中考英語(yǔ)知識(shí)教案

第中考英語(yǔ)知識(shí)教案中考英語(yǔ)知識(shí)教案

中考英語(yǔ)知識(shí)教案都有哪些？古代的英語(yǔ)與現(xiàn)代的英語(yǔ)大不相同，21世紀(jì)的人很難理解。它的近親是古弗里斯蘭語(yǔ)。下面是小編為大家?guī)?lái)的中考英語(yǔ)知識(shí)教案七篇，希望大家能夠喜歡！

中考英語(yǔ)知識(shí)教案精選篇1

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)HowoldareyouI’m…Happybirthday!并能在實(shí)際情景中運(yùn)用

2、能通過(guò)教師的肢體動(dòng)作明白教師的簡(jiǎn)單英語(yǔ)指示語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。在圖片的幫助下了解練習(xí)和課文題目的含義。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

句型：HowoldareyouI’m…Happybirthday!

教學(xué)難點(diǎn)：

1、I’m…中[m]音的提示。

2、Howoldareyou與Howareyou的區(qū)分

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過(guò)程

Step1Warm-up/Revision

1.Freetalk.

(1)T:What’syournameNicetomeetyou.Howareyou

(2)讓學(xué)生介紹自己的同學(xué)。

Forexample:Hello,MissDu.ThisisLiYang.

Goodmorning/Goodafternoon,MissDu.Thisis….

(3)教授friend,T:Thisismyfriend….引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)Thisismyfriend…

2.T:Ihaveagiftforyou.Let’sguess.(復(fù)習(xí)前面的一些單詞。)

方法一:可以把一些卡片放到盒子里面，讓學(xué)生去摸。注意：里面一定要有cake的圖片。最后在黑板上快速畫(huà)出大大的cake.并且把Sarah的頭像貼到黑板上。

T:ThisisforSarah.

方法二:運(yùn)用課件讓學(xué)生猜，最后的一個(gè)是一個(gè)大大的蛋糕。上面寫(xiě)著Happybirthday!

T:Thisisacake.Thisisabirthdaycake.ThisisforSarah.

Step2Presentation

1.運(yùn)用課件放TenLittleCandlesDances這首歌曲后，當(dāng)畫(huà)面停下來(lái)時(shí)

教師問(wèn)：Howmanycandles教師指著畫(huà)面上的蠟燭數(shù)一數(shù)，學(xué)生自然就明白Howmany…的含義。.

T:Howmanycandles

Ss:three/ten/one/two…

2.游戲:

方法：教師拿著一張一面寫(xiě)著three，另一面畫(huà)著兩只鋼筆。教師讓學(xué)生看到three這個(gè)單詞，讓學(xué)生判斷對(duì)或者錯(cuò)。當(dāng)學(xué)生判斷完之后教師把相對(duì)應(yīng)的圖片轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。

教師問(wèn)Howmanypens教師在示范之后2-3個(gè)同學(xué)之后要讓學(xué)生去操作，去運(yùn)用Howmany…誰(shuí)猜對(duì)了，就把這個(gè)卡片送給誰(shuí)，教師說(shuō)：Thisisforyou.

3.教授gifts,balloons

(1)教師用課件展示很多禮物。

T:TodayisWuYifan’sbirthday.Manygifts.Let’scount.教師讓學(xué)生數(shù)一數(shù)。

T:Howmanygifts學(xué)生回答

教師教授gift-gifts.

(2)運(yùn)用課件就把其中的一個(gè)禮物做的很特別，讓學(xué)生猜一猜里面有什么，然后展示balloon.注意balloon的發(fā)音，有錯(cuò)應(yīng)及時(shí)糾正。

4.Let’schant.

(1)Howmany,howmany,howmanygiftsGifts,gifts,howmanygiftsHowmany,howmany,howmanyballoonsBalloons,balloons,howmanyballoons

(2)在PPT上顯示多種物品，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)編，看誰(shuí)編的最順嘴。

5.Let’stalk

(1)教師播放錄像展示Let’stalk部分的內(nèi)容。

(2)學(xué)生回答教師之前提出的問(wèn)題：Howmanyballoons/Howmanygifts/Howmanycakes

(3)再次播放動(dòng)畫(huà),學(xué)生一句一句跟讀課文.

(4)兩人一組表演課文

(5)模仿課文自編并表演新對(duì)話(huà)。

6.Storytime.

T:TodayisZoom’sbirthday.Let’slookandlisten.Zoom收到了很多禮物，讓我們看一看他到底收到多少呢

Step3Practice

設(shè)計(jì)兩副不同的畫(huà)，下面對(duì)應(yīng)不同的表格。兩個(gè)組只有互相詢(xún)問(wèn)才能知道自己表格中物品的數(shù)量。運(yùn)用Howmany…

Step4Assessment

Activitybook.

T:Youdidagoodjob!Let’shaveatest.OpenyourActivityBook.

Ss:聽(tīng)音標(biāo)號(hào)。前面有個(gè)耳機(jī)的圖片，后面有個(gè)圈就是要圈起來(lái)。

播放錄音，學(xué)生聽(tīng)音。

Checktheanswers.

Step5Add-activities

猜一猜

兩人一組，A閉上眼睛，B往書(shū)包里裝物品。裝好之后B讓A睜開(kāi)眼睛回答問(wèn)題：Howmany…如果A猜對(duì)，那B說(shuō)：Thisisforyou.然后，兩人交換繼續(xù)游戲。

Step6Homework

1.Listenandrepeatfor5times.

2.Copythewords5times.

中考英語(yǔ)知識(shí)教案精選篇2

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀四會(huì)單詞：boat.ball.kite.plane.doll.car.ballooon

2、技能目標(biāo)：能根據(jù)指令做動(dòng)作，練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的單詞，從而提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

3、情感目標(biāo)：增加學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心和興趣，培養(yǎng)學(xué)生有興趣聽(tīng)英語(yǔ)，樂(lè)于模仿，敢于開(kāi)口，積極參與的情感態(tài)度。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞boat.ball.kite.plane.doll.car.ballooon.

教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，單詞kite的發(fā)音。

教學(xué)過(guò)程

一、Warm-up/Review(熱身/復(fù)習(xí))

1、Greeting(師生互相問(wèn)候)

T：Goodmorning,boysandgirls.(面帶微笑并打手勢(shì))

Ss：GoodmorningMissChen.T：Howareyou(教師雙手?jǐn)傞_(kāi))

Ss：Fine,thankyou.

T：Sitdown.,please.(手勢(shì)示意學(xué)生坐下)

(設(shè)計(jì)意圖)：課前親切自然的問(wèn)候，拉近師生的距離

2、Countthenumbersfrom1to10and10to1。T：DoyourememberthenumbersSs：Yes.T：Let’scountfrom1to10,OkSs：Ok.(師生共做手勢(shì)共數(shù))T：Great!Let’scountfrom10to1,OkSs：Ok.

(師生共數(shù)，共做手勢(shì))

[設(shè)計(jì)意圖]：數(shù)字的復(fù)習(xí)為下面歌曲的演唱做好充分的準(zhǔn)備。

3、Singthesong“TenLittleCandlesDance”.T：Let’ssingthesong“TenLittleCandlesDance”.(師生跟隨音樂(lè)共唱共做動(dòng)作)

[設(shè)計(jì)思路及資源應(yīng)用分析]：歌曲的引入，既學(xué)習(xí)了前面的數(shù)字，又用資源中快樂(lè)的歌曲和優(yōu)美的舞姿把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生處于興奮之中。

二、Presentation

1、學(xué)生分組，評(píng)價(jià)安排

T：(指著黑板上的花樹(shù))Look!Ipreparedabigflowertreeandsomeflowers.(并拿出花給學(xué)生看)TheredonestandsforCroup1.ThepinkonestandsforGroupTheyellowonestandsforGroup

(邊說(shuō)邊向?qū)W生示意)OkSs：Ok.T：Let’sgoon.

[設(shè)計(jì)意圖]：評(píng)價(jià)形成的設(shè)立，給學(xué)生新知的學(xué)習(xí)起到一個(gè)鼓舞的作用，并為下面的教學(xué)過(guò)程，起到一個(gè)滾動(dòng)推進(jìn)的作用，還能極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2、Let’slearn

T：Thisclasswe’lllearnsometoys.Let’swatch.

(1)boat：

老師示范發(fā)音兩遍(用手勢(shì)示意學(xué)生靜聽(tīng))后讓學(xué)生跟讀。DrawaboatontheBlackboard.T:whatSs:

It’saboat.

教師拿起詞卡，教此單詞并操練。(Readitonebyone,GroupbyGroup.Together.師聲高(低)生聲低(高)orhidinggame)

(2)ball：T：Let’sgoon!watch!what’sthis

老師示范發(fā)音兩遍(用手勢(shì)示意學(xué)生靜聽(tīng))后讓學(xué)生跟讀。

DrawaballontheBb.Ast:whatthis

Ss:It’saball.

教師拿起詞卡，教此單詞并操練。(方法如上)

老師示范發(fā)音和動(dòng)作Bouncetheball

⑤教師拿起事先準(zhǔn)備好的球，邊教邊做動(dòng)作邊操練。(Teachtheotherwordsinthesameway)

(3)Balloon：老師示范動(dòng)作：Blowuptheballoons.

教師拿出事先準(zhǔn)備好的三個(gè)氣球T:whataretheseSs：

Balloons.T:Yes.Let’sblowuptheballoons.

(喊三名學(xué)生到前面，即一個(gè)組一名，比賽，下面的學(xué)生喊Blowuptheballoons,,,,臺(tái)上面的三名學(xué)生開(kāi)始吹，到老師喊停的那一刻，看哪個(gè)組的學(xué)生把氣球吹的最大，即可為本組贏得一支花。)

用同樣的方法教授kitecardollplane依次出示圖片。

[設(shè)計(jì)意圖及資源運(yùn)用分析]：資源的應(yīng)用充分發(fā)揮光盤(pán)中老師的示范作用，學(xué)生通過(guò)模仿、對(duì)比糾正可以學(xué)到更純正的發(fā)音，同時(shí)資源中豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì)，為學(xué)生搭建了一個(gè)高效的學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生在主動(dòng)參與、體驗(yàn)中突破教學(xué)重難點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的整合。

四、Practice

(Let’splay)Missinggame:

1、教師拿起準(zhǔn)備好的七樣物品，逐一問(wèn)一遍：T：what’sthisSs：It’sa,,,,T：Closeyoureyes.(教師示范，學(xué)生閉眼，教師快速藏起一物品問(wèn))Now,openyoureyes.What’smissing看哪一組的學(xué)生說(shuō)的又快又準(zhǔn)，即可為本組贏得一支花。

[設(shè)計(jì)意圖]：Missinggame能讓學(xué)生在最短的時(shí)間里把他們的注意力迅速的集中起來(lái)，即操練了新單詞，又增強(qiáng)了他們敢說(shuō)、想說(shuō)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)措施的實(shí)施，把他們的興趣提到了最高點(diǎn)，增強(qiáng)了他們說(shuō)的能力。

Matchinggame：

2、教師拿起事先準(zhǔn)備好的詞卡，快速逐一出示并問(wèn)：T：What進(jìn)行搶答游戲，說(shuō)對(duì)此單詞的同學(xué)就能贏得此詞卡，并為本組贏得一支花。

T：Now.Let’splayamatchinggame.(教師用手勢(shì)示意，指著下面的學(xué)生)Yousay:boatboatgogogo(指著臺(tái)上的拿著詞卡的七位學(xué)生)，youmatchthewordswiththerightpictures(用手勢(shì)做一貼的動(dòng)作)OkSs：Ok.

3、Pleaselookattheblackboard.Let’schecktheiranswers.師生逐個(gè)看一遍，對(duì)貼對(duì)的同學(xué)教師可獎(jiǎng)勵(lì)小貼士。

[設(shè)計(jì)思路]：ListeningandGuessinggameT：Let’slistenandguess.What’sthis(放碟)A：在Lily老師問(wèn)What’sthis之后按暫停鍵，教師讓學(xué)生舉手猜。B：放碟，訂正學(xué)生的答案(說(shuō)對(duì)的學(xué)生可為本組贏一支花)[設(shè)計(jì)思路及資源應(yīng)用分析]：三年級(jí)的學(xué)生天生好奇、好動(dòng)，通過(guò)資源中聽(tīng)聲音來(lái)讓學(xué)生猜物品，不僅可以從視覺(jué)上給學(xué)生帶來(lái)全新的刺激，更能從聽(tīng)覺(jué)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行全新的體驗(yàn)，輕而易舉的把學(xué)生感官系統(tǒng)充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

Let’sdoT：Next.Let’slistenanddo.老師說(shuō)第一遍的時(shí)候，讓學(xué)生坐在位置上跟讀(讓學(xué)生從語(yǔ)言中感知)。老師說(shuō)第二遍的時(shí)候，讓學(xué)生靜聽(tīng)(讓學(xué)生從語(yǔ)言和動(dòng)畫(huà)中感知)。老師說(shuō)第三、四遍的時(shí)候，讓學(xué)生站起來(lái)邊拍手邊做動(dòng)作(讓學(xué)生自己動(dòng)起來(lái)，從親身體驗(yàn)中感知語(yǔ)言)。

[設(shè)計(jì)思路及資源應(yīng)用分析]：歡快的歌謠，圖文并茂的視、聽(tīng)效果，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的語(yǔ)言。

4、Let’scheckT：Nowpleasetakeoutyourpictures.

Let’slistenandcolorthem.(放碟學(xué)生邊聽(tīng)邊涂色)T：Nowcheckyouranswers.(聽(tīng)音，檢查答案)AreyourightSS：Yes.T：Lookatyourpictures.Let’sreadafterit.(讓學(xué)生跟讀)

Let’schant。

Let’stalk。

[設(shè)計(jì)思路及資源應(yīng)用分析]：在以上新知的學(xué)習(xí)之后，該部分資源的應(yīng)用及時(shí)而又準(zhǔn)確的檢測(cè)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)跟讀練習(xí)又適當(dāng)?shù)耐卣沽藢W(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

5、Wrapup

(1)T：Whathavewelearntinthisclass.Let’swatch.

T：AreyouclearSs：Yes.T：Afterclasspleasesaythesewordstoyourparents.OkSs：Ok.

(2)T：Thisclass.WhichgroupiswinnerLetscount.(師生共數(shù))Group1(2、3)：Onetwo,,,,WhichgroupiswinnerSs：Group2.(1、3)T：Let’sclapforthem.Ok.Ss：Ok.(師生共拍)T：Somuchforthisclass.Bye.S：Seeyou.

[設(shè)計(jì)思路及資源應(yīng)用分析]：Sally和Lily老師以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言為我們總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且還布置了課堂延伸活動(dòng)，不僅加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新知的認(rèn)知，更總結(jié)本課教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，清晰而明了。

五、DesignoftheBb：

Unit6HappyBirthday!boatballkiteplanecardoll

中考英語(yǔ)知識(shí)教案精選篇3

一、教材分析

定語(yǔ)從句是本單元的語(yǔ)法要點(diǎn)，是在1-8單元已經(jīng)對(duì)該語(yǔ)法知識(shí)有所滲透的前提下安排的。本節(jié)課話(huà)題是讓學(xué)生體會(huì)音樂(lè)在生活中無(wú)處不在，體會(huì)不同類(lèi)型音樂(lè)的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活；能用簡(jiǎn)單的定語(yǔ)從句形式表述自己的觀點(diǎn)。通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)復(fù)合句的理解，提高其對(duì)此句式的應(yīng)用能力。

二、三維目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：

掌握本單元基本詞匯，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)氖褂靡龑?dǎo)詞that,who

2、能力目標(biāo)

1）掌握功能句“WhatkindofmusicdoyoulikeIlikemusicthatIcandanceto.Ilovesingerswhocanwritetheirownmusic.”

2）能夠自如地談?wù)撟约核矚g的音樂(lè)和音樂(lè)家。

3、情感目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)生談?wù)搶?duì)音樂(lè)和音樂(lè)家的好惡，從而使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)的美。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1）本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)并掌握先行詞為物或者人時(shí)，引導(dǎo)詞“that,who”的使用方法。

2）“prefer…to…”的用法

3）掌握有關(guān)音樂(lè)的詞匯和相關(guān)的詞組，能夠比較流利地描述自己喜歡的音樂(lè)，運(yùn)用功能句“WhatkindofmusicdoyoulikeIlikemusicthatIcandanceto.Ilovesingerswhocanwritetheirownmusic.”

四、教學(xué)難點(diǎn)

定語(yǔ)從句運(yùn)用

五、教學(xué)策略

采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)，實(shí)施情境教學(xué)法、小組合作探究法、情感激勵(lì)法。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

自制多媒體課件（PowerPoint）；錄音機(jī)(Ataperecorder)

七、教學(xué)環(huán)節(jié)

1、課堂導(dǎo)入

⑴Warmingup

⑵Discuss:DoyoulikemusicWhatkindofmusicdoyouknow

⑶Therearemanykindsofmusicsuchaspop,jazz,rock…….LetSstalkaboutthekindsofmusic..（多媒體出示）

⑷LetSsread1a.Explainthesentences:

Iprefermusicthathasgreatlyrics=Ilikemusicthathasgreatlyricsbetter.

lyrics:thepluralformisoftenused.

AskSstopracticeinpairsthenmakeupashortpassageusingthefoursentencesonthescreen.

2、課堂講授

Explainattributiveclauses.

定語(yǔ)從句：在復(fù)合句中修飾名詞或者代詞的從句叫做定語(yǔ)從句。先行詞是“人”時(shí)，用關(guān)系代詞who引導(dǎo)，先行詞是“物”時(shí)，用關(guān)系代詞that來(lái)引導(dǎo)

Ilovesingerswhowritetheirownmusic

IlikemusicthatIcandanceto.

a.that即可代表事物也可代表人，which代表事物；它們?cè)趶木渲凶髦髡Z(yǔ)或賓語(yǔ)，that在從句中作賓語(yǔ)時(shí)?？墒÷躁P(guān)系詞，which在從句中作賓語(yǔ)則不能省略。而且，如果which在從句中作“不及物動(dòng)詞＋介詞”的介詞的賓語(yǔ)，注意介詞不要丟掉，而且介詞總是放在關(guān)系代詞which的前邊，但有的則放在它原來(lái)的位置

b.which作賓語(yǔ)時(shí)，根據(jù)先行詞與定語(yǔ)從句之間的語(yǔ)義關(guān)系，先行詞與which之間的介詞不能丟

c.代表物時(shí)多用which，但在帶有下列詞的句子中用that而不用which，這些詞包括all,anything,much等，這時(shí)的that常被省略

d.who和whom引導(dǎo)的從句用來(lái)修飾人，分別作從句中的主語(yǔ)和賓語(yǔ)，whom作賓語(yǔ)時(shí)，要注意它可以作動(dòng)詞的賓語(yǔ)也可以作介詞的賓語(yǔ)

e.where是關(guān)系副詞，用來(lái)表示地點(diǎn)的定語(yǔ)從句

3、課堂練習(xí)

Fillintheblankwithwhothat

1）.Ihaveabrother_______likessoccer.

2）Tomdoesn’tlikemovies_______aretoolongandtooscary.

3）Weprefergroups________playloudandenergeticsongs.

4）Helikesfriends_________oftenhelpeachother

4、課堂活動(dòng)

1)Askandanswerinpairs:

WhatkindofmusicdoyoulikebestWhy

Ilikepopmusic/classicalmusic/jazzmusic/countrymusic/dancemusic,etc.Andtellthereasons.

2)Listentofourpiecesofmusic.Thenpracticetheconversationinpairs.

3)Showseveralpicturesandintroducetheirfavoritesingers,groupsandsoon..

4)Practiceinpairsandtalkabouttheirfavoritekindsofsongs,singersandgroups.

5)Listenandcomplete1b,2aand2b.

5、課堂小結(jié)

在定語(yǔ)從句中，先行詞是“人”時(shí)，用關(guān)系代詞who引導(dǎo)，先行詞是“物”時(shí)，用關(guān)系代詞that來(lái)引導(dǎo)。

Ilovesingerswhowritetheirownmusic

IlikemusicthatIcandanceto.

who/that在定語(yǔ)從句中做主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)應(yīng)與先行詞保持一致

Iprefershoesthatarecool.

Ilikeapizzathatisreallydelicious.

Ilovesingerswhoarebeautiful.

Ihaveafriendwhoplayssports.

6、作業(yè)布置

Writeacompositionaboutthekindsofthefriendstheylikeanddislike

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit9IlikemusicthatIcandanceto

1.prefer….to….=like…betterthan……

Iprefersingingtodancing

2.Attributiveclauses(定語(yǔ)從句).

Ilovesingerswhowritetheirownmusic

先行詞“人”

IlikemusicthatIcandanceto.

先行詞“物”

九、教學(xué)反思

通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，不僅能使學(xué)生學(xué)會(huì)本單元的功能句，而且通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自主性，使學(xué)生敢于用英語(yǔ)交流和表達(dá)，學(xué)習(xí)中遇到困難，愿意主動(dòng)向他人請(qǐng)教，并有較強(qiáng)的合作精神，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)與成就。

中考英語(yǔ)知識(shí)教案精選篇4

一、學(xué)生情況分析：

九（1）班共有學(xué)生36人，特點(diǎn)是班里尖子生不是很多，中間生占也不多，差生面大。當(dāng)然大部分學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性較高，回答問(wèn)題較積極，能做到自覺(jué)完成作業(yè)、自覺(jué)背誦課文。有部分學(xué)生受學(xué)習(xí)態(tài)度、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄，輕浮之風(fēng)開(kāi)始產(chǎn)生，很多學(xué)生上課不認(rèn)真，課后死記硬背，當(dāng)然絕大部分還是勞逸結(jié)合，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生成績(jī)來(lái)看，存在明顯不平衡，雖然上學(xué)期有所進(jìn)步，但和平行班比較，還有很大的差距。

二、教材內(nèi)容分析：

本教材共4單元，按要求，從開(kāi)學(xué)到三月中旬要結(jié)束新課。此外，本學(xué)期增加了口語(yǔ)與聽(tīng)力訓(xùn)練的比重，以便于教好的完成人機(jī)對(duì)話(huà)和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面訓(xùn)練。

其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計(jì)題材范圍更廣，反映了學(xué)生對(duì)未來(lái)生活的想象，如移居火星、擁有機(jī)器人生活方式、學(xué)習(xí)世界上著名偉人的事跡以及著名景點(diǎn)的介紹等。教學(xué)內(nèi)容滲透了思想品德的因素，寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)中。并且教材配備了練習(xí)冊(cè)、聽(tīng)力練習(xí)、聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)光盤(pán)及中英文教參等必不可少的教學(xué)輔助工具。

三、教學(xué)目標(biāo)要求：

（一）總體目標(biāo)：及格率：30%，優(yōu)秀率：10%。

（二）具體要求：

1、認(rèn)真鉆研教材教法，把握教材并把“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念貫徹到我們當(dāng)然英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中每讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流和探究等方式，學(xué)習(xí)并使用英語(yǔ)，并激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，不斷進(jìn)步；

2、努力提前完成教學(xué)任務(wù)，為中考復(fù)習(xí)作好充分的時(shí)間準(zhǔn)備。

（1）搞好集體備課，認(rèn)真鉆研教材教法，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。

（2）加強(qiáng)教育的思想性，根據(jù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的精神，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，要加強(qiáng)德育的滲透，寓德于教。對(duì)學(xué)生進(jìn)行跨文化教育、愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，培養(yǎng)遵章守紀(jì)、勤學(xué)好問(wèn)的品質(zhì)。

（3）充分把握教材特點(diǎn)，加強(qiáng)教育的條理性，有淺入深、由易到難、由已知到未知循序漸進(jìn)地安排上課順序；有條理地安排教學(xué)內(nèi)容，不斷復(fù)習(xí)，多次循環(huán)，逐步擴(kuò)展和加深；在用中學(xué)，積極地運(yùn)用語(yǔ)言；以最大限度激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂(lè)，并能使他們學(xué)以致用。

（4）加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的聽(tīng)力訓(xùn)練，利用好錄音帶、作好聽(tīng)力練習(xí)、定期進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練。加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的閱讀訓(xùn)練，搜集并整理課外閱讀材料，讓學(xué)生經(jīng)常閱讀，提高閱讀量和閱讀技能。摸清學(xué)生掌握知識(shí)的程度，查漏補(bǔ)缺，并對(duì)差生及時(shí)補(bǔ)救。

四、教學(xué)進(jìn)度安排：

首先，（2月22日至3月22日）完成新課教學(xué)，迎接學(xué)校的第一次月考。

第一輪（3月23日至4月23日）復(fù)習(xí)階段搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)。做到：

（一）根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí)；

（二）循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性。

第二輪（4月24日至5月30日）復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn)，牢固掌握。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。知識(shí)掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時(shí)應(yīng)會(huì)判斷失誤，做錯(cuò)題目。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，反對(duì)面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講——練——評(píng)結(jié)合。

第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練（6月1日至學(xué)業(yè)畢業(yè)考試）主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識(shí)——能力——知識(shí)。

中考英語(yǔ)知識(shí)教案精選篇5

新學(xué)期開(kāi)始了，這是初中階最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生即將面臨著中考考驗(yàn)，這是一次真正意義上的選拔考試，迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材，對(duì)教材中的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，即進(jìn)行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書(shū)本知識(shí)變成學(xué)生自己的知識(shí)。要有一定的時(shí)間作強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對(duì)策措施，千方百計(jì)縮小差距、消滅差距。實(shí)行縱向和橫向的交叉復(fù)習(xí)，實(shí)現(xiàn)零距離的奮斗目標(biāo)。對(duì)學(xué)生分批分層地輔導(dǎo)和督促，讓他們實(shí)現(xiàn)最佳的成長(zhǎng)理想，實(shí)現(xiàn)取得好成績(jī)的愿望。

在具體的教學(xué)日常工作中，深入貫徹教育教學(xué)理念以及教體局教育工作會(huì)議精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力把學(xué)生的英語(yǔ)基本功打扎實(shí)，同時(shí)還得加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)力和閱讀能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使學(xué)生在這方面的能力有所提高，為今年的中考奠定基礎(chǔ)。

大部分學(xué)生都想學(xué)好，也很愿意吃苦，他們的學(xué)習(xí)情緒基本穩(wěn)定，也能堅(jiān)持不懈，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí)，偶爾會(huì)受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法；有的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，此類(lèi)學(xué)生平時(shí)基本能夠配合老師的教學(xué)，但自覺(jué)性和定性不足，他們希望有好的`成績(jī)，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動(dòng)，上課時(shí)精神不振，課后很少?gòu)?fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會(huì)有所作為；尚有極個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動(dòng)性極差，他們或偏科甚至對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣。

初中英語(yǔ)共六冊(cè)，利用每周的1－2課時(shí)綜合復(fù)習(xí)課本，做到知識(shí)融會(huì)貫通并在檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題的同時(shí)，及時(shí)向?qū)W生反饋遺漏、模糊、條理不清的知識(shí)，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)有一套系統(tǒng)的、完整的體系。到了五月份進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，六月份做模擬套卷。根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實(shí)際，本學(xué)期采用以下措施：

（1）首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要?jiǎng)訂T好學(xué)生做好思想工作。

（2）根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體的分?jǐn)?shù)，每次考試都要寫(xiě)總結(jié)并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退，建立錯(cuò)題庫(kù)自我評(píng)價(jià)。并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí)．

（3）每堂課一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)．務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西．注意檢查學(xué)生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒(méi)有時(shí)時(shí)跟著學(xué)生，我選了學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)每天跟蹤復(fù)習(xí)，自己隨意抽查及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)采取措施補(bǔ)救。

（4）教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

（5）重視創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會(huì)，做好相應(yīng)的練習(xí)，做得好的要表?yè)P(yáng)，沒(méi)有按時(shí)完成要給予批評(píng)，并監(jiān)督完成。作業(yè)上問(wèn)題比較突出的要提出來(lái)講解分析。對(duì)與問(wèn)題比較嚴(yán)重的，如有必要，教師要單獨(dú)做做思想工作。

（6）利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。把學(xué)生分成兩類(lèi)，中上提高括充知識(shí)點(diǎn)，中后有一定潛力的，以抓好基礎(chǔ)知識(shí)為重。縮小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。

（7）要想學(xué)好英語(yǔ)就要用英語(yǔ)，學(xué)生大部分不好意思開(kāi)口說(shuō)話(huà)，這給聽(tīng)力教學(xué)和交際教學(xué)帶來(lái)了嚴(yán)重的障礙，初中階段的英語(yǔ)越來(lái)越注重交際性，好多學(xué)生學(xué)了只是為了考好試不愿去說(shuō)，為了克服這個(gè)問(wèn)題，我先帶好幾個(gè)積極的同學(xué)鼓勵(lì)他們帶動(dòng)大家的積極性，以部分帶動(dòng)整體。

中考英語(yǔ)知識(shí)教案精選篇6

一.指導(dǎo)思想：

深入貫徹新課程教學(xué)理念，認(rèn)真總結(jié)上一屆初三的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力夯實(shí)學(xué)生的英語(yǔ)基本功，不斷加強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)、聽(tīng)力和閱讀能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使學(xué)生在英語(yǔ)運(yùn)用能力方面得到進(jìn)一步的提高，為中考奠定基礎(chǔ)。

二.教材分析

《新目標(biāo)英語(yǔ)》九年級(jí)共安排有十五個(gè)單元，各單元話(huà)題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，虛擬語(yǔ)氣，情態(tài)動(dòng)詞，定語(yǔ)從句，短語(yǔ)動(dòng)詞，過(guò)去完成時(shí)等。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語(yǔ)篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

三、學(xué)情分析

這個(gè)年級(jí)共有20個(gè)教學(xué)班大多數(shù)學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識(shí)，能聽(tīng)懂并運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)去進(jìn)行英語(yǔ)交流。一部分學(xué)生英語(yǔ)有較高的興趣，能積極學(xué)習(xí)并參與課堂活動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)科成績(jī)較好，但問(wèn)題學(xué)生也不少，學(xué)生發(fā)展參差不齊，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難，再加上本學(xué)期時(shí)間緊任務(wù)重，更給老師們?cè)鎏砹瞬恍〉膲毫Α?/p>

四、教學(xué)策略及措施

1、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)用英語(yǔ)能力的培養(yǎng)，力爭(zhēng)人人都有進(jìn)步;

2、對(duì)學(xué)生因材實(shí)教，尊重學(xué)生個(gè)體差異，力爭(zhēng)讓不同學(xué)生全面發(fā)展;

3、采用“任務(wù)型”活動(dòng)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生參與體驗(yàn)與交流，力爭(zhēng)讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣;

4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí)，強(qiáng)化所學(xué)，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生皆有所獲。

采取的措施：

1.研究集體備課。

集體備課要定時(shí)間，有效率，內(nèi)容切實(shí)落實(shí)。有針對(duì)性，讓學(xué)生有收獲，抓主題和重