對(duì)當(dāng)前形勢(shì)下學(xué)校德育工作的幾點(diǎn)思考及作法模板范本

對(duì)當(dāng)前形勢(shì)下學(xué)校德育工作的幾點(diǎn)思考及

作法對(duì)當(dāng)前形勢(shì)下學(xué)校德育工作的幾點(diǎn)思索及作法隨著社會(huì)的進(jìn)步和進(jìn)展，特殊是近年來(lái)，同學(xué)的自主、公平、法制、民辦法識(shí)顯著增加，人格需求和共性進(jìn)展召喚敬重和關(guān)注；同學(xué)接受學(xué)問(wèn)的方式日益多元化、活動(dòng)范圍日益擴(kuò)大，實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)需要高素養(yǎng)的人才面對(duì)當(dāng)前形勢(shì)帶來(lái)的挑戰(zhàn)，德育如何應(yīng)對(duì)，如何使德育工作更富有成效，很值得深化思索和探究。結(jié)合十多年的德育工作閱歷，我認(rèn)為新形勢(shì)下德育工作要做到以下幾點(diǎn)：一、以落實(shí)新課程理念為根本，建立德育與教學(xué)一體的管理機(jī)制。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校德育實(shí)效性不高已引起人們的諸多質(zhì)疑和不滿,盡管其中的緣由簡(jiǎn)單多樣，但我以為教學(xué)與德育工作長(zhǎng)期脫節(jié)始終是根本性癥結(jié)之所在。雖然，學(xué)校和老師在主觀上始終強(qiáng)調(diào)“教書育人、但由于在管理上缺乏兩者溝通的有效機(jī)制，學(xué)科老師難以在指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)顧及其思想、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的進(jìn)展，而班主任又往往力不從心，無(wú)法將德育真正貫徹到同學(xué)生活中。新課程改革明確要求在課程中滲透德育，并在每一門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)中都有關(guān)于"情感、態(tài)度和價(jià)值觀'的目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)要把德育過(guò)程和智育過(guò)程有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使教書和育人融為一體。學(xué)校中德育活動(dòng)最有效的載體就是課堂教學(xué)。只有增加課程意識(shí)，使德育工作主動(dòng)運(yùn)用課程、整合課程、創(chuàng)建課程，才能使德育工作真正找到了落腳點(diǎn)，真正發(fā)揮課程服務(wù)于育人目標(biāo)的作用，深化了德育的實(shí)效性。同時(shí)新課改提倡道德教育回歸生活，關(guān)注同學(xué)的現(xiàn)實(shí)生活質(zhì)量,在引導(dǎo)同學(xué)的自主探究性學(xué)習(xí)中，營(yíng)造豐富、樂(lè)觀、有意義的校內(nèi)生活，以一種全新的理念構(gòu)筑富有生氣活力的學(xué)校新德育。為徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)與德育”兩張皮’的現(xiàn)象，使德育落到實(shí)處，真正關(guān)心同學(xué)成長(zhǎng)制造了可能。二、以課標(biāo)為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)德育工作全員化；以管理為標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)德育科學(xué)化。在每門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)中，課程目標(biāo)依據(jù)學(xué)問(wèn)和力量、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。三個(gè)方面相互滲透，融為一體。情感不僅指學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)熱忱、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，更是指內(nèi)心體驗(yàn)和心靈世界的豐富。態(tài)度不僅指學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)責(zé)任、更是指樂(lè)觀的生活態(tài)度、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、寬容的人生態(tài)度。價(jià)值觀不僅強(qiáng)調(diào)個(gè)人的價(jià)值，更強(qiáng)調(diào)社會(huì)價(jià)值與人類價(jià)值、科學(xué)價(jià)值與人文價(jià)值。語(yǔ)文學(xué)科開設(shè)閱讀課，極大地豐富了同學(xué)的情感體驗(yàn)，在閱讀觀賞中，正確的人生觀、價(jià)值觀猶如春雨般“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲歷史、政治或以史為鑒、或直面人生，發(fā)人深思，結(jié)人啟迪。音樂(lè)、美術(shù)觀賞課陶冶性情，培育健康的審美情趣。一篇篇好文章、一首首好歌曲，都發(fā)揮著教人求真向善的作用。與人文學(xué)科相呼應(yīng)，理科教學(xué)隱含著四嚴(yán)：嚴(yán)密的規(guī)律、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)厲的態(tài)度，這是科學(xué)精神的集中體現(xiàn)。試驗(yàn)中的合作、應(yīng)用例題的取舍，也在肯定程度上體現(xiàn)著師生的人文價(jià)值觀。新課程理念提倡師生互動(dòng)共同進(jìn)展，提倡培育同學(xué)的溝通與合作的力量，因此學(xué)校必需強(qiáng)化全員育人意識(shí)，讓每一個(gè)老師既教書又育人，自覺(jué)發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用，自主開發(fā)學(xué)科的育人功能。從學(xué)校管理上也要建立德育網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)制，建立德育工作首遇制，對(duì)同學(xué)中的不良行為要賜予批判教育，對(duì)優(yōu)良表現(xiàn)賜予表?yè)P(yáng)；樹立不管是老師還是教工都是德育工的思想，建立一崗雙責(zé)，每一人都有育人的責(zé)任；三、德育資源豐富化、德育途徑多樣化。同學(xué)是社會(huì)人，四周的一切都是育人資源：淳樸的校風(fēng)、美麗的校內(nèi)是學(xué)校資源，勤勉的教風(fēng)、高尚的師德是老師資源，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、同學(xué)的精英是同學(xué)資源，良好的社區(qū)環(huán)境了以及家長(zhǎng)和社會(huì)各界的支持是社區(qū)資源，網(wǎng)絡(luò)上寬闊的天地是用之不竭的信息化資源關(guān)鍵在于我們?nèi)绾沃圃煨蚤_發(fā)、整合和利用好這些資源。德育只有貼近生活，聯(lián)系實(shí)際，才有源頭活水，才會(huì)生生不息。近幾年我校通過(guò)開展活動(dòng)，如長(zhǎng)期堅(jiān)持開展校內(nèi)藝術(shù)周、科技周、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，讓同學(xué)充分利用周邊的資源，開展豐富多彩的活動(dòng)，使他們?cè)诨顒?dòng)中感受德育的價(jià)值，在活動(dòng)中體驗(yàn)生活的歡樂(lè)。同時(shí)這些活動(dòng)也讓學(xué)校的德育工作更富有藝術(shù)性、科技性。四、強(qiáng)調(diào)德育主體的自我管理和自我培育從同學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展著眼，對(duì)同學(xué)一生負(fù)責(zé)，調(diào)整德育教育的內(nèi)容和方法，最終讓德育到處閃爍出人生的光輝，是我們德育工作奮斗的目標(biāo)。我們將力爭(zhēng)使德育生成一種文化，培育同學(xué)自覺(jué)的心理意識(shí)、自尊的人格修養(yǎng)、自律的堅(jiān)韌意志，為同學(xué)勝利做人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。五、探究“文化引導(dǎo)、道德踐行，的德育方法。學(xué)校文化代表著健康、進(jìn)取、樂(lè)觀的社會(huì)主流文化，加高校校文化的軟硬件建設(shè)，是學(xué)校德育的重要工作。努力做好文化育人工作,這方面，我校主要的做法是：1.在閱讀中學(xué)會(huì)思索和積淀”腹化有詩(shī)書氣自華T提高素養(yǎng)只靠說(shuō)教是很難做到的，唯有讀書才能使思想充實(shí)，境界提升。朱永新教授說(shuō)：一個(gè)人的閱讀史就是一人的精神史。我校始終提倡：讓讀書成為同學(xué)的一種習(xí)慣，在閱讀中學(xué)會(huì)思索、學(xué)會(huì)通過(guò)閱讀來(lái)提升、豐富、完善自我。學(xué)校為同學(xué)供應(yīng)了很多讀書平臺(tái)，創(chuàng)建了豐富的激勵(lì)機(jī)制。實(shí)行學(xué)科閱讀就是其中一個(gè)平臺(tái)，這一活動(dòng)我校已堅(jiān)持了5年。為培育同學(xué)的讀書愛好，我們每節(jié)課前利用35分鐘的時(shí)間，選一個(gè)同學(xué)結(jié)合學(xué)科內(nèi)容展現(xiàn)或表述一周所讀書籍的精彩段落或新奇觀點(diǎn)，不同學(xué)科給予不同的名稱。如語(yǔ)文課有“美文賞讀'，地理課是“談天說(shuō)地'，歷史學(xué)科叫"談古論今'學(xué)期未，看看同學(xué)們寫的讀書筆記和美文摘抄,著實(shí)讓人感動(dòng)，一個(gè)個(gè)同學(xué)豐富的內(nèi)心世界呈現(xiàn)在你眼前，會(huì)讓你感受到推動(dòng)閱讀這項(xiàng)工作的大價(jià)值和同學(xué)自我教育的無(wú)窮潛力。班級(jí)書柜也是讀書平臺(tái)之一，推門進(jìn)班，教室后立著的是學(xué)校統(tǒng)一配備的書柜，整齊分類擺放著各類書籍。有班主任和同學(xué)自己從家里帶來(lái)的書，還有學(xué)校贈(zèng)送的書。其目的是營(yíng)造書香校內(nèi)，讓同學(xué)沐浴在書香之中。學(xué)校堅(jiān)持開設(shè)特地的閱讀指導(dǎo)課，開展師生共讀一本書，共同批閱讀書筆記。閱讀老師從不同的角度去解讀、剖析、提煉，深厚的文化底蘊(yùn)和結(jié)合生活實(shí)踐的解讀，帶給同學(xué)的是開闊的視野和心靈的震憾，老師樂(lè)觀的感情、態(tài)度、價(jià)值觀會(huì)在不知不覺(jué)中滲透到同學(xué)的思想里，而同學(xué)之間的思想碰撞也最終釋放出樂(lè)觀的正能量。閱讀課上，有時(shí)會(huì)進(jìn)行一段動(dòng)情的朗讀；有時(shí)會(huì)是一陣激烈的爭(zhēng)論；有時(shí)又是悄悄的思索。通過(guò)同學(xué)廣泛讀書和班級(jí)溝通，讓同學(xué)在閱讀中思索,在思索中沉淀，在沉淀中吸取其精華，滋養(yǎng)成有文化、有道德的優(yōu)秀者。搭建了讀書平臺(tái)，更要建立激勵(lì)機(jī)制，我們每學(xué)期都要評(píng)比校讀書之星，我們信任榜樣的力氣是無(wú)窮的，我們用榜樣去激勵(lì)更多的同學(xué)在閱讀中拓展著學(xué)問(wèn)，在閱讀中提升著自身提取、篩選信息以及審美的力量，提高著閱讀的愛好、表達(dá)的力量。今年12月開展了全員參與的同學(xué)讀書之星選拔賽，還有老師讀書之星和家庭讀書的選拔賽，通過(guò)海選，促進(jìn)、引導(dǎo)師生家長(zhǎng)讀書。2、在寫字中感悟中華文化。加強(qiáng)寫字教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)仔細(xì)真寫字。今年為加強(qiáng)寫字教學(xué),我校又申報(bào)了自治區(qū)寫字課題，主攻方向是練字與平常作業(yè)的有機(jī)結(jié)合。針對(duì)這一問(wèn)題，學(xué)校開設(shè)了非常鐘寫字小課，每周寫字老師指導(dǎo)后把8個(gè)字寫在教室黑板的右側(cè)，以供同學(xué)每天練習(xí)。每天有檢查，每周有評(píng)比，每學(xué)期有考核、嘉獎(jiǎng)。通過(guò)作業(yè)展來(lái)促進(jìn)日常作業(yè)的書寫。我校創(chuàng)設(shè)了寫字長(zhǎng)廊，有同學(xué)、老師自己的作品，也有書法的相關(guān)學(xué)問(wèn)，通過(guò)對(duì)各種字體的賞析，不僅給同學(xué)營(yíng)造了寫字氛圍，還確定了同學(xué)進(jìn)步，激勵(lì)他們認(rèn)仔細(xì)真寫字，堂堂正正做人。今年學(xué)校字課題已園滿結(jié)題。3.在活動(dòng)中感受理解和敬重首先，主題德育活動(dòng)是指導(dǎo)和激勵(lì)同學(xué)建立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。一是節(jié)日、紀(jì)念日主題教育活動(dòng)。如：在母親節(jié)、老師節(jié)組織同學(xué)征文競(jìng)賽，五四青年節(jié)、國(guó)慶節(jié)組織文藝演出等等。二是禮儀常規(guī)教育活動(dòng)。從認(rèn)知和行為兩個(gè)方面對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育和引導(dǎo),讓同學(xué)在活動(dòng)中增加文明意識(shí)。三是養(yǎng)成教育活動(dòng)，從學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并開展競(jìng)賽評(píng)比。四是開展社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)。如組織同學(xué)到敬老院進(jìn)行慰問(wèn)演出，到德育基地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓同學(xué)走出校內(nèi)，既有效填補(bǔ)了“雙休日，教育的空白，又使青少年在實(shí)踐中得到熬煉成長(zhǎng)。五是同學(xué)成長(zhǎng)特別時(shí)期專題教育，如初三班級(jí)畢業(yè)典禮前，組織評(píng)比孝敬父母之星，初一班級(jí)從學(xué)校轉(zhuǎn)入中學(xué)的同學(xué)進(jìn)行中學(xué)校學(xué)習(xí)比較教育。我們努力的目標(biāo)是讓學(xué)校成為師生成長(zhǎng)的精神樂(lè)園，讓每一位同學(xué)能自信、自尊、自強(qiáng)的成長(zhǎng)，但同學(xué)存在較大的個(gè)體差異，有些同學(xué)在學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)上有優(yōu)勢(shì)，有的在勞動(dòng)、藝術(shù)等方面在特長(zhǎng)，學(xué)校要讓每一位同學(xué)有展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，有在學(xué)校學(xué)習(xí)的成就感，陽(yáng)光成長(zhǎng),就要成就每一位同學(xué)。其次，特長(zhǎng)教育實(shí)踐活動(dòng)是培育同學(xué)科學(xué)藝術(shù)審美素養(yǎng)的有效途。開展科技教育活動(dòng)就是我校長(zhǎng)期堅(jiān)持并取得成效的一項(xiàng)重要工作，現(xiàn)已進(jìn)行了18屆科技周活動(dòng)?？萍夹≈谱鳌⒖破罩黝}會(huì)、科技小創(chuàng)造、讀科普讀物、征文、演講、科技學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、科技書畫，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行科學(xué)學(xué)問(wèn)的普及教育。我校也被評(píng)為全國(guó)特色教育先進(jìn)校。25位同學(xué)的作品獲得了國(guó)家專利，獲得伊州學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)學(xué)校,成就上一大批同學(xué)考入名校。加強(qiáng)藝術(shù)教學(xué)，使同學(xué)擁有審美情趣，具備高雅氣質(zhì)。在普及書法教育的同時(shí)，我們?cè)趪?guó)畫、版畫、攝影、舞蹈、合唱，傳統(tǒng)剪紙、藝術(shù)編織等方面給同學(xué)輔導(dǎo)，讓同學(xué)實(shí)踐，讓同學(xué)具備這技能。健康體魄是我們培育人才的基本要求，各種體育活動(dòng)更是學(xué)校生的普遍愛好愛好，我們成立了校速滑隊(duì)、籃球隊(duì)、足球隊(duì)、棋類班、排球隊(duì)、羽毛球隊(duì)、太極拳隊(duì)、合唱隊(duì)等等同學(xué)社團(tuán)，多年來(lái)始終活躍在校內(nèi)。在此基礎(chǔ)上，我們還開展同學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，旨在培育和進(jìn)展每一個(gè)同學(xué)自己的愛好，拓展了同學(xué)的力量。全部的活動(dòng)的要從文明、儀容儀表要求做起，樹立要做就要做的最好有思想，讓同學(xué)在活動(dòng)中體會(huì)做人的道理，在活動(dòng)中感受團(tuán)體合作的重要性，在活動(dòng)中熟悉創(chuàng)新在競(jìng)爭(zhēng)中的價(jià)值，使我們的育人無(wú)形，育人有效。六、重視與家庭教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合與家庭教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合，是學(xué)校德育工作能取得成效的重要因素。當(dāng)今同學(xué)存在的時(shí)代是信息時(shí)代,成長(zhǎng)的環(huán)境紛繁簡(jiǎn)單,對(duì)同學(xué)的德育要想取得實(shí)效，必需緊緊扣住家庭教育和社會(huì)教育這一重要環(huán)節(jié)。如我校每學(xué)期舉辦家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校,實(shí)現(xiàn)家校間的互動(dòng)、家長(zhǎng)間的互助，每次活動(dòng)結(jié)束，家長(zhǎng)們都會(huì)自發(fā)地連續(xù)探討教育子女的有效方法，家長(zhǎng)們都特別感謝學(xué)校為他們創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)好的溝通機(jī)會(huì)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)家校聯(lián)系，與家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí)，通過(guò)活動(dòng)把家庭辦成“德育學(xué)校通過(guò)多種方式，與家庭溝通，摸準(zhǔn)同學(xué)在成長(zhǎng)過(guò)程中的思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，與家庭一起共同解決。與此同時(shí)，學(xué)校要擅長(zhǎng)利用社會(huì)上思