板塊8 第2部分 語言表達 課時70　語言連貫之語句補寫-精讀語段精確推導

語言文字運用?語言表達板塊八語言連貫之語句補寫——精讀語段，精確推導學案70復習任務掌握語句補寫題的解題思路和方法，能夠根據(jù)語境補寫出恰當?shù)木渥?，保證語言的連貫?？记槲⒂^年份卷別提問方式命題特點2022年全國甲、乙卷和新高考Ⅰ卷2021年全國甲、乙卷和新高考Ⅰ、Ⅱ卷2019—2020年全國Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過××字。(6分)(1)語段：①內容：“社會生活”情境，以科普類為主。②類型：a.以說明性為主，兼顧議論性、文學性。b.內部層次性、邏輯性強：上下句之間、首尾句之間均有一定的邏輯照應，語意緊密。c.由4～5個句子組成。(2)句子：①要補寫的是三個句子；②類型有領起句、展開句、過渡句、總結句，中間句或展開句居多。(3)答案：①簡練，每句一般不超過15個字。②答案中的關鍵詞(包括內容與形式的)多在語段前后句中出現(xiàn)過。(4)趨勢：高考命題綜合化的要求，會把它與其他考點放在語段中一起考查，且語段由原先一個大語段增至由2～3段組成的更大語段。知識圖要活動一精讀語段，把握意脈(補寫第一步)解答語句補寫題，一般分三步：第一步是閱讀語段——確定中心，理清脈絡；第二步是推導句子——明位置，看聯(lián)系，抓暗示，推導出要補寫句子的表達內容和形式；第三步是檢查驗證——代入檢驗，以求連貫。其中第二步是最核心的工作。第一步：閱讀語段——確定中心，理清脈絡(2022·新高考Ⅰ)閱讀下面的文字，完成后面題目。節(jié)日期間，無論是家人團圓，還是老友歡聚，“吃”往往是必不可少的。因此，節(jié)后很多人會增添新的煩惱，那就是“節(jié)日肥”“過年肥”，減肥也就提到日程上來。事實上，生活中你會發(fā)現(xiàn)，有許多整天嚷嚷著要減肥或者正在減肥的人，其實根本不胖，反而是一些真正應該減肥的人對此卻毫不在意，那么，怎么判斷是否需要減肥呢？從醫(yī)學角度來說，身材是否肥胖，①________。體質指數(shù)是用體重千克數(shù)除以身高米數(shù)之平方而得出的數(shù)字，國人的健康體質指數(shù)為18.5～23.9，如果低于18.5，就是偏瘦，不需要減肥，而高于23.9，就可以考慮減肥了。提到減肥，不少人都為之“奮斗”過，節(jié)食、跳繩、跑步都是常用的減肥方法。臨床中還發(fā)現(xiàn)，很多人用不吃晚飯來減肥，這種方式不但難以長期堅持，②________，有人就因此得了嚴重的胃病。而且，如果以后恢復吃晚飯，③________，甚至比以前更胖。不僅如此，不吃晚餐，營養(yǎng)素供給不足，蛋白質供應下降，肌肉量也會隨之減少，體重反彈后，在同樣的體重下，體脂率反而會比減肥前更高。因此，減肥一定要講究科學。(1)請概括每段段意，梳理出段內層次。第一段：a.段意：________________________的問題及需要減肥的標準。b.層次：_______________________________________________________________________________________________第二段：a.段意：______________________________________________b.層次：_________________________________________________________________________________________________________________________________減肥是人們節(jié)后普遍關心

第一層(第1～2句)，指出減肥是人們節(jié)后關心的問題；第二層(第3句到段末)，提出判斷需要減肥的標準。以不吃晚飯的減肥方式為例，分析減肥要講究科學。

第一層(第1句)，引出減肥方法話題；第二層(第2～4句)，說明不吃晚飯的減肥方式的后果；第三層(末句)，得出結論——減肥一定要講究科學。(2)請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。答案(示例)①可以通過體質指數(shù)判斷②還會損害健康③體重就會反彈第①處，前文中說“怎么判斷是否需要減肥呢？……身材是否肥胖”，由此可分析出橫線處應填寫身材是否肥胖、是否需要減肥的判斷標準。根據(jù)后文對“體質指數(shù)”和“國人的健康體質指數(shù)”的標準區(qū)間的介紹，可知此處應填“可以通過體質指數(shù)判斷”之類的內容。第②處，前文說“不吃晚飯來減肥，這種方式不但難以長期堅持”，后文說“有人就因此得了嚴重的胃病”，由此可知此處是說不吃晚飯的減肥方式有害健康，同時前文有“不但”這一關聯(lián)詞，故此處應填寫一個與之相對的關聯(lián)詞，由于后文出現(xiàn)“而且”，為避免重復，此處可用“還”，故應填“還會損害健康”之類的內容。第③處，前文說“如果以后恢復吃晚飯”，后文說“甚至比以前更胖”，可知此處是說恢復吃晚飯對體重的影響，根據(jù)后文“體重反彈后”的提示，可知此處應填“體重就會反彈”之類的內容。擬寫答案時，注意字數(shù)限制。步驟要點補寫句子的前提是準確把握所給語段的中心及層次脈絡：(1)把握語段中心，尤其是核心詞語。一般而言，所給語段的句數(shù)并不多，借助中心句、過渡句及總結句完全可以把握語段中心，尤其是核心詞語。說明性語段：明確被說明對象的特征或闡述的事理。記敘性語段：明確記敘的對象和事件。議論性語段：明確議論的話題和觀點。抓住了核心詞語，可以保證補寫句子不偏離方向。步驟要點(2)理清語段的層次脈絡。從語段內部層次思路來說，多數(shù)可以分為“起始、展開、過渡、結束”四部分?！捌鹗肌辈糠忠话銥樘岢鲈掝}中心，“展開”部分為敘述主要語意，“過渡”部分為承上啟下，“結束”部分為歸納全段、呼應話題或中心，由此形成了內部結構的“總分”關系(“總分”結構又可細分為：總—分；分—總；總—分—總)。除較為常見的“總分”關系外，還有承接、并列等關系。承接關系是指各層次之間按照事物的發(fā)展過程或按照時間、因果、條件等關系前后相互承接。并列關系是指各層次之間的關系是并列的、無主次的。當然，要了解內部層次關系，還要抓住層次標志詞語，如關聯(lián)詞，甚至標點符號等?；顒佣_推導，檢查驗證(補寫第二、三步)第二步：推導句子——明位置，看聯(lián)系，抓暗示推導要補寫的句子是做題的核心，它也分為三步：(一)依據(jù)所填句子的位置及其他暗示，推導所補寫句子的類型和特點。(2019·全國Ⅰ)在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。研究發(fā)現(xiàn)，人們所受壓力會增加血液中糖皮質激素的含量，而糖皮質激素可將前體細胞變?yōu)橹炯毎寓賍__________________。但人們過去不清楚，為什么白天壓力大不一定會變胖，而上夜班之類的壓力則常與肥胖相聯(lián)系。最近一項研究揭開了謎底：健康人的糖皮質激素水平在24小時內呈節(jié)律性漲落，早8點最高，凌晨3點最低。如果打破節(jié)律，在糖皮質激素水平②______________________________，糖皮質激素的增加就會導致更多前體細胞變?yōu)橹炯毎?。如果順應?jié)律，在糖皮質激素水平本來就是峰值時，即使增加很多糖皮質激素，也不易引起脂肪細胞增加。可見，③___________________________非常重要，夜間長期經歷持續(xù)性壓力體重會明顯增加。答案(示例)①壓力與肥胖有聯(lián)系②本來應該是低谷時③壓力產生的時間先根據(jù)補寫句子的位置推導其要補寫的句子類型。第①句為總領句，第②句為展開句，第③句為總結句。再根據(jù)上下文推導補寫句子的內容和形式。本段細分有三層意思：首先是總說壓力轉化為肥胖的原理，然后根據(jù)研究成果解說夜間壓力常與肥胖相關，最后得出壓力產生時間影響體重變化的結論。第①處，前面說的是人們所受壓力最終會轉化為脂肪細胞這一研究結論，主要的話題是壓力與脂肪細胞的轉化關系，根據(jù)“所以”可知，它是補寫內容的原因；后面說的是人們過去搞不清楚白天和上夜班與肥胖有何關系，根據(jù)“但”可知，它與補寫內容形成轉折關系?？梢?，①要補寫的內容，既是前文的結果，又是后文的反意。據(jù)此可以補寫出“壓力與肥胖有聯(lián)系”。第②處，要補寫的是生活節(jié)律被打破后人體糖皮質激素水平的情況，后面與之相對應的一句說的是“如果順應節(jié)律，在糖皮質激素水平本來就是峰值時……”，根據(jù)上下文的互補性和句式一致性，應該補寫出“本來應該是低谷時”。第③處，前面的關聯(lián)詞語“可見”表示推論因果關系，所以補寫內容應該是根據(jù)前文“打破節(jié)律”和“順應節(jié)律”兩種情況而得出的推論；后面的一句話是“夜間長期經歷持續(xù)性壓力體重會明顯增加”，據(jù)此可知，“夜間長期經歷持續(xù)性壓力”即是“打破節(jié)律”的表現(xiàn)，所以“非常重要”的應該是壓力與時間節(jié)律的關系，據(jù)此可以補寫出“壓力產生的時間”。步驟要點首先，依據(jù)所補寫句子在語段中的位置推導它們的類型。如果空缺在段首，說明它可能是語段的起始句，起總領作用。如果空缺在語段中間，說明它可能是過渡句、銜接句，起承上啟下、遞進延展的作用，所補寫句子應與上文或下文有緊密關聯(lián)，需要兼顧，不能顧此失彼。如果空缺在語段末尾，說明它可能是總結句，是對該句或整個語段內容的高度概括。其次，抓語言標志。如前或后有關聯(lián)詞語尤其是成對地出現(xiàn)，往往為展開句；前面有“因此”“可見”等詞語的，多為總結句。步驟要點最后，根據(jù)標點符號的提示，推導句子的類型。(1)問號。如果空缺前有問號，則所補寫句子可能是答句；如果空缺本身后面帶問號，則所補寫句子可能是設問句或反問句。(2)冒號。如果空缺本身后面帶冒號，則所補寫句子可能是總提句；如果空缺前帶冒號，則所補寫句子可能是總括句。(3)分號。如果空缺前或后出現(xiàn)分號，則所補寫句子與前或后構成并列關系，可能句式上要與前或后保持一致。(4)逗號。如果空缺前是逗號，則所補寫句子可能是銜接句，語意是在前面基礎上的延伸、承接、遞進等。分號與逗號暗示前面可能是展開句。(二)依據(jù)上下文內容及其邏輯發(fā)展，推導所補寫句子的關鍵詞，做到內容上扣得緊。(2021·新高考Ⅱ)請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。東西方文化不同，藝術的表現(xiàn)也不同。一般來說，東方藝術重主觀，①_______________。表現(xiàn)在繪畫上，西洋畫重寫實，重形似；而中國畫重神韻，重意境。中國畫通常②___________________。這看起來是以題材為標準分類，其實是用藝術表現(xiàn)了一些獨特的觀念和思想，即中國畫概括了自然和人生三個方面：人物畫表現(xiàn)的是人類社會中人與人之間的關系；山水畫表現(xiàn)的是③__________________，將人與自然融為一體；花鳥畫則表現(xiàn)大自然的各種生命與人的和諧相處。中國畫的分類，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的哲學觀念和審美觀。答案(示例)①西方藝術重客觀②分為人物、山水、花鳥三大科③人與自然的關系第①處，結合上文“東方藝術重主觀”判斷，所填句子應該表達為“西方藝術……”，再根據(jù)下文“表現(xiàn)在繪畫上，西洋畫重寫實，重形似；而中國畫重神韻，重意境”確定，前者為客觀寫實，后者為主觀虛寫，從而確定答案：西方藝術重客觀。第②處，先根據(jù)段落特點確定所填句子屬于觀點句，總領下文，于是根據(jù)下文信息“這看起來是以題材為標準分類”“即中國畫概括了自然和人生三個方面”“人物畫表現(xiàn)的是……；山水畫表現(xiàn)的是……；花鳥畫則表現(xiàn)……”確定此處應該填寫：分為人物、山水、花鳥三大科。第③處，根據(jù)前面的分號確定分句間是并列關系，三個層次(人物、山水、花鳥)一一對應；參考人物畫的“人類社會中人與人之間的關系”，花鳥畫的“大自然的各種生命與人的和諧相處”，確定此處答案：人與自然的關系。步驟要點要推導出所補寫句子的關鍵詞，還是要依據(jù)上下文。這個“上下文”，首先指所補寫句子的上句或下句，許多展開句的關鍵詞主要是依據(jù)它的上句或下句推導出來的。對于總提句或總括句來說，它們固然要依據(jù)上下句，但有時需要更遠的“上下句”。只有緊緊把握了“上下句”，才能確保補寫出來的句子在內容上扣得緊。步驟要點在考慮所補寫句子的內容時，一般都會借助上下句中的關鍵詞。關鍵詞一般指補寫處上下文的重要實詞，找準了關鍵詞便可確定補寫內容。尋找關鍵詞的過程就可以確定所補寫句子的陳述對象、陳述狀態(tài)等。當然，有時這個關鍵詞需要自己通過綜合、概括、轉化得出。(三)依據(jù)上下文的語言形式，推導所補寫句子的關聯(lián)詞及關系式，做到形式上接得上。(2021·全國乙)請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。很多人認為，水果越甜，含糖量越高，熱量也越高。其實這種說法并不準確。因為水果的甜度①_____________，還與“糖”的種類以及含酸性物質的多少有關。水果中的“糖類”，主要包括單糖(果糖，葡萄糖)、雙糖(蔗糖，麥芽糖)和多糖(淀粉)。其中②_______________，蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麥芽糖更次之，淀粉則基本沒有甜味。有的水果，如西瓜，由于所含果糖比例較大，甜度遠高于含糖量更高但以葡萄糖為主的水果，如獼猴桃。水果中的有機酸，可以使其甜度不那么明顯，例如山楂的含糖量比草莓高得多，但吃起來沒有草莓甜，就是③________。答案(示例)①除了和含糖量高低有關②果糖的甜度最高③因為有機酸含量較多此段文字說明水果甜度與含糖量、熱量之間的關系。文段先否定眾人的觀點，然后逐層分類說明水果甜度與“糖”的種類及含酸性物質多少的關系。第①處，位于總說部分，依據(jù)后文的“還與……有關”可推知，要填寫的是“除……有關”或“與……有關外”，再依據(jù)上下文所述，省略號部分只能填寫“含糖量高低”，可寫“除了和含糖量高低有關”或“與含糖量高低有關外”。第②處，闡述的是糖類甜度排序，前文括號內共列舉了五類，后文已列出四類，只剩下第一類“果糖”，再依據(jù)后文“蔗糖的甜度次之”的句式，可寫“果糖的甜度最高(最大)”。第③處，具體解說山楂含糖量高甜度低的原因，歸屬于全文第二個分說甜度與“有機酸”、含糖量的關系?？刹捎镁涫健耙驗椤?。依據(jù)前文，故此處應填寫“因為有機酸含量較多”。步驟要點推知所補寫句子的語言表達形式，主要依據(jù)的是上下文(主要指上下句)的語言形式?！吧舷戮涞恼Z言形式”具體指：①語序要一致；②關聯(lián)詞語要搭配；③問句與答句相照應；④指代詞要銜接；⑤句式前后要一致；⑥與前后句的詞語要搭配。這里特別要注意的是關聯(lián)詞。關聯(lián)詞指補寫處附近的表復句關系的詞語，甚至包含一些副詞等。它是補寫句的一個不可或缺的組成部分。如前句使用了“即使”“不僅”“之所以”“不是……”，補寫句也要有“也”“而且”“是因為”“而是……”之類的關聯(lián)詞相呼應。步驟要點還要注意關系式。它是指根據(jù)前后句的句式特征明確補寫句的句式特征及內容走向，或句式相近，或內容相反、相近。第三步：檢查驗證——代入檢驗，以求連貫情境補句題所填句子，無論是內容還是形式，都只能來自語段，絕對不能脫離語段。根據(jù)這個原則，必須要對擬寫好的句子作全面細致的檢查驗證，看是否自然巧妙、準確和諧；是否做到了內容貼切、語意完整連貫、邏輯嚴密；是否兼顧了事理的邏輯性、風格的趨同性、文體色彩的一致性。如語段是議論性的，就要表達得周密嚴謹；是說明性的，就要表達得簡明清晰；是文藝性的，就要表達得典雅而富有詩意?？傊仨氁朐淖x一讀，做到發(fā)現(xiàn)問題及時補救。對點練案一、專項訓練1.(2022·全國乙)請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。近日，眼科門診一連來了幾名特殊患者，都是晚上熬夜看手機，第二天早上看不見東西了，這種疾病被稱為“眼中風”?！爸酗L”一詞原指腦中風，包括缺血性和出血性腦中風，近幾年被引入眼科。臨床上，眼科醫(yī)生把視網(wǎng)膜動脈阻塞這類缺血性眼病和視網(wǎng)膜靜脈阻塞這類出血性眼病統(tǒng)稱為“眼中風”?！把壑酗L”是眼科臨床急癥之一，不及時治療會導致嚴重的視力損害。1234567①____________________________。第一種是中央動脈阻塞，會造成患者視力喪失，甚至永久失明。第二種是分支動脈阻塞，視力下降程度不像第一種那么嚴重，多表現(xiàn)為視野缺損。第三種是睫狀動脈阻塞，②____________________________，經過治療可能得到一定程度恢復。視網(wǎng)膜動脈阻塞時，③________________________，對視功能危害越大。缺血超過90分鐘，視網(wǎng)膜光感受器組織損害不可逆；缺血超過4小時，視網(wǎng)膜就會出現(xiàn)萎縮，即使恢復了血供，視力也很難恢復。因此患者最好能在2小時內、最遲不超過4小時接受治療，以盡可能保住自己的視力。1234567答案(示例)①視網(wǎng)膜動脈阻塞有三種情況②視力下降程度相對較輕微③視網(wǎng)膜缺血時間越長1234567第①處，從其所處位置來看，應是第二段的領起句，是對后文內容的概括。根據(jù)后文的“第一種”“第二種”“第三種”可知，后文是對“視網(wǎng)膜動脈阻塞”三種情況及其危害的具體說明，故此處應填“視網(wǎng)膜動脈阻塞有三種情況”之類的內容。1234567第②處，前文的“第一種”“第二種”都是先介紹“眼中風”的情況，然后介紹其對人視力的影響，故此處所填內容應與“睫狀動脈阻塞”對視力的影響有關，又根據(jù)“會造成……永久失明”“視力下降程度不像第一種那么嚴重，多表現(xiàn)為視野缺損”“經過治療可能得到一定程度恢復”可知，從“第一種”到“第二種”再到“第三種”，“眼中風”情況對視力影響的程度逐漸減弱，故此處所填內容應是比“第二種”更輕的一種表現(xiàn)，由此可推測此處應填“視力下降程度相對較輕微”之類的內容。1234567第③處，根據(jù)后文的“缺血超過90分鐘”“缺血超過4小時”導致的后果可知，視網(wǎng)膜缺血時間越長，對視力危害越大，故此處應填“視網(wǎng)膜缺血時間越長”之類的內容。12345672.(2022·全國甲)請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過8個字。又是一年槐花兒飄香的季節(jié)，小伙伴們有沒有想起兒時那些帶有媽媽專屬味道的槐花美食？不過，槐花①____________________。常見的槐花有三種：淡黃色的國槐花，夏末開花，可以入藥②_______________；白色的刺槐花(也叫洋槐花)，夏初開花，花香味甜，可食用但不可入藥；紅色的槐花(變種)僅供觀賞，既不能食用，③____________________。也就是說，我們吃的槐花美食來自白色刺槐。答案(示例)①并非都可以食用

②但不可食用

③也不可入藥1234567第①處，上文說槐花兒飄香的季節(jié)讓人想到槐花美食，然后以“不過”轉折，“不過”什么呢？由下文對常見的三種槐花的介紹以及“也就是說，我們吃的槐花美食來自白色刺槐”可知，并不是所有的槐花都可以吃，故此處應填“并非都可以食用”之類的內容。第②處，分號前后的三層是并列關系，根據(jù)前文的“可以入藥”和后文的“可食用但不可入藥”“既不能食用”可知，三個層次介紹了三種槐花是否可以“食用”和“入藥”，后文說“我們吃的槐花美食來自白色刺槐”，由此可知國槐花不能食用，故此處應填“但不可食用”之類的內容。1234567第③處，此處應填寫與“入藥”有關的內容，根據(jù)前文的“既不能食用”可知，應填“也不可入藥”之類的內容。12345673.(2020·全國Ⅰ)在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。研究發(fā)現(xiàn)，有氧運動能增加流向與記憶有關的大腦區(qū)域的血流量，從而改善記憶力。任何時候開始鍛煉都不會太晚，即使進入老年階段，①_____________，你仍然可以通過適當增加有氧運動來加以改善。有30名被試人員(平均年齡66歲)參與了研究，②____________，這兩組人都沒有定期鍛煉的習慣，也沒有記憶障礙的跡象。其中一組每周完成數(shù)次有氧運動的任務，而另一組只進行拉伸和平衡訓練，同時保持較低的心率。12個月后，與拉伸平衡組相比，有氧運動組流向與記憶有關的大腦區(qū)域的血流量增加了。研究開始和結束時進行的記憶力測試顯示，③________________，而拉伸平衡組的成績提高不明顯。1234567答案(示例)①記憶力已經開始衰退②他們被隨機分成兩組③有氧運動組的成績有顯著提高1234567解答此類題目，要通讀文段，把握主旨，明確層次關系；要“瞻前顧后”，前勾后連，靈活推斷。文段圍繞“老年人有氧運動與記憶力之間的關系”展開。文段共6句話，分為三層。第1句是基礎觀點，第2句是核心議題，3～6句描述實驗。第①處在第2句，主要承接第1句語意，可填寫“記憶力已經開始衰退”；第②處在第3句，主要呼應下文(尤其是第5句)，可填寫“他們被隨機分成兩組”；第③處主要與第6句后半部分相對應，可填寫“有氧運動組的成績有顯著提高”。12345674.(2020·全國Ⅲ)在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過8個字。食物的基本功能之一是給人體提供日常所需的能量。我們的一舉一動，大到跑步，小到眨眼，①_________________。食物中提供能量的三大營養(yǎng)素，即蛋白質、碳水化合物和脂肪，人體不能②_______________，因為它們均以大分子形式存在，必須消化分解成小分子才能吸收利用。這一過程中的能量消耗就是③________________，又稱為膳食生熱作用。我們吃完飯后會有發(fā)熱的感覺，這就是食物熱效應的外在表現(xiàn)。答案(示例)①都要消耗能量②直接吸收利用③食物熱效應1234567所給文段主要介紹什么是“食物熱效應”。第①處，前文為“食物的基本功能之一是給人體提供日常所需的能量……”，后文為“這一過程中的能量消耗”，可見運動需要消耗能量，據(jù)此可補寫出“都要消耗能量”。第②處，前文為“蛋白質、碳水化合物和脂肪，人體不能……”，后文為“因為它們……必須消化分解成小分子才能吸收利用”，據(jù)此可補寫出“直接吸收利用”。1234567第③處，根據(jù)前文“這一過程中的能量消耗就是……”和后文“又稱為膳食生熱作用”可知，該句是下定義的句子；再根據(jù)“這就是食物熱效應的外在表現(xiàn)”，可補寫出“食物熱效應”。12345675.(2019·全國Ⅱ)在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。在奇妙的植物王國，春天來臨之時，有些植物先開花后長葉，①_________________________，還有些花葉同時生長，為什么呢？我們知道，植物的芽有葉芽、花芽和混合芽三種，葉芽發(fā)育為枝和葉，花芽發(fā)育成花或者花序，混合芽則發(fā)育成既長葉又開花的枝條。而先開花還是先長葉，與②_________________________密切相關。如果花芽生長所需溫度比較低，葉芽所需溫度較高，則先花后葉；如果花芽③_____________________，則先葉后花。而那些葉芽與花芽對溫度要求相似的植物，花葉便會同時發(fā)育，形成花葉同現(xiàn)的景象。1234567答案(示例)①有些先長葉后開花②植物的芽生長所需溫度③生長所需溫度比葉芽高1234567這段文字說明了植物花葉生長的先后現(xiàn)象及其原因。第①處與前后語句共同構成三項并列，依語序，可以擬寫為“有些植物先長葉后開花”；后句的主語是“有些”，故可略為“有些先長葉后開花”。第②處前語境說明了植物的三種芽，后語境說明了芽生長所需要的溫度。兩相結合，可擬寫為“植物的芽