大學(xué)生音樂素養(yǎng)論文5篇

1/1大學(xué)生音樂素養(yǎng)論文5篇音樂學(xué)（musicology）是討論音樂的全部理論學(xué)科的總稱。以下是合一范文為大家整理的關(guān)于高校生音樂素養(yǎng)論文5篇范文，盼望對大家有所關(guān)心！

高校生音樂素養(yǎng)論文篇1

懷揣著我全部的幻想來到了高校，可能是以前被學(xué)校高中老師灌輸了一種思想、對高校的定義特殊的膚淺。來到石大才發(fā)覺現(xiàn)實(shí)和想象有很大的差別、我能感到那些壓力、甚至比高中還讓人分身乏術(shù)。第一節(jié)課張老師讓我們明白了我們所要學(xué)習(xí)的、我們上完高校出來最基本的定位、以及我們的學(xué)分和全部課程的任務(wù)，聽完感覺負(fù)擔(dān)很重。

一節(jié)課讓我深刻明白我們的高校并不是來玩的也不是來消遣的、是讓我們學(xué)習(xí)學(xué)問、學(xué)習(xí)做人、提升內(nèi)涵、完善自我的。我也讓自己很糊涂的熟悉到了這些問題。我們這節(jié)課由好幾位老師來為我們授課、分別講了音樂和藝術(shù)中不同的領(lǐng)域，老師讓我們了解高校明白我們的任務(wù)和高校生要做到的基本的事情、讓我們明白四年之后出來怎樣就業(yè)怎樣擇業(yè)怎樣在單位為人處世、學(xué)習(xí)鋼琴的要領(lǐng)和我們要怎樣學(xué)習(xí)、聲樂的要領(lǐng)聲樂的重要性、最終還有一場演出所要具備的以及一個(gè)舞臺所需要的這些要領(lǐng)。

上完這些課我才明白音樂所涵蓋的內(nèi)容是極其廣泛的、我們學(xué)到才是皮毛中的一點(diǎn)點(diǎn)。我們要學(xué)習(xí)的東西還許多許多。我的理解可能太淺薄、這也根本算不上論文、但是還是應(yīng)當(dāng)談?wù)勛约旱目捶?，由于這門課程的確讓我受益匪淺。爸爸媽媽對我有很高的期望，我一點(diǎn)也不想讓他們絕望，在上這門課之前我必需得承認(rèn)我來的時(shí)候所抱著的心態(tài)就不對、和大多數(shù)上完高中的同學(xué)是一樣的，覺得高校意味著解放意味著放縱，第一節(jié)課給了我洪亮的一巴掌、我也明白的確該醒醒了，拿著父母的血汗錢不是來玩的。但是壓力的確很大，我們所學(xué)的課程中并不是全部的都擅長有很不擅長的地方就很懊惱、有難受也有無助、但是我很清晰只有壓力才能不斷進(jìn)步，我應(yīng)當(dāng)去努力去奮斗青春才不至于被荒廢。人的一生有許多活法，雖然我不喜愛爭搶、但是我不應(yīng)當(dāng)讓自己懊悔。

作為同學(xué)我不能曠課不能遲到、就算不是最優(yōu)秀的我也應(yīng)當(dāng)用完全力去努力。老師說我們培育的是中學(xué)校的音樂老師，其實(shí)我也很情愿當(dāng)老師、這個(gè)職業(yè)很穩(wěn)定。說到職業(yè)，老師也跟我們講了大四的時(shí)候要去實(shí)習(xí)、其實(shí)我還蠻期盼的，那些比我小的孩子我可能會很喜愛他們，我情愿去教他們學(xué)問情愿與他們溝通溝通。在這之前，有一天我的鋼琴老師教我的時(shí)候突然問我這個(gè)問題假如你要教小伴侶你要怎么教她怎么讓她明白，我當(dāng)場就愣了不知道該怎么回答，后面老師跟我說該怎樣做我就明白了。才明白要成為一位好老師不只是自己學(xué)好東西就夠了，還需要怎樣讓同學(xué)更加簡潔明白的學(xué)懂。

還有美女老師教的上班和應(yīng)聘的那些應(yīng)當(dāng)留意的事項(xiàng)、我覺得老師說的特殊對、真的是細(xì)節(jié)打算高度，好多聘請公司和單位看的不僅僅是力量還有態(tài)度、應(yīng)聘者的素養(yǎng)。假如老師不說我可能也會犯那些應(yīng)聘者所犯的錯(cuò)誤、假如留意到那些細(xì)節(jié)是不是自己又比別人多一點(diǎn)印象分呢、老師舉了好多個(gè)實(shí)例、每一個(gè)實(shí)例都有大道理、美女老師講的特殊實(shí)際，我也很喜愛她、我覺得她真是一個(gè)有內(nèi)涵有素養(yǎng)的知性女性。后面有老師講到聲樂、我很慚愧、我是一個(gè)聲樂主項(xiàng)的同學(xué)，我喜愛唱歌但是卻很懶散不去用心討論怎樣將它唱的更好，用一個(gè)詞就是淺嘗輒止、以前老師說我有潛能但是學(xué)習(xí)的時(shí)間短，但是我覺得是我自己不努力，高考之前的確努力了而且進(jìn)步很大、但是現(xiàn)在又停在那不動。那個(gè)老師講聲樂是聲氣結(jié)合同時(shí)發(fā)生才是最好的發(fā)聲的狀態(tài)、但是我氣息不好，其實(shí)學(xué)好唱歌氣息是最重要的，可是我卻特殊缺少這個(gè)、我可以去練我明白自己的問題所在卻這么懶散所以說慚愧，而且老師也講到了表演，其實(shí)音樂在舞臺上是特殊需要表演的、我的性格有點(diǎn)內(nèi)向在舞臺上別說表演了連正常發(fā)揮似乎都有點(diǎn)困難、我克服不了自己的恐驚心理，面對許多人我始終做不到鎮(zhèn)靜。

就像老師說的音樂是需要表演的，所以我要好好努力去克服這些阻礙，這是我的專業(yè)，假如我始終是這樣怎么成為合格的老師。我會很重視我的專業(yè)、班里有好多唱歌好的同學(xué)我會向他們靠攏的。鋼琴、我從小就特殊喜愛但是卻沒有堅(jiān)持學(xué)它只有小的時(shí)候接觸它，多么艷羨班里鋼琴主項(xiàng)的想彈什么都信手拈來，鋼琴不愧是樂器之王，不管是哀痛地還是歡快的樂曲都那么深化人心，感覺觸遇到內(nèi)心最松軟的地方一樣。爸爸說高校四年一樣可以彈到很好的程度只要仔細(xì)去學(xué)習(xí)，我對鋼琴領(lǐng)域不太清晰、我只知道我要從最基礎(chǔ)的好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)才能將以后彈曲子做得更好。

舞蹈就更別提了，我覺得跳舞的女孩子很美麗，那天蔡樂老師給我們放了四小天鵝的芭蕾舞劇的確很美、但是我對我自己這個(gè)從小不接觸舞蹈的硬身板實(shí)在很無奈，由于實(shí)在太硬了，看到班里有女生可以隨任憑便下腰劈叉我就傻眼了，恨自己小的時(shí)候不多學(xué)點(diǎn)東西。但是我爸媽卻對我們有舞蹈課感到很欣慰、覺得我的確該學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。這對我是一種挑戰(zhàn)也是一種熬煉，我會去好好學(xué)習(xí)的，不能由于不擅長而自暴自棄。

最終面潘老師的課也讓我明白不表演是不行以的，舞臺上技術(shù)是排在表演之后的，但是要表演的前提實(shí)現(xiàn)由好的技藝。還有老師說的也對舞臺上緊急是由于對自己技術(shù)的不愿定所以才可怕，不得不讓我又想起了我高中老師跟我說的藝高則膽大，這句話很有道理，假如你真學(xué)下東西有很牢靠很堅(jiān)固的學(xué)問你可怕什么、會可怕出丑嗎。

還有潘老師說到一場演出所耗費(fèi)的人力物力都是很巨大的、什么總策劃之類的我都傻眼了、原來一場演出需要這么多要素。也讓我學(xué)到了許多東西。我覺得這門課的意義很大、我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)這門課，這不算什么論文、我只是談?wù)勎疑贤赀@門課全部的體會和感受，假如有什么專業(yè)上說的不對的問題、請老師諒解并加以教導(dǎo)。

作為一個(gè)聲樂主項(xiàng)的同學(xué)、我應(yīng)當(dāng)像那天聞鴻斌老師說的那樣、向正確的聲樂方法靠攏。石娟老師講的那些鋼琴上需要留意的問題、我現(xiàn)在要做到可能有點(diǎn)困難，但是我會漸漸去學(xué)習(xí)的、為以后能夠彈好鋼琴學(xué)好鋼琴打基礎(chǔ)。可能在老師所講的內(nèi)容里面我還有理解的不夠透徹清晰的地方我會再向老師詢問，音樂里面的奧妙是無止盡的要想要學(xué)得好就要始終去探究，我會和同學(xué)們高校四年好好學(xué)習(xí)這門課程。

高校生音樂素養(yǎng)論文篇2

音樂學(xué)專業(yè)概論這一課程由張弫老師、聞洪斌老師、王欣欣老師、蔡樂老師、趙歡老師針對于音樂學(xué)的各個(gè)分支向我們講授了如何在高校里學(xué)習(xí)音樂學(xué)和學(xué)習(xí)音樂學(xué)的目的必要性以及各個(gè)學(xué)習(xí)階段的詳細(xì)方案，是我對四年的高校學(xué)習(xí)生活在個(gè)人腦海中形成一個(gè)真整體規(guī)劃。

首先，聽完張弫老師講授的音樂學(xué)專業(yè)概論課后，張老師系統(tǒng)的將音樂學(xué)的人才培育方案和教育體系向我們做了具體的解說，使我對其得到了初步的了解，其中音樂學(xué)教育體系共分為三個(gè)部分：一般教育專業(yè)教育和綜合教育。依據(jù)各部分的詳細(xì)內(nèi)容要求，從而指導(dǎo)我在今后的學(xué)習(xí)過程中該如何著手去學(xué)，避開消失盲目學(xué)習(xí)或是毫無目的瞎學(xué)現(xiàn)象。此外，張老師向我們講到的教育模式是堅(jiān)持課內(nèi)培育方案課外培育方案和實(shí)踐培育方案三位一體，使我的個(gè)人力量在學(xué)習(xí)中更能得到全面提高和全面的進(jìn)展。通過張老師講授的課程分類教學(xué)時(shí)間支配和畢業(yè)最低學(xué)分要求，能使我對高校的各個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)期的任務(wù)量做出規(guī)劃，使我清晰的熟悉各個(gè)分類專業(yè)之間存在的差異，從而結(jié)合自身實(shí)際，更切實(shí)的對自己進(jìn)行定位。而且還使我知道了自然科學(xué)人文科學(xué)和社會科學(xué)的相關(guān)學(xué)問。其中自然科學(xué)分為理論形態(tài)和自然形態(tài)。人文科學(xué)是以人類自身作為學(xué)術(shù)討論的中心，以人自身的進(jìn)展和完善作為精神探究活動的動身點(diǎn)和歸屬，通過學(xué)問的積累與傳播，理論的創(chuàng)新與闡釋，情感的體驗(yàn)與升華，為人類正確的理解和把握存在的意義，生命的本質(zhì)，人生的目的供應(yīng)相應(yīng)的學(xué)問、理論、抱負(fù)和才智。人文科學(xué)有分為文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)，而藝術(shù)學(xué)又是文學(xué)派生而來的，美學(xué)是哲學(xué)派生而來的。人文科學(xué)具有肯定的性質(zhì)即：人文科學(xué)在階級社會里一般具有肯定限度的階級傾向性；人文科學(xué)通常體現(xiàn)肯定的民族性；人文科學(xué)的時(shí)代性；人文科學(xué)討論成果積累的傳承性；人文科學(xué)人才成長的學(xué)問積累和實(shí)踐閱歷的長期性；學(xué)派的形成與進(jìn)展。此外，還知道了關(guān)于音樂學(xué)的定義即：音樂學(xué)是討論有關(guān)音樂學(xué)問的總稱，亦即：音樂學(xué)是對音樂及其他相關(guān)事物進(jìn)行學(xué)術(shù)討論的學(xué)問的總稱。音樂學(xué)的性質(zhì)：音樂學(xué)是屬于以人文科學(xué)的為主的綜合性學(xué)科。此外，主要與人文科學(xué)相關(guān)的音樂學(xué)討論有：音樂哲學(xué)、音樂史學(xué)、音樂形態(tài)學(xué)、音樂創(chuàng)作學(xué)、音樂表演藝術(shù)學(xué)、音樂批判學(xué)。主要與社會科學(xué)相關(guān)的音樂學(xué)討論有：音樂社會學(xué)、音樂人類學(xué)、音樂經(jīng)濟(jì)學(xué)、音樂教育學(xué)。主要與自然科學(xué)相關(guān)的音樂學(xué)討論有：音樂物理學(xué)、音樂生理學(xué)、音樂心理學(xué)、音樂地理學(xué)、音樂工藝學(xué)、音樂治療學(xué)。

其次，聽完王欣欣老師講授的鍵盤及器樂教學(xué)概述后，使我更清晰的了解鍵盤為高校中得專業(yè)必修課程，以及鍵盤課程的總目標(biāo)是在畢業(yè)前讓每個(gè)同學(xué)鋼琴過四級，依據(jù)王老師講授的課程實(shí)施方法即：每學(xué)期進(jìn)行期中考試、期末考試，依據(jù)考核方式，每學(xué)期期中測試占（10%），期末測試占（70%），藝術(shù)實(shí)踐（單獨(dú)學(xué)分），平常成果（20%）等能指引我規(guī)范自我日常行為，不遲到，不曠課，以及自己可下得專業(yè)練習(xí)程度。

第三，聽完聞洪斌老師教授的聲樂教育后，我熟悉到一、二班級四個(gè)學(xué)期為聲樂基礎(chǔ)教育，這樣能訂正自己錯(cuò)誤的唱歌方法，更能鞏固我得聲樂基礎(chǔ)。此外，了解了關(guān)于聲樂的常識性學(xué)問：1.什么是聲樂？即人生演繹的音樂。2.聲樂的唱法分類？即美聲唱法、民族唱法、通俗唱法、原生態(tài)唱法。3.關(guān)于唱法的詳細(xì)要求?即美聲特點(diǎn)：聲音圓潤、通暢、光明、渾厚，語言吐字清楚，穿透力強(qiáng)，共鳴豐富，有聲部之分。民族唱法特點(diǎn)：聲音甜蜜、光明、位置高，咬字清楚，聲情并包。此外，依據(jù)每學(xué)期的考試使我進(jìn)取心更強(qiáng)，努力不懈。

第四，聽完蔡老師講授的舞蹈學(xué)專業(yè)概論后，感覺自己受益匪淺，舞蹈學(xué)專業(yè)概論課明確了學(xué)習(xí)舞蹈的必要性即：提高個(gè)人素養(yǎng)，熬煉心智，培育集體主義觀念，提高節(jié)奏感。和一些舞蹈學(xué)習(xí)過程中得常見問題即：留意力不集中；抑制力不強(qiáng)；課后不復(fù)習(xí)；紀(jì)律散慢。這些問題將成為今后我學(xué)習(xí)舞蹈的規(guī)章紅線，努力克制自己的不好的行為。而且，向我們講授了學(xué)習(xí)舞蹈學(xué)的作用和重要性。即：1.能夠達(dá)到塑形的效果2.體現(xiàn)和諧的人品3.淳化人類感情，陶冶情操4.發(fā)揮最高的制造性，充分表現(xiàn)人格共性5.美化生活中、藝術(shù)里存在人的教育，提高賞鑒評論力量6.使同學(xué)感受和發(fā)揚(yáng)樂觀健康樂觀的思想感情7.了解我國悠久的舞