教師課堂禮儀規(guī)范培訓教學課件

教師課堂禮儀規(guī)范培訓某某學校講師：XXX日期：XXX目錄壹什么是禮儀貳學校課堂教學禮儀叁教師儀表注意事項人無禮，無以立?！鬃又腥A民族自古就有“禮儀之邦”的美譽。源遠流長的禮儀文化是華夏祖先留給后人的一筆寶貴財富，講禮儀是我們時代相傳的美德。隨著時代的發(fā)展和社會的進步，禮儀不僅成為一個國家、一個民族文明開化程度的重要標志，也成為國民素質高低的具體表現(xiàn)。前言莎士比亞曾經說過，一個人的穿著打扮是他修養(yǎng)、品味、地位的最真實寫照。作為教師，他是文明和科學文化知識的傳播者，他的服飾同樣也反映著個人的修養(yǎng)和品位，同時也直接地對學生起著潛移默化的榜樣作用。在課堂上，教師的服飾禮儀同樣直接地影響到整堂課的教學效果。因此，教師授課時如何著裝打扮才能使課堂教學達到事半功倍的效果。前言第一部分什么是禮儀教師的課堂禮儀是教師自我修養(yǎng)的一部分，是教師職業(yè)道德的重要組成部分。教師的課堂禮儀是”外化于行”的示范，教師修養(yǎng)的外化將傳遞給課堂上的學生，潛移默化的影響學生的禮儀行為。禮者，敬人也；儀者，形式也。“禮”由心生禮儀就是尊重自己、尊重別人的一種規(guī)范和表現(xiàn)形式。成語字典解釋中—禮儀：社會生活中由于風俗習慣而形成的為大家共同遵守的待人接物的規(guī)范和行為方式。教師禮儀就是教師在工作崗位上遵守待人接物的規(guī)范和行為表現(xiàn)。一、什么是禮儀第二部分學校課堂教學禮儀教師的課堂禮儀是教師自我修養(yǎng)的一部分，是教師職業(yè)道德的重要組成部分。教師的課堂禮儀是”外化于行”的示范，教師修養(yǎng)的外化將傳遞給課堂上的學生，潛移默化的影響學生的禮儀行為。1、書面語（板書）要求：字形規(guī)范美觀；書寫流暢快捷；排版整齊合理排版時注意：書體要適宜，大小要適中，輕重要適當，行列要平直2、口頭語3、體態(tài)語教師語言二、學校課堂教學禮儀聲音太小，吐字不清；講話太快，刮耳邊風；語病太多，語句不通；語言平淡，催人入眠；語音不準，方言特重。課堂語言通病課堂教學語言要求科學性、教育性、準確性、啟發(fā)性、邏輯性二、學校課堂教學禮儀不想上課給我滾出去!靠邊站，等會兒我再處理你一邊站著去，想通了再找我你給我滾出去，我不想再看見你。這么簡單的知識都不會，笨得要命這么簡單都不會，你可以做什么?講了多少遍了還不會，真是個榆木疙瘩。你真笨，無藥可救了你這樣，我沒辦法教你了我看你這輩子算是完了看你那樣，不會有出息的。誰教你誰倒霉咱們班的臉都讓你丟盡了看看雙，你有他的一半就行了一看見你，我就煩!教師忌語二十條二、學校課堂教學禮儀你的發(fā)言讓人振奮!看他多勇敢，今天發(fā)言的聲音真響亮!你的發(fā)言讓大家贊嘆不已你回答得真完整，讓大家聽得明明白白你的回答真精彩，讓我們?yōu)槟愕挠赂液筒W鼓掌吧!說得多好啊!讓我們用掌聲來祝賀他!7、你能有根據、有條理地說出自己的想法和做法，真了不起!8、你的聲音真美!老師希望經常聽到你的聲音。你的聲音真動聽，像個小百靈。你的聲音像鳥兒歌唱一樣，真好聽你銀鈴般的聲音，使大家都陶醉了你的聲音真洪亮，讓大家聽得清清楚楚!你的聲音真好聽，大家都很想聽，你再讀一讀教師課堂激勵孩子用語100句二、學校課堂教學禮儀14.讀的真美呀!我們全都陶醉了!15.你讀得太感人了，我們的心都被你牽動了!16.你讀的很有韻味，像個小詩人!17.老師特別愛聽你讀書的聲音，你能讀讀這一段嗎?18.你今天的講解太精彩了，真為你高興!老師特別愛聽你讀書的聲音，你能讀讀這一段嗎?你今天的講解太精彩了，真為你高興!你獨到的見解、流暢的語言真讓人佩服!教師課堂激勵孩子用語100句你是一個細心的好孩子!你真是個有心人，這么細小的地方也能注意到好眼力，你觀察得真仔細!你有很強的記憶力，一遍就記住了你的想法真奇妙!你的想法很獨特，真是太妙了!你的想象把我們帶進了一個奇妙的世界二、學校課堂教學禮儀1、上肢體態(tài)語手勢：拇指、食指、手掌雙臂：倒背、交叉胸前（抱肩）、叉腰、插兜2、頭部體態(tài)語眼睛：微笑、注視、環(huán)視嘴部體態(tài)語的分類二、學校課堂教學禮儀總之，運用態(tài)勢語的關鍵在于自如恰當，要切實配合教學內容。并精心設計，將哀樂形于色，集于目，并做到舉手投足端莊大方，抬放自然，伸縮有度，揮灑自如．恰到好處。消極體態(tài)語摳鼻孔撓頭皮打哈欠拍腦門抖動腿部瞪眼漠視二、學校課堂教學禮儀第三部分教師儀表注意事項教師的課堂禮儀是教師自我修養(yǎng)的一部分，是教師職業(yè)道德的重要組成部分。教師的課堂禮儀是”外化于行”的示范，教師修養(yǎng)的外化將傳遞給課堂上的學生，潛移默化的影響學生的禮儀行為。南開中學的鏡箴面必凈發(fā)必理衣必整紐必結頭容正肩容平背容直心容寬氣象：勿傲勿暴勿怠顏色：宜和宜靜宜莊——張伯苓三、教師儀表注意事項注意修飾發(fā)型面容口腔手服飾注意表情目光微笑注意舉止站姿坐姿走姿手勢教師儀表服飾美的基本原則和諧原則得體原則T、P、O性別、年齡、身材、氣質三、教師儀表注意事項服裝展示教師儀表三、教師儀表注意事項色彩象征意義黑色神秘、悲哀、靜寂，或者剛強、堅定、冷峻白色明亮、樸素、神圣、高雅，或者空虛、無望黃色熾熱、明麗、希望、高貴、權威大紅活力、熱烈、激情、喜慶、福祿、革命粉紅柔和、溫馨、溫情紫色高貴、華貴、莊重、優(yōu)越教師儀表三、教師儀表注意事項色彩象征意義橙色快樂、熱情、活力褐色謙和、平靜、沉穩(wěn)、親切綠色生命、青春、新生、自然、朝氣淺藍純潔、清爽、文靜、夢幻深藍自信、沉靜、平穩(wěn)、成熟灰色中立、和氣、文雅教師儀表三、教師儀表注意事項不能太破02不能太臟01不能太亂03不能太雜04不能太露05不能太透06不能太短07不能太緊08教師上課著裝八大禁忌三、教師儀表注意事項西裝找對顏色，事半功倍！教師目光禮儀的具體要求目光要親切、自然、坦誠注視時間要適當注視的位置要得體注視的方向要合宜三、教師儀表注意事項課堂教學中正確選擇目光投放點（把目光中心放在倒數(shù)二三排的位置，并兼顧其它）；加強目光巡視，消除“教學死角”；用目光給予信號，控制學生分心；提問和課堂討論時，對不同的情形采取不同的目光交流；用目光制止學生的嬉笑打鬧。個別談話時相信我們的眼睛會說話，我們的思想及心態(tài)，正在通過眼神流露出來。要全神貫注地注視著對方。目光接觸的時間保持適中，不要死盯不放，也不要左顧右盼。目光分配技巧三、教師儀表注意事項微笑，是人類最美好的形象。因為人類的笑臉放射著溫暖、自信、幸福、寬容、慷慨、吉祥等等。心理學家分析，當我們看到一張笑臉時，我們的大腦神經就受到指令，指揮面部肌肉展示微笑，因而，會以微笑來回饋對方。保持微笑三、教師儀表注意事項坐姿坐如鐘走姿行如風手勢恰當站姿站如松注意舉止三、教師儀表注意事項雙目平視，下額微收，表情自然正確的站姿頭正兩肩平整，微微放松，稍向下沉肩平兩臂自然垂于身體兩側，中指貼攏褲縫臂垂挺胸，收腹，立腰軀挺兩腿立直，膝蓋、腳跟相靠，兩腳尖張開約60度腿并三、教師儀表注意事項雙目平視，下頜微收。腰部挺起，上身正直。兩臂自然彎曲，雙手可以十指交叉或一只手搭在另一只手背上，然后手心向下，平