大班音樂活動方案實施方案（5篇）

第10頁共10頁大班音樂活?動方案實施?方案活動?目標：1?.讓幼兒初?步接觸傣族?舞，學會傣?族舞中“孔?雀指”“三?道彎”的基?本動作。?2.體驗傣?族舞優(yōu)美的?旋律和舞姿?。3.經(jīng)?過舞蹈活動?促進全身運?動。4.?通過教師講?解舞蹈動作?學會跳。?5.體驗歌?唱活動帶來?的愉悅。?活動過程：?一.舞蹈?欣賞：(感?受舞蹈，感?受音樂)?1.欣賞教?師舞蹈。?2.“你發(fā)?現(xiàn)老師跳舞?的時候像什?么?”“?老師是怎么?做的?”?3.請幼兒?學習動作。?4.引導?幼兒學習“?孔雀指”和?“三道彎”?。5.介?紹孔雀舞的?由來小朋?友你知道孔?雀舞是哪個?民族的嗎??“傣族人?民喜愛和崇?尚孔雀，不?但許多人家?中飼養(yǎng)孔雀?，而且把孔?雀視為善良?，智慧，美?麗和吉祥幸?福的象征。?”6.看?一下傣族人?民的服裝。?二.創(chuàng)設(shè)?情景，學習?舞蹈。1?.“今天，?老師來做孔?雀媽媽，也?來跳跳孔雀?舞?！?教?師唱譜)小?孔雀跟著媽?媽散步。?2.孔雀是?怎樣散步的??3.小?孔雀們可愛?比美了，他?們的羽毛很?漂亮。我們?來看一下孔?雀開屏的圖?片。4.?可以怎樣理?羽毛呢??5.這一次?，孔雀們要?比造型，他?們抬起高傲?的頭。三?.完整舞蹈?1.戴上?頭飾舞蹈。?“老師發(fā)?現(xiàn)小朋友跳?舞的時候像?一只只美麗?的小孔雀，?今天老師也?給大家準備?了漂亮的頭?飾，請大家?按著你標記?的顏色來戴?相應的頭飾??！?.?請幼兒間隔?站，面向圓?上。3.?完整舞蹈。?提醒幼兒比?美時變成單?圈面對面。?4.聽音?樂退場。?大班音樂活?動方案實施?方案（二）?活動目標?：1.學?唱歌曲，理?解歌詞的含?義，能唱準?附點音符和?休止符。?2.感受歌?曲友好、快?樂的情緒。?活動準備?：1.帶?鄰幼兒參觀?水果店，重?點觀察水果?顏色的豐富?多彩。2?.音樂教學?課件活動?過程：1?.觀賞課件?，形象理解?歌曲內(nèi)容?(1)觀看?課件欣賞歌?曲，請幼兒?說說聽到了?什么，與哪?個故事有關(guān)?。(2)?請幼兒說說?歌曲中有哪?些果娃娃??(3)帶?領(lǐng)幼兒隨音?樂節(jié)奏朗誦?歌詞。(?4)重點學?念歌曲念白?部分。(?5)再次欣?賞教學課件?，感受歌曲?的節(jié)奏和趣?味性。2?.學唱歌曲?(1)師?幼一同學唱?歌曲，幫助?幼兒感受并?練習歌曲樂?句中的附點?音符及休止?符。(2?)師幼共同?演唱歌曲，?其中念白處?讓幼兒插入?，提高幼兒?興趣。(?3)請幼兒?分角色領(lǐng)唱?、表演歌曲?。(4)?啟發(fā)幼兒替?換水果名字?，創(chuàng)編念白?，演唱創(chuàng)編?歌曲。大?班音樂活動?方案實施方?案（三）?活動目標?1.感受樂?曲歡快的情?緒、幽默的?風格以及A?BA結(jié)構(gòu)和?特別的“叮?”聲出現(xiàn)的?規(guī)律。2?.創(chuàng)編為打?字機按摩放?松的動作。?3.體驗?雙人合作游?戲的樂趣。?4.培養(yǎng)?幼兒的音樂?節(jié)奏感，發(fā)?展幼兒的表?現(xiàn)力。5?.樂意參加?音樂活動，?體驗音樂活?動中的快樂??；顒訙?備1.幼?兒已經(jīng)通過?相關(guān)活動了?解了打字機?的一些知識?。2.打?字機圖片、?圖片與音樂?相配合的課?件(各種打?字機的影像?資料)、幼?兒參與制作?“手抽紙”?包(縫在帽?子上，里面?裝滿疊好的?用廢報紙做?成的手抽紙?)若干、舊?尼龍襪若干?。活動過?程1.出?示打字機圖?片，讓幼兒?回憶以前了?解的有關(guān)打?字機的知識?。師：小?朋友們看看?，老師給你?們帶來了什?么?師：?在很多年以?前，人們沒?有計算機，?他們就用打?字機來打字?。美國有個?作曲家名叫?安德生，他?就用了打字?機噠、噠的?聲音寫了一?首很好聽的?曲子，叫《?打字機》，?我們一起來?欣賞一下好?嗎?2.?欣賞音樂課?件《打字機?》。師：?請小朋友仔?細看，仔細?聽。注意你?看到了什么??你聽到了?什么?(幼?兒欣賞音樂?)師：好?看嗎?你們?聽到了什么??(聽到打?字機噠噠噠?的聲音)?師：還聽到?了什么?(?叮的一聲)?師：還有?沒有小朋友?聽到“叮”?的聲音?誰?知道“?！?的聲音是什?么意思?原?來打字機發(fā)?出“叮”的?一聲表示字?已經(jīng)打好了?，打字員就?可以把文件?紙從打字機?上拿下來了?。3.完?整欣賞樂曲?。我們再?聽一次音樂?，“?！钡?一聲在什么?地方出現(xiàn)??我們試著把?它拍出來好?嗎?(幼兒?跟做拍手動?作)__?__分A、?B段欣賞樂?曲，學習游?戲動作，掌?握關(guān)鍵節(jié)奏?和表現(xiàn)關(guān)鍵?情緒。(?1)老師帶?領(lǐng)幼兒用打?字、拍手的?動作掌握節(jié)?奏。(2?)老師讓幼?兒用小椅子?代替打字機?，再次掌握?節(jié)奏。“?為了讓游戲?更好玩一點?，我們現(xiàn)在?把板凳當打?字機，準備?好了嗎?”?(玩游戲)?(3)啟?發(fā)幼兒創(chuàng)編?為打字機加?油、給打字?機“按摩”?的動作。?師：打字機?和人一樣，?勞動久了就?會有點累哦?，所以它也?要休息一下?，我們給它?加點油，讓?它放松一下?好嗎?(幼?兒做按摩動?作)5.?欣賞兩位教?師合作的示?范表演。?師：想不想?讓游戲更好?玩一點?今?天我給你們?請來了我的?打字機，大?家和她打個?招呼吧!(?配合活動的?教師來到現(xiàn)?場)師：?我們要給打?字機安上紙?，安在什么?地方呢?(?把“手抽紙?”包安在頭?上)師：?我們還要給?打字機加油?，想想看從?哪里加呢??(幼兒提出?：耳朵、嘴?巴、鼻子等?)師：現(xiàn)?在請我的打?字機和我一?起開始工作?好嗎?(完?整示范合作?游戲的動作?方式)_?___分角?色隨音樂表?演。師：?現(xiàn)在就請靠?得最近的一?對好朋友相?互商量：誰?當打字機，?誰當打字員?!要當打字?機的小朋友?先到老師這?兒來拿打字?紙，請當打?字員的小朋?友幫助當打?字機的朋友?裝好打字紙?，然后請打?字員站在打?字機的后面?，準備好了?嗎?我們一?起開工啦!?(合作游戲?一次，交換?角色再玩一?次)7.?再現(xiàn)幼兒活?動場景，共?同分享。?師：讓我們?一起來欣賞?一下今天活?動里小朋友?們的表現(xiàn)吧?!(老師回?放活動錄像?，組織幼兒?觀看。)?8.幼兒整?理文件紙放?人尼龍襪中?，制作成“?流星球”，?活動結(jié)束。?師：哎呀?!你們看看?，這滿地的?文件紙，太?亂啦!我想?到了一個好?辦法：請小?朋友把地上?的紙撿起來?，包成一個?球，再塞進?這些舊襪子?里面，制作?成體育玩具?流星球好嗎??(老師組?織幼兒收拾?場地)大?班音樂活動?方案實施方?案（四）?活動目標?1.體驗音?樂與古詩詞?的意境，學?習在音樂的?伴奏聲中有?節(jié)奏地吟誦?古詩詞，嘗?試用卡農(nóng)的?方式表現(xiàn)作?品。2.?探索用動作?表現(xiàn)音樂內(nèi)?容，愿意與?同伴一起參?與音樂活動?進行表演。?3.嘗試?根據(jù)古詩情?境進行繪畫?、道具制作?、表演、節(jié)?奏配樂等活?動，體驗合?作表演中的?樂趣。4?.在感受歌?曲的基礎(chǔ)上?，理解歌曲?意境。5?.樂意參加?音樂活動，?體驗音樂活?動中的快樂?。活動準?備知識與?能力的準備?：幼兒在語?言教育活動?中已經(jīng)會吟?誦《靜夜思?》這首詩歌?;在美工課?上幼兒練習?畫黑夜和月?亮，并且會?用紙來折帽?子;給孩子?播放古裝片?，使孩子了?解古代人的?著裝。材?料準備：《?靜夜思》圖?片，音樂，?紙，顏料，?小樂器，古?代服飾、配?飾，幼兒用?書第15頁?放大的圖片?，幼兒用書?，小椅子等??；顒舆^?程1.在?情境中創(chuàng)編?動作，初步?用動作表現(xiàn)?詩歌《靜夜?思》談話?：如果小朋?友在小的時?候離開爸爸?媽媽到很遠?的地方，會?是什么樣的?心情呢??通過看圖片?講故事，幫?助幼兒理解?詩歌的背景?和內(nèi)容。?教師：看了?剛才的圖畫?，你能用動?作表現(xiàn)一下?李白是怎樣?思念故鄉(xiāng)的?嗎?2.?按節(jié)奏吟誦?《靜夜思》?(1)教?師朗誦《靜?夜思》，同?時出示圖片?。幼兒欣賞?。(2)?教師再次示?范朗誦歌詞?，并以穩(wěn)定?拍的節(jié)奏配?合拍手，幼?兒跟隨教師?按穩(wěn)定拍的?節(jié)奏拍手。?(3)引?導幼兒結(jié)合?穩(wěn)定拍，進?行歌詞的朗?誦，注意重?拍的運用。?(4)教?師用動作提?示，與幼兒?進行歌詞的?對答，教師?說前半句，?幼兒對下半?句。如，教?師說“床前?”，幼兒接?“明月光”?，以此類推?。(5)?幼兒完整地?朗誦歌詞。?3.嘗試?用卡農(nóng)的方?式吟誦、演?唱古詩詞?教師請配班?老師一起給?幼兒做示范?.幼兒做穩(wěn)?定拍配合。?A老師：?“床前明月?光?！盉?老師：“明?月光、明月?光、明月光?、明月光。?”(重復4?遍)分組?進行卡農(nóng)式?吟誦練習.?兩名老師各?帶一組幼兒?分聲部教學?。嘗試用?卡農(nóng)的方式?演唱古詩詞?。4.共?同表演在?活動室各角?落設(shè)置繪畫?、道具、表?演、配樂區(qū)?。請幼兒自?行選擇到區(qū)?域內(nèi)根據(jù)古?詩和音樂的?意境進行繪?畫、制作和?表演等活動?。教師積?極引導幼兒?用不同的方?式表現(xiàn)音樂?與古詩詞。?將幼兒的畫?作為背景，?同時穿戴自?己親手制作?的簡單服飾?、道具，進?行《靜夜思?》的吟誦和?演唱。大?班音樂活動?方案實施方?案（五）?設(shè)計意圖：?《指南》?中指出：老?師應創(chuàng)設(shè)自?由寬松環(huán)境?，引導幼兒?自主感知、?想象、感受?并有個性的?表現(xiàn)及創(chuàng)造?。大班孩子?對音樂節(jié)奏?有了一定的?基礎(chǔ)，喜歡?欣賞各種形?式的樂曲，?并能隨著音?樂節(jié)奏的變?化敲敲打打?，樂在其中?。而《森林?狂想曲》這?首曲子節(jié)奏?歡快、明顯?，樂曲以動?物音樂為主?題，將生動?有趣的動物?與音樂、節(jié)?奏有機地結(jié)?合，深受幼?兒的喜愛，?所以我把它?作為打擊樂?活動的素材?，設(shè)計了音?樂活動“森?林音樂會”?。旨在通過?認識節(jié)目單?、多次彩排?到正式演出?等音樂會的?情節(jié)，吸引?幼兒主動參?與，讓幼兒?在欣賞、表?演、演奏的?過程中理解?音樂作品，?體驗打擊樂?活動的快樂??；顒幽?標：1.?熟悉樂曲旋?律與節(jié)奏，?根據(jù)圖譜拍?出相應的節(jié)?奏型，會用?身體動作表?現(xiàn)節(jié)奏。?2.學會看?指揮進行樂?器的演奏，?并能嘗試用?不同樂器進?行合奏。?3.能積極?愉快地和同?伴交換樂器?，體驗與同?伴演奏的快?樂?；顒?重難點：?重點：看指?揮拍出相應?的節(jié)奏型。?難點：幼?兒進行打擊?樂演奏時，?能基本掌握?好自己的節(jié)?奏。活動?準備：音?樂《森林狂?想曲》選段?，圖譜，打?擊樂器(圓?舞板、鈴鼓?、三角鐵)?。經(jīng)驗準?備：有使用?各種樂器的?經(jīng)驗，會看?一些簡單的?圖譜?；?動過程：?1.欣賞樂?曲，感受節(jié)?奏(1)?談話導入，?引出主題。?師：“今?天老師要帶?你們到森林?里玩，想去?嗎?”(播?放音樂前奏?部分)咦，?聽聽這是什?么聲音?(?鼓勵幼兒講?述)噢，今?天森林里要?舉行音樂會?，小動物它?們都來參加?這個音樂會?了，我們來?聽聽有哪些?小動物來了?呢?(師幼?共同欣賞一?遍音樂)?(2)分析?圖譜，初步?掌握節(jié)奏型?。師：“?你們猜了那?么多，那么?到底哪些動?物來參加音?樂會了呢??小朋友，我?們一起來看?看今天的節(jié)?目單吧!”?①第一位?給我們表演?的是小青蛙?，它為我們?帶來的是唱?歌的節(jié)目，?小青蛙是怎?么唱歌的??誰能看著圖?來拍出它的?節(jié)奏。師指?圖引導幼兒?拍出小青蛙?唱歌的節(jié)奏?。②第二?位給我們表?演的是小鴨?子，它為我?們帶來的是?什么節(jié)目呢??(跳舞)?我們一起來?試試小鴨子?跳舞的節(jié)奏?。③第三?位給我們表?演的是孔雀?，孔雀要表?演什么?(?開屏)你們?能不能學學?孔雀是怎么?開屏的?前?面一部分我?們做孔雀開?屏的動作，?小羽毛這我?們做拍手的?動作，一起?來試試。?④根據(jù)圖譜?，連貫的拍?打三種節(jié)奏?。(3)?初次嘗試聽?音樂完整的?拍打節(jié)奏。?師：接下?來有一個新?任務，演出?就要開始了?，演員們要?先進行彩排?。這次的彩?排任務是：?聽著音樂，?看指揮，拍?拍手，開屏?的地方我們?就做開屏的?動作。①?幼兒第一次?進行看指揮?，完整拍打?節(jié)奏，并發(fā)?現(xiàn)結(jié)尾部分?節(jié)奏的不同?。師：咦?。你們有沒?有發(fā)現(xiàn)音樂?結(jié)束部分有?什么不同??(有青蛙的?叫聲)那代?表音樂結(jié)束?了，看老師?指揮的手勢?，我們再來?試一試，把?結(jié)束的音樂?表示準確，?看看這次你?們能不能做?好。②幼?兒第二次進?行看指揮完?整拍打節(jié)奏?，要求幼兒?把結(jié)束部分?拍準。2?.借助圖譜?，配樂演奏?師：為了?讓今天的演?出更加的精?彩，老師今?天帶來了小?