新北師大數(shù)學(xué)二年級下冊《認(rèn)識角》課件

認(rèn)識角認(rèn)識角1在生活中，我們經(jīng)?？吹礁鞣N角。在生活中，我們經(jīng)?？吹礁鞣N角。2．．．這些全都是角

．．．這些全都是角312345678910111213141516171819202122頂點邊畫一畫：怎樣畫角？123456789101112131415161718192412345678910111213141516171819202122頂點邊邊1234567891011121314151617181925．頂點邊邊．頂點邊邊6畫角的方法有很多：1、利用三角板畫角；2、利用長方形畫角；3、利用生活中常用的物品畫角；4、利用直尺畫角。畫角的方法有很多：7頂點邊邊1寫作：1＜讀作：角1角有一個頂點和兩條邊認(rèn)一認(rèn)（角的各部分名稱）頂點邊邊1寫作：1＜讀作：角1角有一個頂點和兩條邊認(rèn)一8頂點邊邊頂點邊邊頂點邊邊一個頂點和從這個頂點引出的兩條邊所組成的圖形叫做角。頂點邊邊頂點邊邊頂點邊邊一個頂點和從這個頂點引出的兩條邊所9（）（）（）（）（）（）√√√練習(xí)：1、下面的圖形，哪個是角？在（）里“”?！獭蹋ǎǎ?02、數(shù)一數(shù)，下面圖形有幾個角？填在()里。()()()()()()4454342、數(shù)一數(shù)，下面圖形有幾個角？填在()里。11在下面的圖中各找出三個角，標(biāo)一標(biāo)。123在下面的圖中各找出三個角，標(biāo)一標(biāo)。12312試一試剪下附頁3中圖1的兩個角，比一比，大的畫對號。把要比較的兩角頂點重合，一條邊重合，看另一條邊，哪個角的另一條邊在外邊，哪個角就大。試一試剪下附頁3中圖1的兩個角，比一比，大的畫對號。把13角的兩邊張口越大，角越大。？角的大小和什么有關(guān)？

角的兩邊張口越小，角越小。角的兩邊張口越大，角越大。？角的大小和什么有關(guān)？角的14猜一猜，哪個角大？猜一猜，哪個角大？15新北師大數(shù)學(xué)二年級下冊《認(rèn)識角》ppt課件16新北師大數(shù)學(xué)二年級下冊《認(rèn)識角》ppt課件17新北師大數(shù)學(xué)二年級下冊《認(rèn)識角》ppt課件18新北師大數(shù)學(xué)二年級下冊《認(rèn)識角》ppt課件19新北師大數(shù)學(xué)二年級下冊《認(rèn)識角》ppt課件20新北師大數(shù)學(xué)二年級下冊《認(rèn)識角》ppt課件21新北師大數(shù)學(xué)二年級下冊《認(rèn)識角》ppt課件22

角的大小與邊的長短無關(guān)。角的大小與邊的長短無關(guān)。23如圖，比較兩個三角板的角的大小，你發(fā)現(xiàn)了什么？觀察上面兩個三角板三個角的比較，雖然兩個三角板的大小不同，但三個角完全重合，說明三個角的大小相等，只是三條邊的長短不同，所以角的大小與兩條邊的長短無關(guān)，與兩條邊的開口大小有關(guān)，開口越大，這個角就越大。如圖，比較兩個三角板的角的大小，你發(fā)現(xiàn)了什么？觀察上面兩個三24拿一張長方形的紙，去掉一個角，看看剩下的部分有幾個角？折折看。？拿一張長方形的紙，去掉一個角，看看剩下的部分25思維拓展數(shù)一數(shù)，下面圖形有幾個角123思維拓展數(shù)一數(shù)，下面圖形有幾個角12326思維拓展數(shù)一數(shù)，下面圖形有幾個角4思維拓展數(shù)一數(shù)，下面圖形有幾個角427思維拓展數(shù)一數(shù)，下面圖形有幾個角5思維拓展數(shù)一數(shù)，下面圖形有幾個角528思維拓展數(shù)一