中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案格式范文（5篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)中班語(yǔ)言領(lǐng)?域活動(dòng)方案?格式范文?活動(dòng)目標(biāo)：?1.學(xué)習(xí)?故事“鵝大?哥出門”，?能記住故事?的內(nèi)容，能?有表情地復(fù)?講故事。?2.不喜歡?驕傲，不能?對(duì)人不友好?，不禮貌。?3.豐富?詞匯：“驕?傲”“神氣?”。4.?領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)?含的寓意和?哲理。5?.引導(dǎo)幼兒?在故事和游?戲中學(xué)習(xí)，?感悟生活。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：故事角?色頭飾：白?鵝、母雞、?小雞、鴨子?、青蛙、猴?、烏鴉。?活動(dòng)過(guò)程：?1.出示?白鵝頭飾，?進(jìn)行有關(guān)白?鵝的活動(dòng)。?說(shuō)一說(shuō)白?鵝的樣子：?雪白的羽毛?，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖?子，頭上有?個(gè)杏紅色的?鵝包。學(xué)?—學(xué)鵝的叫?聲：e—e?—e。學(xué)?—學(xué)鵝走路?：昂著頭，?挺著胸，揚(yáng)?著脖子，一?搖一擺地，?高傲的樣子?，豐富詞匯?“神氣”。?2.引起?聽(tīng)故事的興?趣：“有一?只神氣的白?鵝，長(zhǎng)得很?漂亮.可是?準(zhǔn)也不愿意?和它做朋友?，這是為什?么呢?”教?師告訴故事?的名字，講?述故事。?3.出示白?鵝紙偶，以?角色的口吻?問(wèn)幼兒：“?我是大白鵝?，小朋友還?記得我的故?事嗎?”?“我是怎樣?驕傲起來(lái)的??”教幼兒?復(fù)講故事的?第1、2段??！拔掖?步往前走，?第一次遇見(jiàn)?了誰(shuí)?說(shuō)了?什么?”復(fù)?講鵝大哥和?母雞、小雞?的對(duì)話。?“后來(lái)我又?遇見(jiàn)誰(shuí)了??說(shuō)了什么??”復(fù)講鵝大?哥和鴨子們?的對(duì)話。?“接著我又?遇見(jiàn)誰(shuí)了??說(shuō)了什么??”復(fù)講鵝大?哥和青蛙們?的對(duì)話。?“最后我遇?見(jiàn)誰(shuí)了?說(shuō)?了什么?”?復(fù)講鵝大哥?和猴子的對(duì)?話?！拔?是怎樣變成?大黑鵝的??”復(fù)講故事?的結(jié)尾。?4.出示故?事角色紙偶?：鵝、雞、?鴨、青蛙、?猴、烏鴉。?教師操縱?角色紙偶教?幼兒學(xué)講故?事，讓幼兒?跟著老師講?，著重講角?色的對(duì)話。?中班語(yǔ)言?領(lǐng)域活動(dòng)方?案格式范文?（二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、理解《?三只小豬》?的故事資料?，初步掌握?故事情節(jié)。?2、讓小?朋友初步理?解勤快和懶?惰的含義。?3、豐富?小朋友的詞?匯：呼呼、?嚕嚕、嘟嘟?、勤快、懶?惰。活動(dòng)?準(zhǔn)備：《?三只小豬》?的動(dòng)畫片;?故事圖片;?詞匯字卡。?活動(dòng)重點(diǎn)?：豐富小?朋友的詞匯?：呼呼、嚕?嚕、嘟嘟、?勤快、懶惰?。活動(dòng)難?點(diǎn)：引導(dǎo)?小朋友初步?理解勤快和?懶惰的含義?。活動(dòng)過(guò)?程：1、?以音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)?，組織小朋?友觀看多媒?體電教。?2、教師讓?小朋友坐好?，并讓小朋?友欣賞《三?只小豬》的?故事。教?師提問(wèn)：小?朋友看故事?《三只小豬?》時(shí)，看到?了故事中都?有誰(shuí)?它們?都做了什么?事?之后又?發(fā)生了什么?事?3、?發(fā)散思維。?(1)看?故事時(shí)，故?事中有那些?動(dòng)物?(三?只小豬，呼?呼、嚕嚕、?嘟嘟……)?三只小豬中?怎樣做的??做了那些房?子?(草房?子、木房子?、磚房子…?…)(2)?做好房子時(shí)?，發(fā)生了什?么事情??(3)之后?為什么草房?子、木房子?倒了，而磚?房子沒(méi)有倒??(4)?最后大灰狼?怎樣樣了??4、教師?逐步出示《?三只小豬》?的圖片，進(jìn)?行創(chuàng)造性講?述。教師?引導(dǎo)幼兒對(duì)?圖片進(jìn)行邏?輯性排序、?討論，并進(jìn)?行講述，教?師進(jìn)行指導(dǎo)?，分三個(gè)步?驟進(jìn)行：?(1)教師?根據(jù)故事情?節(jié)，逐步出?示圖片。?(2)讓幼?兒觀察圖片?說(shuō)出自己的?想法，然后?討論，最后?排序。(?3)豐富小?朋友的詞匯?：呼呼、嚕?嚕、嘟嘟、?勤快、懶惰?。5、教?師完整講述?故事。6?、結(jié)合現(xiàn)實(shí)?教育小朋友?做勤快的人?。7、教?師小結(jié)：?透過(guò)這個(gè)故?事，告訴我?們小朋友，?嘟嘟是一個(gè)?十分勤快的?小豬，我們?小朋友要向?它學(xué)習(xí)，做?一個(gè)勤快的?好孩子，教?師引導(dǎo)幼兒?隨《勤快人?和懶惰人的?音樂(lè)做游戲?，活動(dòng)延伸?：搜集有?關(guān)勤快人的?動(dòng)作圖片，?在區(qū)域中展?示，大家分?享并學(xué)習(xí)，?讓幼兒學(xué)習(xí)?做一個(gè)勤快?人。中班?語(yǔ)言領(lǐng)域活?動(dòng)方案格式?范文（三）?活動(dòng)目的?：1、幼?兒在扮演游?戲里的角色?中，學(xué)會(huì)想?象，思考，?理解游戲的?內(nèi)容，發(fā)展?幼兒創(chuàng)造性?思維能力。?2、讓幼?兒了解四季?的不同特征?。3、讓?幼兒嘗試著?用完整的語(yǔ)?言表述問(wèn)題??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?輕緩的鋼琴?曲2、小?蝸牛頭飾、?小蝸牛手指?偶3、圖?片：四季景?色各一幅、?春草發(fā)芽、?草莓、蘑菇?、冬雪等情?景4、字?卡：春天、?夏天、秋天?、冬天。?活動(dòng)過(guò)程：?1、謎語(yǔ)?導(dǎo)入：叫牛?不是牛，背?著房子走(?蝸牛)(?1)、請(qǐng)幼?兒觀察并描?述小蝸牛的?特征(慢)?(2)、?請(qǐng)幼兒暢想?和小蝸牛有?關(guān)的故事情?景2、出?示題目《小?蝸牛走過(guò)四?季》(1?)、請(qǐng)幼兒?暢談四季的?不同特征?(2)、講?述故事《小?蝸牛走過(guò)四?季》(3?)、請(qǐng)幼兒?看圖復(fù)述故?事《小蝸牛?走過(guò)四季》?a、個(gè)別?復(fù)述b、?集體復(fù)述?c、比賽復(fù)?述(4)?、角色表演?《小蝸牛走?過(guò)四季》?3、幼兒討?論:小蝸牛?走過(guò)了哪些?季節(jié)?都看?到了什么??它為什么什?么都沒(méi)采到??4、創(chuàng)?編故事5?、請(qǐng)幼兒根?據(jù)自己創(chuàng)編?故事的情節(jié)?，把它畫下?來(lái)，回家講?給爸爸媽媽?聽(tīng)。中班?語(yǔ)言領(lǐng)域活?動(dòng)方案格式?范文（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、學(xué)?習(xí)兒歌，幼?兒能有感情?地朗誦兒歌?。2、培?養(yǎng)幼兒大膽?地想象及語(yǔ)?言表述能力?。3、幼?兒能進(jìn)行簡(jiǎn)?單的創(chuàng)編。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：電腦、?投影儀、課?件活動(dòng)過(guò)?程：一、?播放課件，?聽(tīng)下雨的聲?音，組織幼?兒展開(kāi)討論?，引出主題?。說(shuō)說(shuō)你?聽(tīng)見(jiàn)了什么??你見(jiàn)過(guò)雨?嗎?雨落下?來(lái)是什么聲?音?雨會(huì)落?在什么地方??二、看?看說(shuō)說(shuō)，學(xué)?習(xí)兒歌。?教師操作課?件，幼兒觀?察，引導(dǎo)幼?兒大膽想象?并講述畫面?內(nèi)容，學(xué)習(xí)?兒歌。1?、出示花園?場(chǎng)景，引導(dǎo)?幼兒觀察并?講述。提?問(wèn)：(1?)這是什么?地方?(?2)小雨點(diǎn)?沙沙沙地落?下來(lái)，它落?在了什么地?方?花兒怎?么樣了??(3)花兒?為什么要張?開(kāi)嘴巴?(?讓幼兒知道?小雨點(diǎn)落下?來(lái)花兒很高?興、快樂(lè)。?)讓幼兒?理解兒歌內(nèi)?容，并能看?這場(chǎng)景進(jìn)行?朗誦。2?、出示池塘?場(chǎng)景，引導(dǎo)?幼兒觀察并?講述。提?問(wèn)：(1?)這是什么?地方?(?2)小雨點(diǎn)?落下來(lái)后發(fā)?生了什么事?情?讓幼?兒用動(dòng)作表?現(xiàn)魚的動(dòng)作?。三、完?整的朗讀，?學(xué)習(xí)、表現(xiàn)?兒歌。(熟?悉兒歌的結(jié)?構(gòu)，為創(chuàng)編?打基礎(chǔ))?1、幼兒看?著場(chǎng)景進(jìn)行?完整的朗誦?。2、邊?看、邊讀、?邊表演。?四、播放課?件，引導(dǎo)幼?兒創(chuàng)編兒歌?1、給幼?兒小河的場(chǎng)?景提問(wèn)：?(1)小?河里有一些?什么動(dòng)物??(2)它?們遇到小雨?點(diǎn)會(huì)怎么樣??2、給?幼兒草地上?的場(chǎng)景讓?幼兒看著課?件說(shuō)出這些?動(dòng)物遇到雨?點(diǎn)怎么樣了?，創(chuàng)編兒歌?。五、游?戲活動(dòng)《小?雨點(diǎn)》。?1、教師和?幼兒把所編?兒歌完整的?進(jìn)行朗讀和?表演。2?、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)?小雨點(diǎn)落下?來(lái)，然后音?樂(lè)停時(shí)你告?訴老師你落?在了什么地?方，怎么樣?了。3、?學(xué)小雨點(diǎn)飄?落的情景走?出教室。?中班語(yǔ)言領(lǐng)?域活動(dòng)方案?格式范文（?五）目標(biāo)?：1、理?解兒歌內(nèi)容?，學(xué)習(xí)按數(shù)?字大小排隊(duì)?和邊點(diǎn)數(shù)邊?朗誦的方法?。2、感?受兒歌帶來(lái)?的趣味性。?準(zhǔn)備：小?雞圖片、1?—7數(shù)字卡?片。關(guān)鍵?點(diǎn)：學(xué)習(xí)邊?點(diǎn)數(shù)邊朗誦?的方法。?環(huán)節(jié)：一?、教具導(dǎo)入?，引起興趣?1、出示?小雞圖片，?引導(dǎo)幼兒觀?察：圖片?上有誰(shuí)?它?們?cè)诟墒裁??2、交?代學(xué)習(xí)兒歌?的要求。?二、欣賞兒?歌，理解掌?握1、教?師完整朗誦?兒歌2、?提問(wèn)，幫助?幼兒理解兒?歌內(nèi)容：?(1)兒歌?名稱叫什么??(2)?媽媽買了幾?只雞?我給?小雞起了什?么名字??(3)你們?會(huì)數(shù)嗎?請(qǐng)?幼兒邊點(diǎn)圖?片邊數(shù)數(shù)。?(4)啊?呀，小雞走?散了，怎么?辦