湖北天門2019年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題

湖北天門2019年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題善于“折疊”自己陳大昊①把51張白紙重疊在一起，厚度最多不過幾厘米。但把一張足夠大的白紙折疊51次，厚度竟然超過了地球和太陽之間的距離。人生從來不是平鋪直敘，如何“折疊”自己，決定著人生的厚度、事業(yè)的成敗。②“折疊”是智慧的迂回。毛澤東軍事生涯中的“得意之筆”四渡赤水，最初的作戰(zhàn)計劃并非如此。紅軍因為急于一口吃掉敵人，結果遇挫，被迫開始一渡赤水。紅軍在毛澤東的指揮下聲東擊西，穿插迂回，與敵人巧妙周旋，以三萬劣勢兵力牽著數(shù)十萬敵人的鼻子走，成就了四渡赤水這一紅軍長征史上的光輝戰(zhàn)例。這次行動，周恩來稱之為走“之”字路。實踐證明，最近的距離不一定是直線，而看似“折疊”彎曲的“之”字路線，往往是達到最終目的的最佳路徑。成事的最高境界在于，以最小代價換取最大勝利。那些不講科學的蠻干、急功近利的“速成”，不僅難以到達成功的彼岸，還可能在途中觸礁、擱淺。像河流一樣“折疊”蜿蜒，才能避開前面的障礙，實現(xiàn)波浪式前進。③“折疊”是生動的重復。重復是工作生活的常態(tài)，許多人都在“重復昨天的故事”，但并非所有量的積累都能產生質的飛躍。老驢拉磨般的簡單重復、機械重復，結局多是“原地轉圈”“濤聲依舊”。法國作家羅曼·羅蘭曾說：“大部分人在二三十歲上就死去了，因為過了這個年齡，他們只是自己的影子，此后的余生則是在模仿自己中度過?！痹凇罢郫B”中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中重復，堅持“不作尋常重復”，進行生動的重復，方能書寫出彩華章。④“折疊”是耐心的堅持。有人做過一個計算：如果干一件事的成功率僅為1%，反復嘗試100次，成功的概率竟然能達到63%。世界上沒有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇跡。通向成功的道路好比一場馬拉松，比拼的不是速度而是耐力。一直“折疊”下去，就能“撕小口打大仗、積小勝為大勝”，把簡單做成不簡單，使平凡變成不平凡。正如英國著名小說家安東尼·特羅洛普所說：“一件微不足道的日常小事，如果你堅持去做，就能勝過那些艱難的大事?！雹荨罢郫B”是“折磨”的疊加。有人提出過“坎理論”，就是要過關卡、上臺階，好比爬山越嶺，上到一定高度，就過了一個坎。成功多是苦難輝煌，成長多為浴火重生。想要前進，最快的腳步是“負重”，因為“挑擔子的比散步的走得快”。走不出自己的“舒適區(qū)”，就是倒退的開始。其實，成長就是與自我的搏斗，與自我的較量，與自己較勁才能有長進。吃得苦中苦，方能有所成。敢于到吃勁崗位“淬火”，到艱苦一線“蹲苗”，在實踐中磨練自己，用時間灌溉自己，多挑戰(zhàn)“不可能”才可能超越自己，使人生不斷邁向新的高度。⑥人不能決定生命的長度，但可以增加人生的厚度。把握好“折疊”的學問，付諸有力的行動，就能成就精彩人生。（選自《思維與智慧》2019年第4期，有刪改）14.通讀全文，簡述“折疊”的內涵。（2分）15.請簡析全文的論證思路。（3分）16.下面這則材料放在文章第幾段最合適？請簡述理由。（3分）書圣王羲之的《蘭亭序》，被公認為“天下第一行書”，就是因為其中充滿著變化，所有重復的字都作了不同形態(tài)的處理。17.請聯(lián)系生活實際，談談你對“人不能決定生命的長度，但可以增加人生的厚度”這句話的理解。（2分）【參考答案】14．示例：“折疊”是智慧的迂回（不蠻干、講變通）、生動的重復（在創(chuàng)新中重復）、耐心的堅持、“折磨”的疊加（能吃苦、在不斷磨練中超越自己）。（2分，意近即可)15．示例：開頭以折疊白紙設喻引出論述的話題——如何“折疊”自己（1分），接著從四個方面具體闡述了“折疊”的內涵（“折疊”是智慧的迂回、生動的重復、耐心的堅持、“折磨”的疊加）（1分），最后總結強調：把握好“折疊”的學問才能成就精彩人生（1分）。（3分，意近即可)16．示例：放在第③段最合適（1分）。此則材料寫王羲之的行書充滿變化，對重復的字作不同形態(tài)的處理，可以從正面角度具體有力地證明第③段論述的觀點“折疊是生動的重復”（2分）。（3分，意近即可）17．示例：人不能決定生命的長短，但在有限的生命里，可以做一些有意義的事情，實現(xiàn)人生的最大值，讓生命更有厚度。在實際生活中，我要做好身邊的每一件小事，不怕吃苦，不斷經受磨練，挑戰(zhàn)自己進而超越自己，使人生不斷邁向新的高度。（2分，聯(lián)系實際有自己的認識即可）（2019湖北天門）青苔撐起的一片綠意洪振秋①春日，人們的視野里總是萬物蔥綠，百花次第開放，一派生機勃勃的景象。②百花繁，萬花燦，唯有苔草很少被人提及，因為它實在微小，可以說是微不足道。我卻驚訝于這細小低微的青青苔草，它沒有茂林的碩大氣象，也沒有百花的美妙身姿，只是靜靜地躲藏在不容易被人注視的角落里。但她依然有著茂林一般的風情，百花一樣的美麗。③江南民間有句諺語：三月青苔露綠頭，四月青苔綠滿河。春風拂面之際，青苔們趴在殘舊的瓦片上，粘在厚重的磚頭間，倚在高高的墻頭上，藏匿于蒼老的樹干中，布滿在瘦硬的巖石上，在青石板的夾縫中撐出綠意，在波光瀲滟的春江上潑墨、寫意……④此時，只要你細心觀察，就會發(fā)現(xiàn)這些微不足道的青苔，竟是如此有氣勢。她們一根連著十根，十根連著百根，連綿起伏，漸成氣象。無論是斷墻殘垣，還是懸崖絕壁之上，其它植物都無法落腳，唯有青苔從墻縫里、石縫隙中奮力拱出，四處蔓延著綠意，在蕩漾的春風中記錄著比石頭還硬的倔強。⑤在歲月的戲臺上，青苔似乎錯過了《詩經》，卻趕上了唐詩宋詞的好時光，也融進了明清紛繁的花事。在詩意的年代，青苔倍加受人珍愛，“應憐屐齒印蒼苔”，園子的主人因怕滿地青苔被人踐踏，所以閉門謝客；但有時也夾雜著幾分蒼涼和凄美，“小庭春老，碧砌紅萱草”，青苔似乎總是見不到陽光，只在凄凄慘慘中頑強地生長著。⑥中國人還喜歡把青苔之綠意融入古畫中，使其詩意更加飛揚。最早是“元四家”，后有沈周、唐伯虎、徐渭、程嘉燧、漸江、查士標等。到了清代，苔草在中國畫中出現(xiàn)的頻次漸多，隨心所欲，恣意點苔，筆情墨趣，已臻成熟。尤其是“揚州八怪”中的金農，其畫梅善于在粗干上以濃墨點苔，使梅花顯得氣韻非凡，雖蒼老而生機勃發(fā)。青苔雖然微小，卻點綴出他畫中的春色；雖然微不足道，卻烘托出畫中梅花的冰光雪影。他深愛著“苔花如米小”的氣質，把自己也取名為“小善庵主”“如來最小者”，可謂青苔知己也。⑦真正懂得青苔心意之人，應是清代的袁枚先生?！鞍兹詹坏教?，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開?！彼嗵Φ臍赓|風度，不流俗、不諂媚、不張揚，卻志向遠大，生機勃勃，寓微小于浩蕩之中。青苔的生存環(huán)境是很惡劣的，雖然是“白日不到處”，卻是歷盡千磨萬難，憑著堅忍堅強，沖破困境，煥發(fā)出青春的光彩。她雖然看似弱不禁風，卻憑著自強不息，爭得和百花一樣的開放權力。春光因為她們的點綴，顯得如此明媚無比；百花有了她們的襯托，更為明艷動人；人世間因為有了她們，更為生機盎然。⑧我是江南人，我愛著家鄉(xiāng)門前殘墻上的青苔，綠痕從墻根開始，一直蔓延到墻頂上。我愛著回鄉(xiāng)路上青石板夾縫里的青苔，她們一點點，一叢叢，悄無聲息地吐著綠，伸展著，變幻著，哧哧地笑著，撐起滿眼的綠意。⑨沒有青苔的世界，是寂寞的。（選自《人民日報》2019年5月18日，有刪改）18．第②至④段主要寫了青苔怎樣的特點？（2分）19．第⑥、⑦段可以調換順序嗎？為什么？（3分）20．請按要求品析語言。（4分）（1）青苔們趴在殘舊的瓦片上，粘在厚重的磚頭間，倚在高高的墻頭上，藏匿于蒼老的樹干中，布滿在瘦硬的巖石上，在青石板的夾縫中撐出綠意，在波光瀲滟的春江上潑墨、寫意……（請從句式或者用詞的角度進行品析）（2）她們一點點，一叢叢，悄無聲息地吐著綠，伸展著，變幻著，哧哧地笑著，撐起滿眼的綠意。（請從修辭手法的角度進行品析）21．文章主要運用了什么寫作手法？有何妙處？（3分）22．文章最后一句獨立成段有何作用？（3分）【參考答案】18．示例：①微不足道，細小低微。②生命力頑強，倔強。（2分，一點1分，扣“微小”“生命力頑強”答題即可）19．示例一：不能調換。一方面第⑥段承接第⑤段寫青苔入畫讓詩意更加飛揚，第⑦段著重寫袁枚先生最懂青苔的心意，由面到點，讓文章詳略得當；且第⑥、⑦段是按時間順序安排材料的，第⑥段承接前文從元朝寫到清代，第⑦段單寫清代，時間線索明顯，所以不能換。示例二：能調換。按照行文思路，寫青苔先入詩，再入畫。第⑦段承接第⑤段寫“青苔入詩”，第⑥段首句“中國人還喜歡把青苔之綠意融入古畫中”中的“還”提示是另起一層寫“青苔入畫”，所以可以換順序。（3分，鼓勵有創(chuàng)意的答案，言之有理即可；未答出調換理由不得分）20．示例：（1）運用排比式短句寫出青苔肆意生長在惡劣的環(huán)境里，突出青苔頑強的生命力，表達作者對青苔的贊美?；颍哼@句話用“趴”“粘”“倚”“藏匿”“布滿”“撐出”等動詞生動準確地寫出青苔生長的環(huán)境和情態(tài)，突出青苔頑強的生命力，表達作者對青苔的贊美。（2分，意近即可）（2）運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出青苔生機盎然的情態(tài)，突出青苔不流俗、不諂媚、不張揚，表達作者對青苔的喜愛。（2分，意近即可）21．示例：文章主要運用了托物言志（借物抒情、象征等）