秋天的味道【3篇】

秋天的味道【精選3篇】秋天的味道【精選3篇】一

對于三班級的同學來說，學會學習方法是特別重要的?；谶@一點熟悉，剛剛開學我就號召同學們預備一本《現(xiàn)代漢語詞典》，或借或買。詞典預備齊全，如何教同學們恰當?shù)囟ㄟx擇一篇有代表性的課文進行指導。經(jīng)過細心選擇，最終選定《秋天的味道》這篇文章。這篇文章不但篇幅長，而且生詞多，特殊適合。詳細做法（第一條做法在家長的關心下完成，其他由老師指導完成）如下：

一、在家長的關心下把課文讀五遍。

二、標出自然段。

三、同學圈誕生字條中的全部生字，老師組織同學開火車讀熟生字條中的生字，同學在生字條的字音上面抄寫一遍字音。

四、指名讀課文，要求讀準字音。

五、指名一句一句讀課文，圈畫出不懂的詞語。一名同學讀，其他同學仔細看。一句話讀完，老師詢問有沒有不理解的詞語。假如沒有就指導朗讀，讀出句子的內(nèi)涵；假如遇到不理解的詞語，老師組織同學們查詞典。如“充滿”一詞，先查“彌”，再從“彌”的詞條中找到“充滿”一詞，然后讀出詞語的意思（充滿：煙塵、霧氣、水等布滿；布滿。）接著讀文中的句子“村莊四周充滿著煮新糧而生成的炊煙，使你不禁產(chǎn)生一種親切、幸福的感覺?！蓖瑢W們的眼前會呈現(xiàn)出村莊四周都是炊煙的畫面。本句中“不禁”一詞有同學不理解，為此我們又一同查詞典。查著查著，有同學們感覺不如“充滿”一詞好查，“不”的詞條有十頁之多，找的好辛苦。于是，我說：“小組內(nèi)爭論爭論，有沒有什么好方法？”同學們你一言我一語，想出了很多方法?！跋氩幌肼犅犂蠋煹姆椒?？”我問。同學們異口同聲地回答：“想！”“請同學們把詞典翻到《凡例》部分閱讀《條目支配》?！蓖瑢W們細細地讀著。他們明白了“單字條目按拼音字母次序排列。。。。。?！蓖瑢W們最終找到“不禁”這個詞了，意思是抑制不??；禁不住。這兩個詞語理解了，同學們自然而然讀出了親切、幸福的感覺。再如“。。。。。。任何翡翠瑪瑙都不及這大自然的結晶真實鮮活！”一句中的“結晶”一詞，詞典中有三種解釋１、物質(zhì)從液態(tài)或氣態(tài)形成結晶。２、晶體。３、比方寶貴的成果。同學們通過聯(lián)系上下文，選擇了第三種解釋。為了記憶深刻，我和同學們又把“結晶”的第三種解釋抄寫在書上。文中的“饞涎欲滴”“迫不及待”“精華”等詞語同學們都能深化理解。另外，“儲存”“立刻”“呈現(xiàn)”“純正”這些詞語，在查詞典的過程中，不僅理解了含義，還找到了它們的近義詞。假如解釋的字數(shù)與被解釋的詞字數(shù)相同就可以互為近義詞。

六、文中生字的組詞、多音字、本學年應把握的標點符號、美麗的詞句、數(shù)量詞等都在文中標注出來。

這篇課文的教學我們足足用了五節(jié)課（每節(jié)課４０分鐘）時間。雖然耗時不少，我想同學們學會了這樣的語文學習方法，并不斷應用于自己的語文學習之中，將會受用終身的。

秋天的味道【精選3篇】二

我的秋天，是蘋果味的。

我的后院里，有一棵大的蘋果樹，每次等它冒出綠葉的時候，我都焦急地等著蘋果成熟。

有一次夏天，我看著黃黃的蘋果，忍不住摘來一個，放進嘴里，咬著咬著頓覺又澀又酸啊，于是大喊：“酸死了，酸死啦！”這時，正好路過的笑著對我說：“傻孩子，蘋果還沒成熟呢！”

我等著等著，蘋果終于成熟了。這時路兩旁的葉子也黃了，開頭紛紛往下掉，鋪滿了整個道路。很有秋天的味道。

但我還是想吃大大的蘋果。于是，我每天會到后院看蘋果也沒有熟的，也會偷偷吃一個。直到有一天，果樹上全長滿了紅通通的蘋果。我快樂死了，由于記得爸爸說過，蘋果變成紅通通的就成熟了。我連忙摘下一個蘋果，咬了一口，味道甜極了！汁水順著嘴角流下來，滿口的蘋果味。這可是自家種的哦，蘋果又大又甜又有味！

每年的秋天，我都等著蘋果成熟，吃那大大的甜蘋果！

我的秋天是蘋果味的。

秋天的味道【精選3篇】三

秋天的味道，有著濃濃的人情味，有時從山上往下看還能看出一大片紅紅的楓葉，當楓葉一片一片的落下，彷佛下著深紅的雪，令人贊美不已，這就我喜愛的秋天。

秋天，我最喜愛的季節(jié)有兩個，第一個是秋天，其次個是夏天，由于秋天有著我愛的蘋果、柳橙、火龍果、文旦、木瓜等等，這些都是我愛的水果。接著還有秋天的青菜，我喜愛的有秋葵、冬瓜、栗子還有苦瓜，這些都是我愛的食物。

當秋天到來時常會有涼爽又爽快的涼風從自己的身邊吹過，這時就能感受到秋天來了，有人會說：“別來呀!秋天”，也有人會說：“快來呀!秋天”。但是秋天必