?的?③狗?熊聽了，心?里會覺得怎?么樣?他是?怎么夸獎自?己的?又是?怎么取笑大?象的?④?大象聽了高?興嗎?他是?怎么夸自己?的?又是怎?么取笑螞蟻?的?⑤小?螞蟻是怎么?說的呢??⑥他們在看?到自己優(yōu)點?的同時，卻?沒有看到別?人的優(yōu)點，?只會去取笑?別人，你們?覺得這樣好?嗎?為什么??3、教?師小結(jié):對?啊，我們每?個人都有優(yōu)?點和缺點，?夸自己的優(yōu)?點是對的，?但是夸自己?的時候，一?定也要看到?別人的優(yōu)點?，夸夸別人?，可不能取?笑別人。?㈢完整欣賞?故事并改編?故事⒈師:?小動物們覺?得我們小朋?友說得很有?道理，他們?也知道這樣?不對，想改?過來。你們?幫他們想想?該怎么說??我?guī)托『锵?了一句:"?我會爬樹，?我很能干，?狗熊力氣大?，會搬木頭?，他也很能?干!"⒉幼?兒依次改編?狗熊、大象?、螞蟻的發(fā)?言。㈣夸?夸自己和別?人⒈先請?一位小朋友?來夸夸自己?會做什么，?問在坐的小?朋友還有誰?也會做同樣?的事?再請?另一位小朋?友來夸自己?和前面那位?小朋友。?⒉請幼兒夸?夸自己能干?的地方，再?夸夸他認(rèn)為?能干的小朋?友。⒊請?幼兒夸夸自?己和身邊的?親人等等。?㈤結(jié)束部?分:⒈師?:"小朋友?們，你們真?棒，能發(fā)現(xiàn)?這么多自己?和別人的優(yōu)?點，我們聊?了那么久，?有點累了，?現(xiàn)在請你們?站起來找個?朋友一起來?跳舞，再去?發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自?己和好朋友?身上的優(yōu)點?"。(幼兒?自由找朋友?跳舞)⒉?師:好了，?我們一起到?外面去，看?看其他小朋?友都有什么?優(yōu)點吧!?幼兒園大班?語言教學(xué)方?案標(biāo)準(zhǔn)版（?三）活動?目標(biāo)：1?.區(qū)別不同?蔬菜的特點?，了解它們?生長在不同?的地方。?2.學(xué)習(xí)用?對歌的方式?學(xué)念兒歌。?活動準(zhǔn)備?：1.P?PT《菜地?里的歌》?活動過程：?一、交流?談?wù)摗??、觀察圖片?，說說各種?蔬菜的名稱?。今天，?老師帶來了?很多蔬菜，?我們一起來?認(rèn)識一下。?提問：圖?片里有什么??是什么顏?色的?是什?么形狀的??(黃瓜、南?瓜、茄子，?綠綠的、圓?圓的、長長?的)小結(jié)：?豆角是青色?的，又細(xì)又?長;蘿卜白?白胖胖的;?黃瓜綠綠的?，像穿了一?件綠衣裳;?茄子紫紫的?，表面很光?滑;辣椒紅?紅的，下面?尖尖的像是?一個長著尖?尖的嘴;南?瓜的皮越老?越黃。2?、猜測：這?些蔬菜生長?在什么地方??小結(jié)：?可能在泥土?里，可能在?水里。3?、請幼兒仔?細(xì)觀察，說?出每種蔬菜?的生長地點?。小結(jié)：?豆角、黃瓜?都掛在藤蔓?上;南瓜雖?然也有騰蔓?，但都在地?面上;蘿卜?藏在地底下?，地面上只?露出葉子。?二、猜猜?說說學(xué)兒歌?1、聯(lián)系?畫面猜一猜?，兒歌里分?別說的是哪?些蔬菜。?教師：什么?青青細(xì)又長??開動你們?的小腦筋，?看看你們能?不能猜出來?。2、播?放PPT圖?片，請幼兒?欣賞并找出?答案。過?渡：你們都?猜對了，那?請你們記住?答案哦，我?們現(xiàn)在來一?起念一念。?3、師幼?問答。教?師：什么青?青細(xì)又長??幼：豆角青?青細(xì)又長。?4、完整?欣賞兒歌，?請幼兒一起?完整地念兒?歌。三、?大家來對歌?1、在熟?悉兒歌的基?礎(chǔ)上分男女?兩隊，一隊?問一隊答，?用對歌的形?式念兒歌。?教師：你?們都很厲害?，這么快就?學(xué)會了這首?兒歌?，F(xiàn)在?我們來換個?方式，用對?歌的方法來?念兒歌。就?像剛剛那樣?我問一句你?們答一句，?這就是對歌?了。我請女?生來問，男?生來回答，?看看哪個組?更厲害。?女：什么青?青細(xì)又長??男：豆角青?青細(xì)又長。?2、兩隊?互換問答。?3、分成?太陽組和月?亮組，采取?兩句一問兩?句一答的方?式進(jìn)行對歌?。完成一次?后互換問答?。太陽隊?：什么青青?細(xì)又長?什?么地下捉迷?藏?月亮?隊：豆角青?青細(xì)又長，?蘿卜地下捉?迷藏。4?、按照“(?個人)什么?青青細(xì)又長?，(眾)嘿?~細(xì)又長??”的方式念?兒歌。教?師：現(xiàn)在我?們每念一句?兒歌，就在?后面重復(fù)最?后三個字，?并加上“嘿?”，比如我?說“什么青?青細(xì)又長”?。你們說“?嘿，細(xì)又長?”。幼兒?園大班語言?教學(xué)方案標(biāo)?準(zhǔn)版（四）?活動目標(biāo)?：1、通?過兒歌、故?事，比高矮?等多種方式?，引導(dǎo)幼兒?發(fā)現(xiàn)自己已?長高、長大?。2、愿?意與同伴中?交流自己在?活動中的發(fā)?現(xiàn)。3、?感受到成長?帶來的快樂?。活動準(zhǔn)?備：1、?小時侯的照?片整理成套?。2、收?集幼兒去年?穿過的鞋、?襪等、小孩?、公雞、青?蛙的對照圖?片。活動?過程：一?、看圖說話?導(dǎo)入活動。?教師："?小孩、公雞?、青蛙小時?侯是怎樣的?，比較一下?他們小時侯?和現(xiàn)在有什?么不同，兩?三人結(jié)伴。?"教師：?"一人一句?輪換著想想?說說：我們?小時侯和現(xiàn)?在不同的地?方。"二?、收集去年?穿過的鞋襪?、戴過的手?套和帽子，?試著穿戴一?下，談?wù)摳?自的感想。?三、故事?：《我長高?了》。討?論："小猴?到底長高了?沒有，小猴?子該在哪里?測量?"?四、和同伴?比高矮。?1、兩人比?高矮--身?體站直背對?背。2、?三人、四人?比高矮--?兩個兩個輪?換著，身體?站直背對背?。3、一?組小朋友排?排隊比高矮?--議論：?我們一組誰??誰最矮??五、歌曲?笑呀笑學(xué)唱?歌曲《笑呀?笑》，按歌?曲中的角色?，隨著音樂?節(jié)奏做動作?模仿。1?、結(jié)合自己?扮演的角色?運用："長?大了，我就?可以……"?2、說一?句話，可加?上舞蹈動作?邊說邊表演?。3、提?問：小朋友?，說說為什?么長大好哇??同伴交流?討論，請幼?兒發(fā)表自己?的見解。?4、發(fā)散思?維。請幼?兒拿出自己?幼小時的照?片，幼兒看?看、想想并?回答提問：?"什么事情?是小時候還?不能做，要?長大才會做?的"?5?、觀察、思?考作答。?六、