中考復(fù)習(xí)人物形象分析課件

中考文學(xué)類文本

閱讀復(fù)習(xí)——分析人物形象中考文學(xué)類文本

閱讀復(fù)習(xí)——分析人河南考情分析：9年6考：

2015年9題4分2014年8題4分2012年11題4分2011年12題4分2009年10題4分2007年12題4分河南考情分析：9年6考：復(fù)習(xí)目標(biāo)：

分析人物形象,掌握答題的技巧，從容應(yīng)對中考。復(fù)習(xí)目標(biāo)：

(2015年河南省卷)《滴水之恩》文中的“我”是個什么樣的形象？請簡要分析。(4分)（2012年河南省卷）《橋在水上》文中那個中年婦女的形象耐人尋味。請結(jié)合全文探究她是個什么樣的人。(4分)河南中考人物形象分析試題回顧（2014年河南省卷）《看自行車的女人》品讀第3段和第6段，從人物描寫的角度，結(jié)合相關(guān)語句進(jìn)行賞析。(4分)(2015年河南省卷)《滴水之恩》文中的“我”是個什中考人物形象分析常見題型1.概括人物形象并結(jié)合具體內(nèi)容分析。2.判斷語句運用的描寫方法及其作用。3.結(jié)合具體人物描寫分析形象。

中考人物形象分析常見題型1.概括人物形象并結(jié)合具體內(nèi)容分析。

面對這些題型，我們該如何解答呢？你掌握了哪些分析人物性格的方法？請回憶總結(jié)一下，說出來大家共享。三、共同探究：三、共同探究：一般可從以下幾方面揣摩：1、重視小說中的人物的身份、地位、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因為它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。2、通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫及細(xì)節(jié)描寫揭示人物的思想感情和性格特征。3、小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的歷史背景下去理解。（如孔乙己的性格是由封建科舉制度造成的）4、注意作者對人物的介紹和評價。（如于勒的形象）一般可從以下幾方面揣摩：5.注意對比，可以橫比，也可以縱比。橫比是指不同的人在同一時間、同一事件中對比。如《故鄉(xiāng)》中楊二嫂自私和潤土淳樸善良的對比。縱比是指一個人在不同的時間，不同的實踐中的表現(xiàn)。如《范進(jìn)中舉》中胡屠戶在范進(jìn)中舉前后不同態(tài)度的對比。

6.可以從人物活動的特殊環(huán)境入手，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境描寫。7.可以從情節(jié)發(fā)展入手（如：典型的事件、片段）。8.還可以從抒情句入手。5.注意對比，可以橫比，也可以縱比。掌握了這些方法，遇見實際問題我們該如何去操作呢？掌握了這些方法，遇見實際問題我們該如何去操作呢題型一

概括人物形象并結(jié)合具體內(nèi)容分析題型一真題回顧方法探究（2007·河南實驗區(qū)·《讓我看著你》）我的母親是怎樣一個人?請結(jié)合文中具體事例簡要分析。(寫出兩個方面即可)

(4分)第一步審清題干概括人物形象+結(jié)合具體內(nèi)容分析品質(zhì)特點1（1分）品質(zhì)特點2（1分）具體依據(jù)1（1分）

具體依據(jù)2（1分）

++真題回顧方法探究（2007·河南實驗區(qū)·《讓我看著你》）①那個時候，母親的癌細(xì)胞已擴(kuò)散到整個胸部。整夜整夜的疼痛讓她無法入睡，可她卻從來不吱一聲。每次進(jìn)去看她的時候，她都裝作很平靜的樣子，面帶微笑地看著我：“我覺得比先前好多了。你工作忙，不用老來看我?！闭骖}回顧方法探究第二步梳理情節(jié)抓住關(guān)鍵詞句注意情節(jié)轉(zhuǎn)換生活事件①那個時候，母親的癌細(xì)胞已擴(kuò)散到整個胸部。整夜整夜的疼痛讓她①那個時候，母親的癌細(xì)胞已擴(kuò)散到整個胸部。整夜整夜的疼痛讓她無法入睡，可她卻從來不吱一聲。每次進(jìn)去看她的時候，她都裝作很平靜的樣子，面帶微笑地看著我：“我覺得比先前好多了。你工作忙，不用老來看我?！闭骖}回顧方法探究第三步具體概括多側(cè)面忌籠統(tǒng)堅強(qiáng)愛兒子①那個時候，母親的癌細(xì)胞已擴(kuò)散到整個胸部。整夜整夜的疼痛讓她真題回顧方法探究第四步標(biāo)清序號愛孩子：怕我傷心難過，忍住病痛，強(qiáng)作平靜

。

堅強(qiáng)：整夜整夜的疼痛讓她無法入睡，可她卻從來不吱一聲

。

①②增加條理真題回顧方法探究第四步標(biāo)清序號愛孩子：怕我傷心難過，忍住題型一方法總結(jié)概括人物形象結(jié)合具體內(nèi)容分析答題思路：

審清題干梳理情節(jié)具體概括標(biāo)清序號表述形式：品質(zhì)特點1（1分）具體依據(jù)1（1分）

+品質(zhì)特點2（1分）具體依據(jù)2（1分）

+①②題型一方法總結(jié)概括人物形象結(jié)合具體內(nèi)容分析答題思路：表述遷移運用：演練一：(2015年河南省卷)《滴水之恩》文中的“我”是個什么樣的形象？請簡要分析。(4分)中考閱讀題，我也能做!遷移運用：演練一：中考閱讀題，我也能做!小組交流：

每組選出一份最好答卷修改后展示

(代表小組的意見)

（時間：3分鐘）小組交流：每組選出一份最好答卷修改后展示表述形式：品質(zhì)特點1（1分）具體依據(jù)1（1分）

+品質(zhì)特點2（1分）具體依據(jù)2（1分）

+①②展示答卷，共同評分表述形式：品質(zhì)特點1（1分）具體依據(jù)1（1分）+品質(zhì)特點2參考答案：1.善良，有愛心，樂于助人：為潦倒的他買水買糕，并勸他回家。2.細(xì)心體貼，尊重他人：沒有言明“我”曾幫助過他，維護(hù)他的尊嚴(yán)讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪。參考答案：1.善良，有愛心，樂于助人：為潦倒的他買水買糕，并遷移運用：演練二：(2012年河南省卷)《橋在水上》文中那個中年婦女的形象耐人尋味。請結(jié)合全文探究她是個什么樣的人。(4分)中考閱讀題，我也能做!遷移運用：演練二：中考閱讀題，我也能做!評一評我的答案：依據(jù)答案，要評出：

1.表述形式是否正確；2.是否采點答題；3.是否標(biāo)出序號。評一評我的答案：依據(jù)答案，要評出：1．分析人物形象需聯(lián)系全文，不可脫離原文架空分析。

2．分析人物形象需建立在人物的所做、所思的基礎(chǔ)上，聯(lián)系人物言行來分析。如典例中“偷父”少年的所作所為所說所思，就構(gòu)成了分析人物形象的基礎(chǔ)。

3．分析人物形象需要注意多角度分析。因為一個人物的特點往往不止一個方面。如典例中“偷父”少年既有令人痛惜的一面，也有令人同情的一面。4．分析人物形象時用語一般力求精美，可多用四字短語。注意事項：1．分析人物形象需聯(lián)系全文，不可脫離原文架空分析。 2．分析結(jié)束語：同學(xué)們，中考題型在不斷地變化，但萬變不離其宗，只要我們掌握住答題的方法，不斷的進(jìn)行練習(xí)加以鞏固，我們就會在摸索中提高自己的答題能力。愿同學(xué)們都能在今年的中考中取得優(yōu)異的成績！結(jié)束語：同學(xué)們，中考題型在不斷地變化，謝謝謝謝課堂檢測：

(2011年河南省卷)《漓江情韻》文中的搖船人是一個什么樣的形象？請簡要分析。（寫出兩個主要方面即可）(4分)課堂檢測：(2011年河南省卷)《漓江情韻》文中的搖題型二

結(jié)合具體的人物描寫分析形象題型二人物描寫：外貌、語言、動作、神態(tài)、心理、細(xì)節(jié)技法：對比，正面?zhèn)让?，欲揚先抑等人物描寫：外貌、語言、動作、神態(tài)、心理、細(xì)節(jié)技法：對比，正面例1.(2010·雞西·《拔下鑰匙》)第⑩段畫線句子運用了什么描寫方法？有什么作用？（2分）⑩他感覺自己的腿、手和身體都已經(jīng)不聽使喚了，意識也漸漸模糊，他似乎聽到遙遠(yuǎn)的地方傳來隱隱約約的歌聲……不能，絕不能，我一定要挺住！他咬緊牙關(guān)對抗著，對抗著……答案要素：方法探究描寫方法表達(dá)效果答案：心理、動作描寫(1分)，突出了他鎮(zhèn)定果敢、不畏死亡的高貴品質(zhì)(1分)。例1.(2010·雞西·《拔下鑰匙》)第⑩段畫線句子運用了什例2.(2007·淮安·《無法不對你殘酷》)15.選文第⑦段是怎樣具體描寫弟弟成熟的?(4分)⑦學(xué)期末，我們再見面，是弟弟約的我。在一家算得上檔次的咖啡吧里，他很從容地請我“隨便點”。面前這個衣著素樸但充滿自信的男生，嘴角，很持久地上揚著；言語，也是淡定沉穩(wěn)；眉宇里，竟是有了點男人的味道，終于不再是那個說話吞吐遇事慌亂的小男孩。在這短短的半年里，他做過校對，賣過雜志，當(dāng)過家教，刷過盤子，而今，他又拿起了筆，記錄青春里的歡笑與淚水，并因此贏得更高的報酬和榮光。他的成熟，比初到北京的我，整整提前了一年。答案要素：方法探究描寫方法與具體語句答案：運用動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫刻畫人物。（語句見紅色句，分一下類。）例2.(2007·淮安·《無法不對你殘酷》)15.選文第⑦方法探究例3.（2010·河南·《尋找媽媽的尋人啟事》）第⒀段中加點詞語在表達(dá)上有什么好處？(4分)⒀穿著干凈漂亮衣服的同學(xué)們，唧唧喳喳地議論開了：哪個同學(xué)早上新穿了一雙運動鞋，大家立即注意到了；最喜歡的那個電影明星，喜歡穿什么樣式什么牌子的衣服，大家總是一清二楚……可是，早上和自己一起出門，甚至騎著車子將自己送到學(xué)校門口的媽媽，穿著什么顏色的衣服，什么樣式的，卻真的沒有留意，從來也沒有留意。答案:“干凈漂亮”從側(cè)面反映了母親對孩子的精心照料，反襯出孩子對母親的忽視。(2分)“從來也沒有”寫出了孩子們潛意識里認(rèn)為母親對自己的關(guān)心是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，而自己不需要關(guān)注母親，與對同學(xué)和明星穿戴的關(guān)注作對比，突出了孩子們對母親的忽視。（2分）答案要素：表達(dá)效果寫作手法方法探究例3.（2010·河南·《尋找媽媽的尋人啟事》）第⒀修辭手法描寫方法寫作手法方法總結(jié)題型二

結(jié)合具體的人物描寫方法分析形象表達(dá)技巧+表達(dá)效果比喻、擬人等外貌、語言、動作、心理、神態(tài)描寫/正面、側(cè)面描寫等襯托、對比欲揚先抑等生動形象地（傳神地、巧妙地）寫出了……(突出了)表現(xiàn)了……

（性格特征或感情等）表述形式：修辭手法描寫方法寫作手法方法總結(jié)題型二結(jié)合具體的人（《拔下鑰匙》）文中畫線句子是怎樣表現(xiàn)人物形象的？（3分）①他清楚突發(fā)腦溢血會很快失去意識。下了高架后的這段路是一條繁忙的交通要道，車輛、行人密集，稍有疏忽，這么大的公交車極有可能失去控制，造成群死群傷的惡性交通事故！

②他感覺自己的腿、手和身體都已經(jīng)不聽使喚了，意識也漸漸模糊。他似乎聽到遙遠(yuǎn)的地方傳來隱隱約約的歌聲……不能，絕不能，我一定要挺??！他咬緊牙關(guān)對抗著，對抗著……終于，他已經(jīng)模糊的視野里出現(xiàn)了終點站那熟悉的藍(lán)色候車亭……堅持不到終點站了，提前停車……

③他打右轉(zhuǎn)向燈，靠邊，平穩(wěn)停車，開門，熄火，拔下鑰匙。

④渺茫的歌聲有強(qiáng)大的力量，吸裹著他在黑暗的深淵墜落、墜落……

⑤那深淵太深，36小時的搶救后，他沒能爬上來。

⑥當(dāng)人們從他的口袋里找到公交車鑰匙時，在場的所有人都流淚了——這是一輛自動檔的公交車，他擔(dān)心自己昏迷后，腳可能會無意識地碰到油門導(dǎo)致車輛失控，因此，他在生命的最后關(guān)頭，拔下鑰匙，牢牢鎖住那扇通往死亡的門。

真題演練參考答案：動作描寫（1分），突出形勢緊迫，表現(xiàn)他沉著冷靜、臨危不亂的性格（2分）。真題演練參考答案：真題演練

（2011·濱州《用你愛我的方式愛你》）賞析畫線的精彩語句。（3分）①你突然打電話說要來我家，電話里，你輕描淡寫地說：“聽你二伯說，鞏義有家醫(yī)院治腿疼，我想去看看。先到你那里，再坐車去。你不用管，我自己去……”②第二天，我還沒起床你就來了。打開門后我看見你蹲在門口，一只手在膝蓋上不停地揉著。你眉頭緊鎖，臉上聚滿了密集的汗珠。我埋怨你不應(yīng)疼成這樣才去看醫(yī)生，你卻說沒啥大事。③去醫(yī)院的途中，你走得那么慢，弓著身子，一只手扶著膝蓋，一步一步往前移。我緊追過去，在你前面彎下腰，我說：“爸，