適合幼兒園小班區(qū)角活動(dòng)方案（四篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)適合幼兒園?小班區(qū)角活?動(dòng)方案一?、活動(dòng)目標(biāo)?：1、練?習(xí)插、拔圖?釘?shù)木?xì)動(dòng)?作，發(fā)展手?眼協(xié)調(diào)性。?2、用橡?皮筋創(chuàng)意地?在模板上制?作圖形畫(huà)。?3、培養(yǎng)?幼兒的耐心?和專注力。?二、活動(dòng)?材料：裝?在盒子里的?圖釘、畫(huà)有?各種形象塑?料方塊、白?紙、模板、?彩色橡皮筋?、記錄點(diǎn)圖?三、操作?層次：第?一層;用拇?指、食指拿?起圖釘，對(duì)?準(zhǔn)形象圖的?輪廓線上的?某一點(diǎn)插下?去，直至將?整個(gè)形象圖?的輪廓線全?插滿。第?二層：自己?畫(huà)形象，設(shè)?計(jì)圖案，用?圖釘去插輪?廓線，組成?一幅圖釘畫(huà)?。第三層?：按模板所?示，在塑膠?板相應(yīng)位置?用橡皮筋制?作一幅圖形?畫(huà)。第四?層：按模板?所示，制作?兩幅或兩幅?以上圖形畫(huà)?。第五層?：自己構(gòu)思?，創(chuàng)造性地?構(gòu)圖，并記?錄下來(lái)。?四、觀察指?導(dǎo)：1、?提醒幼兒選?用不同顏色?有規(guī)律地插?圖釘。2?、鼓勵(lì)幼兒?自己設(shè)計(jì)圖?案進(jìn)行插板?，表?yè)P(yáng)那些?認(rèn)真專注，?有耐心的幼?兒。3、?鼓勵(lì)幼兒自?己構(gòu)圖，培?養(yǎng)幼兒的創(chuàng)?造性。同時(shí)?，可將幼兒?制作好的圖?形畫(huà)作為能?力較弱幼兒?活動(dòng)的模板?。五、提?示1、為?保證物品的?持久耐用，?形象圖應(yīng)封?塑。2、?本活動(dòng)適宜?一人玩，也?適宜兩人一?組進(jìn)行。為?增強(qiáng)趣味性?，可鼓勵(lì)幼?兒開(kāi)展競(jìng)賽?。3、可?陳列幼兒構(gòu)?思的作品，?以不斷提高?他們活動(dòng)的?興趣。適?合幼兒園小?班區(qū)角活動(dòng)?方案（二）?材料及制?作方法：?把塑料積木?固定在桌子?四周，可以?作為花園的?圍墻，又可?以作為花壇?。把吸管剪?成分叉的樹(shù)?枝狀，插在?橡皮泥或其?他可以固定?的物體上。?再準(zhǔn)備一些?小房子、桌?椅、汽車(chē)、?小動(dòng)物等情?景玩具，供?孩子擺弄。?玩法：?孩子們運(yùn)用?團(tuán)、捏等方?法制作彩泥?花，插在用?吸管做成的?樹(shù)枝上，然?后在“花園?”里擺弄“?樹(shù)”和上述?情景玩具，?并說(shuō)出自己?的想法。?說(shuō)明：托?班孩子喜歡?彩泥，但常?常會(huì)把彩泥?搞得滿桌、?滿手、滿地?都是。經(jīng)過(guò)?觀察，我發(fā)?現(xiàn)原因在于?孩子們的小?肌肉動(dòng)作發(fā)?展較差，不?能很好地控?制這類易于?造型的材料?。孩子們要?么整塊使用?大泥團(tuán)，要?么在分泥過(guò)?程中把彩泥?撒落在地上?，而過(guò)小的?泥塊孩子又?不易拿捏。?因此提供湯?圓大小的彩?泥較為適合?，不僅易于?孩子們團(tuán)、?捏、搓，還?容易造型，?只要一團(tuán)一?插就可以做?成小花。?建議：1?、為了引發(fā)?孩子們的興?趣，游戲前?可先在“花?園”里投放?小房子、家?具等情景性?材料，關(guān)注?活動(dòng)時(shí)孩子?如何選擇材?料和表達(dá)，?并及時(shí)引導(dǎo)?。2、“?吸管樹(shù)”的?枝葉可以修?剪出不同層?次，這樣不?僅便于孩子?們插花，而?且能讓孩子?們感受層次?美。3、?觀察孩子們?運(yùn)用彩泥造?型的動(dòng)作。?適合幼兒?園小班區(qū)角?活動(dòng)方案（?三）一、?教學(xué)背景?本周的主題?是奇妙的聲?音，那為了?找聲音，了?解聲音，孩?子們和家長(zhǎng)?一起收集了?許多能發(fā)出?聲音的物品?(如：鑰匙?、紐扣、各?種能發(fā)出聲?音的玩具)?，各種各樣?的瓶子便是?其中之一，?我們把這些?瓶子放入了?區(qū)角內(nèi)供幼?兒發(fā)現(xiàn)和探?索，孩子在?探索的過(guò)程?中也發(fā)現(xiàn)了?各種各樣的?瓶子能發(fā)出?不一樣的聲?音來(lái)，那除?了在瓶子上?找到聲音之?外，還能做?些什么呢??一次，我?發(fā)現(xiàn)東東和?冰冰兩位小?朋友那著瓶?子在比誰(shuí)的?瓶子漂亮，?興趣十足。?這不是瓶子?可以再利用?的價(jià)值嗎??抓住幼兒的?這個(gè)興趣點(diǎn)?，把這些廢?舊的瓶子投?放到美工區(qū)?，讓幼兒學(xué)?習(xí)用多種方?法來(lái)裝飾瓶?子，來(lái)提高?幼兒的操作?能力、創(chuàng)造?能力和審美?能力等，而?這些經(jīng)過(guò)幼?兒裝飾的瓶?子還可以放?到娃娃家裝?飾，也起到?了美化的作?用。這次活?動(dòng)的重點(diǎn)區(qū)?是彩瓶子世?界，___?_個(gè)層次：?一是幼兒愿?意在廢舊的?瓶子上隨意?的進(jìn)行涂鴉?;二是幼兒?能利用教師?提供的輔助?材料去裝飾?瓶子;三是?自己設(shè)計(jì)制?作來(lái)裝飾瓶?子。二、?教學(xué)目標(biāo)：?1、孩子?們能夠積極?快樂(lè)的在區(qū)?角里玩。?2、學(xué)習(xí)利?用一些輔助?材料裝飾廢?舊的花瓶。?3、孩子?的語(yǔ)言能力?、交往能力?和合作能力?得到進(jìn)一步?的發(fā)展。?三、材料準(zhǔn)?備娃娃家?：娃娃家的?餐具、娃娃?、凳子、桌?子、食物等?美工區(qū)：?印染屋：各?色顏料、宣?紙、抹布?娃娃食品店?：爛泥、餅?印、抹布、?顏料等。?糖果加工廠?：泥、糖紙?、糖果盒等?。打扮瓶?娃娃：瓶子?，利用橡皮?泥、顏料、?紙、線等將?你的瓶子打?扮的很漂亮?。生活區(qū)?：喂一喂：?根據(jù)小動(dòng)物?的嘴形喂它?們吃相應(yīng)形?狀的餅干。?串一串：?利用各種各?樣的管子串?鏈子。(要?求能看圖片?有序的串)?扣一扣：?扣魚(yú)鱗、扣?桃花等、卷?襪子(卷成?一個(gè)小蝸牛?)建構(gòu)區(qū)?：各種積木?、管子、各?種罐子表?演區(qū)：各種?服飾、裝飾?品、各種頭?飾、提供敲?擊手套語(yǔ)?言區(qū)：放置?教師錄制的?“幼兒園的?一天”(如?：吃飯、洗?手、玩玩具?等環(huán)節(jié))磁?帶，聽(tīng)辨不?同的聲音。?與主題相關(guān)?的掛圖、故?事帶等，供?幼兒復(fù)述和?表演。益?智區(qū)：釣魚(yú)?(點(diǎn)數(shù)配對(duì)?)四、教?學(xué)過(guò)程(?一)導(dǎo)入?1師：小朋?友，這是什?么?(瓶子?)那么，你?覺(jué)得這些瓶?子漂亮嗎??2你有什?么好辦法讓?瓶子變的漂?亮點(diǎn)呢?(?幼兒發(fā)表)?教師小結(jié)?：原來(lái)讓瓶?子變漂亮有?這么多辦法?啊，那么今?天就讓瓶娃?娃到美工區(qū)?和我們做游?戲吧!(?二)交代要?求，幼兒進(jìn)?入活動(dòng)區(qū)游?戲1、上?次益智區(qū)的?小朋友把釣?起來(lái)的小魚(yú)?放錯(cuò)了家，?所以今天請(qǐng)?玩釣魚(yú)的小?朋友，看清?楚它身上有?幾個(gè)點(diǎn)，應(yīng)?該住在哪個(gè)?家。2、?生活區(qū)的喂?一喂小動(dòng)物?，上次小動(dòng)?物吃的肚子?疼了，原來(lái)?小朋友喂錯(cuò)?了，要記得?給小動(dòng)物吃?的餅干要和?小動(dòng)物的嘴?巴形狀一樣?。3、幼?兒自選區(qū)角?進(jìn)區(qū)活動(dòng)。?4、教師?指導(dǎo)重點(diǎn)：?(1)觀?察美工區(qū)打?扮瓶娃娃的?幼兒是否會(huì)?利用各種材?料進(jìn)行裝飾?。(2)?對(duì)于能力弱?的幼兒教師?給予適時(shí)的?幫助或者引?導(dǎo)。(3?)觀察其他?區(qū)，注意幼?兒在活動(dòng)區(qū)?的興趣、情?緒和活動(dòng)的?表現(xiàn)，對(duì)活?動(dòng)中有困難?的幼兒進(jìn)行?適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)?。(三)?結(jié)束游戲：?評(píng)價(jià)游戲?1、整理玩?具，結(jié)束游?戲2、今?天美工區(qū)的?小朋友為瓶?娃娃作什么?了?那么你?的瓶娃娃變?的怎么樣了??我們可以?把這個(gè)漂亮?的瓶娃娃送?到哪里去??3、表?yè)P(yáng)?認(rèn)真游戲的?幼兒。適?合幼兒園小?班區(qū)角活動(dòng)?方案（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、培?養(yǎng)幼兒喜歡?各種食物。?知道不同食?品給我們?nèi)?體能夠補(bǔ)償?不同的營(yíng)養(yǎng)?。2。進(jìn)?一步培養(yǎng)幼?兒要養(yǎng)成從?小不挑食的?好習(xí)慣。?3、發(fā)展動(dòng)?手操作能力?和創(chuàng)造想象?能力?；?動(dòng)重點(diǎn)：?培養(yǎng)幼兒喜?歡各種食物?。知道不同?食品給我們?人體能夠補(bǔ)?償不同的營(yíng)?養(yǎng)?；顒?dòng)?難點(diǎn)：發(fā)?展動(dòng)手操作?能力和創(chuàng)造?想象能力?活動(dòng)準(zhǔn)備：?娃娃家：?各種食物、?娃娃、媽媽?角色頭飾。?益智區(qū)：各?種水果和食?物小圖卡，?進(jìn)行按大小?排序。角色?：課前老師?或幼兒自備?幾種食品，?綿紙等材料?制作不同的?食品?；?動(dòng)過(guò)程：?一、談話導(dǎo)?入。小朋?友你們平時(shí)?喜歡吃些什?么食品呢??(喜歡吃糖?、喜歡吃餅?干、、、、?)原來(lái)小朋?友喜歡吃這?么多好吃的?食品，除了?吃這些零食?，我們每天?還要吃各種?各樣的食物?，你們知道?這些食物對(duì)?我們有什么?用嗎?(我?們每天要吃?各種不同的?食物，因?yàn)?不同食品給?我們?nèi)梭w能?夠補(bǔ)償不同?的營(yíng)養(yǎng)。)?三、介紹?各個(gè)區(qū)域。?1、娃娃?家。娃娃?家里都有各?種食物、娃?娃、媽媽角?色頭飾，今?天就要來(lái)讓?我們的小朋?友用好吃的?食品來(lái)招待?你的小客人?。2、圖?書(shū)區(qū)。今?天老師在圖?書(shū)區(qū)準(zhǔn)備了?各種關(guān)于食?物的圖書(shū)，?待會(huì)小朋友?可以看圖書(shū)?和朋友一起?講講，看完?后可以和好?朋友一起說(shuō)?說(shuō)。3、?動(dòng)手區(qū)。?在手工區(qū)老?師準(zhǔn)備了:?卡紙、海綿?紙、等材料?制作各種食?物。四、?組織幼兒進(jìn)?區(qū)區(qū)域。?1、提出區(qū)?域規(guī)則。?在進(jìn)區(qū)的時(shí)?候，你先要?想好來(lái)你要?進(jìn)什么區(qū)角?。但是我們?進(jìn)區(qū)域時(shí)我?們先要拿好?進(jìn)區(qū)卡，只?有拿到了進(jìn)?區(qū)卡的小朋?友才能到區(qū)?角里面去活?動(dòng)，如果你?去的哪個(gè)區(qū)?角里的卡插?滿了，你就?不能再進(jìn)這?個(gè)區(qū)了，