六年級語文知識點整理歸納

Word第第頁六年級語文知識點整理歸納六班級下冊語文其次課學問點

〔近義詞〕

合攏——聚集嘆氣——嘆息預備——預備

沸騰——鼎沸驚異——詫異攪合——摻合

資格——資格抵抗——反抗猜測——猜想

有聲無力——精疲力竭

〔反義詞〕

沸騰——寂靜整齊——雜亂濃稠—淡薄

抵抗——服從清晰——模糊

理解詞語

奇怪???：對自己所不了解的事物覺得新穎而感愛好。

呻喚：呻吟叫喚。本文指鍋子中的臘八粥因受熱而發(fā)出聲音。

碗盞：碗。

攪和：混合;摻雜。

松勁：降低緊急用力的程度。

嘟囔：連續(xù)不斷地自言自語。

〔造句〕：成功在望，我們不能松勁。

孥：兒子，或指妻和子。

驚異：詫異驚訝。

不消說：不必說。

噗：形容水、氣擠出等聲音。

〔句子〕解析

1.初學喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了很多白胡胡的老孩子，提到臘八粥，誰不口上就立時生一種甜甜的膩膩的感覺呢?

運用舉例子的〔方法〕，說明不管年齡大小,只要提到臘八粥，就立即產(chǎn)生一種

甜甜的膩膩的感覺。這樣寫起到了肯定的強調(diào)作用。

2.住方家大院的八兒，今日喜得快要發(fā)瘋了。

這句話運用了夸張的修辭手法，說明八兒高興至極。

3.不過由于一進灶房，就聽到那鍋子中嘆氣又像是正在呻喚的東西,因奇怪???而急

于想嘗嘗這驚奇東西罷了。

“嘆氣”“呻喚”把熬煮臘八粥的樣子形象地表現(xiàn)了出來，同時也突出了八兒的可愛與嘴饞。

4.把小米，飯豆，棗，栗，白糖，花生仁兒合并攏來糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝口里塞灌呢!

運用擬人的修辭手法，把一鍋粥當人來寫，生動形象地突出了臘八粥的迷人，

增添了語言的親切感。

六班級上冊語文其次十七課學問點

多音字：

給：gěi給力jǐ賜予

場：chǎng場地cháng一場雪

詞語解釋：

宏大：①品行崇高;才識卓越。②氣概宏偉;規(guī)模宏大;超出尋常，令人景仰敬佩的。

不朽：永不磨滅(多用于抽象事物)。造句：人民英雄的精神永垂不朽。

情愿：心里情愿。

尸首：人的尸體。

下場：人的結(jié)局(多指不好的)。

抬舉：看重某人而加以贊揚或提拔。

反義詞：

宏大——渺小情愿——被迫

永久——臨時抬舉——貶低

近義詞：

宏大——崇高情愿——甘愿

永久——永久抬舉——器重

課文主題：

本文通過寫魯迅和與他截然相反的“有的人”的對比，批判了那些騎在人民頭上的反動統(tǒng)治者和壓迫者，熱忱歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻的珍貴精神，號召人們做真正有價值的人。

課內(nèi)問題：

詩歌的前四小節(jié)每節(jié)都有兩個“有的人”，它們的意思相同嗎?

答：不同。每節(jié)的前兩旬是寫反動統(tǒng)治者，他們雖然活著卻如行尸走肉，他們欺壓百姓，下場可恥;后兩句是寫魯迅以及像魯迅這樣的人，他們雖死猶生，永久活在人民心中，贏得人民的敬重和歌頌。

六班級上冊語文其次十六課學問點

多音字：

挨：ái挨打āi挨門挨戶

扁：biǎn扁擔piān扁舟

號：háo怒號hào號召

針：zā包扎zhā扎針zhá掙扎

詞語解釋：

殯儀館：供停放靈柩和辦理喪事的機構(gòu)。

追悼：沉痛地懷念(死者)。

失聲：因悲哀過度而哽咽，哭不出聲來。

吊唁：祭祀死者并慰問其家屬。

愛撫：疼愛撫慰。

團聚：①相聚(多指親人分別后再相聚)。

整個吞棗：把棗兒整個兒吞下去，比方讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。

張冠李戴：姓張的帽子戴到姓李的頭上，比方弄錯了對象或弄錯了事實。

碰壁：比方遇到嚴峻阻礙或受到拒絕，事情行不通。

恍然大悟：突然間明白過來?；腥唬和蝗恍盐虻臉幼印?/p>

黃包車：舊時一種用人拉的車，有兩個橡膠車輪，車身前有兩根長柄，柄端有橫木相連，主要用來載人。

飽經(jīng)風霜：形容經(jīng)受過許多困難困苦。

淺顯：(道