2023年三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(集錦篇)

2023年三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(集錦篇)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

敬愛的父母：

大家好！

作為語文的一門學(xué)科，初三是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，家長(zhǎng)要做好打算。三年級(jí)以后，語文就很難考90%以上了。不像初一初二的語文考試，全班平均分應(yīng)當(dāng)在90%以上。初三要考95分以上不簡(jiǎn)單，因?yàn)樽詈玫淖魑囊话阋蹆傻饺?，中間的作文要扣五分左右，而一、二年級(jí)的作文只要句子通順，寫的比較詳細(xì)就不會(huì)扣，所以初三語文能考90分以上就很好了。

一般狀況下，一個(gè)單元的語文教學(xué)結(jié)束后會(huì)進(jìn)行單元測(cè)試，測(cè)試結(jié)束后會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和更正。家長(zhǎng)不要只看孩子帶回家的單元試卷的分?jǐn)?shù)。有時(shí)候考題有點(diǎn)難，可能大家都考不好。作為家長(zhǎng)，我們主要幫助分析失分的緣由，哪些地方是馬虎造成的錯(cuò)誤，哪些地方平常不扎實(shí)，比如看拼音寫單詞，填空等。這些都是學(xué)生應(yīng)當(dāng)駕馭的基礎(chǔ)學(xué)問。假如你的孩子在這方面有錯(cuò)，說明他的學(xué)習(xí)看法不夠端正。作為家長(zhǎng)，他要留意。他應(yīng)當(dāng)督促你的孩子仔細(xì)完成作業(yè)，背課文。

初三的時(shí)候，短文很難看，因?yàn)槊總€(gè)孩子的智力都不一樣，這部分最能拉出班里學(xué)生的分?jǐn)?shù)。其實(shí)老師在分析每篇課文的時(shí)候，都滲透了找出比方句、擬人句、文章中心句、看文章、答題等方法。這些方法是老師教給他們的，但在不同的文章中，有些孩子做不到。這不僅須要老師的耐性，也須要家長(zhǎng)的耐性。因?yàn)樵趯W(xué)校，每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的，每節(jié)課都有每節(jié)課的內(nèi)容，課間只有非常鐘的休息時(shí)間，所以你只能利用放學(xué)后的時(shí)間給孩子補(bǔ)課，但是你不能補(bǔ)課太晚，所以對(duì)于這樣的孩子，作為家長(zhǎng)，你只能在家給他補(bǔ)課。

不管我們做什么練習(xí)，我們都會(huì)把試卷發(fā)出來給家長(zhǎng)看，但是有些孩子考得好就會(huì)給他們看。假如他們考試考不好，他們會(huì)說我們沒考。假如遇到這種狀況，請(qǐng)剛好聯(lián)系老師。假如你看過試卷，在上面簽上你的名字，這樣老師就能知道哪個(gè)孩子被家長(zhǎng)看過了。特殊是高年級(jí)，有些孩子會(huì)仿照父母的簽名。所以以后假如他們教了兩個(gè)單元，還沒練過，就要和老師聯(lián)系。當(dāng)然可能會(huì)有特別狀況會(huì)耽擱練習(xí)，但一般不會(huì)出現(xiàn)教了三個(gè)單元，第一個(gè)單元沒練過的狀況。

至于孩子應(yīng)當(dāng)駕馭哪些學(xué)問，如何駕馭，在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)遇到哪些困難，我們會(huì)通過以后的學(xué)校簡(jiǎn)訊提示家長(zhǎng)留意。我覺得，只要你根據(jù)老師的要求去做，你孩子的語文成果不會(huì)差。

現(xiàn)在我來說說平常須要留意的幾個(gè)問題：

（1）操作問題：

每天機(jī)械地抄寫、聽寫、背誦課文是必要的，是孩子積累語言的重要途徑。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說，這些課的話前幾天就抄了，為什么要抄呢？事實(shí)上，學(xué)生很簡(jiǎn)單遺忘所學(xué)的學(xué)問，須要不斷鞏固。所以希望家長(zhǎng)能理解并賜予支持，督促孩子在家按時(shí)仔細(xì)完成作業(yè)。這里我想給你說明一下：每個(gè)孩子的狀況都不一樣。動(dòng)作快的孩子會(huì)很快很仔細(xì)的完成作業(yè)，質(zhì)量更好，感覺作業(yè)太少；然而，有些孩子一邊寫一邊玩，留意力不集中。當(dāng)然，這須要很長(zhǎng)時(shí)間。他們覺得作業(yè)負(fù)擔(dān)重，讓家長(zhǎng)誤以為作業(yè)太多。

（2）寫完作業(yè)，可以讓孩子多讀一些課外書。我們學(xué)校規(guī)定每個(gè)孩子中午有半個(gè)小時(shí)的.時(shí)間看課外書，你可以提示孩子在書包里放一本課外書，看完再換。不要在他的書包里放太多課外書。上學(xué)期我們班一個(gè)孩子帶了十幾本課外書，不僅僅是重點(diǎn)，假如丟了一本，老師還得幫他找。

現(xiàn)在每個(gè)年級(jí)都要求看課外書，所以你們?nèi)曩I了看，可以和鄰居的孩子調(diào)了看，或者借了看也行。要留意提示您的孩子不要帶那些漫畫來看，至于三年級(jí)買什么書看，等教育處統(tǒng)一支配了再告知大家。

（3）關(guān)于背誦課文：盡量讓孩子自己背誦課文，家長(zhǎng)要做好監(jiān)督工作，這樣可以讓孩子多積累些好詞好句，就不至于寫作文的時(shí)候沒話可說；另外，家長(zhǎng)在簽字時(shí)請(qǐng)照實(shí)簽字，以協(xié)作我們的教學(xué)工作，駕馭孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)狀況。除了家長(zhǎng)監(jiān)督孩子背書，我平常只要一有空，也會(huì)進(jìn)行抽背的。假如您的孩子背不出來，我會(huì)發(fā)校信通告知您的

最終我想說的，放了假，不能讓孩子多看電視，特殊不能多玩嬉戲，三年級(jí)才開學(xué)沒幾天，就有很多家長(zhǎng)和我講了，想讓我給他們的孩子調(diào)座位，想調(diào)到前面去，我也理解家長(zhǎng)，因?yàn)槟銈儾幌胱屪约旱暮⒆舆^早地戴上眼鏡，但是假如真的近視的話，就算是坐到第一個(gè)也會(huì)看不清的，而且，孩子排座位基本上是按孩子的身高來排的，不行能都讓高的孩子坐在前面，矮的孩子坐到后面，假如我這樣做的話，確定會(huì)有不少家長(zhǎng)來找我的反映他的孩子上課的時(shí)候被前面的同學(xué)遮住了。再說老師排座位也要經(jīng)過多方面的考慮的，不僅按身高來排，男女生要隔開坐，成果好的和差的坐，淘氣的和文雅的坐，不僅同桌要考慮，前后左右的同學(xué)都要考慮到，所以在這里請(qǐng)家長(zhǎng)寬恕，作為班主任要從全班的狀況來考慮，不能隨意地給孩子調(diào)座位的?，F(xiàn)在孩子的近視的狀況越來越多，上課真的看不清，也只能配眼鏡，但是要提示孩子的是平常不要戴，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子還小，他們有可能是假性近視，所以只有當(dāng)要看黑板上字的時(shí)候才看，不然的話，眼鏡的度數(shù)會(huì)越來越深的，基本上一年要重配一副眼鏡的。

作為老師，我們盡可能地從孩子的各方面來考慮，為他們著想，讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同協(xié)作，為了共同的目標(biāo)而一起努力。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全部三（6）班的任課老師感謝你們對(duì)我班學(xué)生的關(guān)切和愛惜，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持，感謝你們能從百忙中抽出時(shí)間來參與本次家長(zhǎng)會(huì)。

各位家長(zhǎng)，我信任在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子強(qiáng)壯成長(zhǎng)。面對(duì)孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切一切都有了較大的改變，作為家長(zhǎng)與老師都要駕馭孩子的一切狀況，進(jìn)行有善啟導(dǎo)，才能使孩子健康成長(zhǎng)。今日在這兒，我主要講以下幾個(gè)方面內(nèi)容：

一、孩子進(jìn)入中年級(jí)的改變

小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；四、五年級(jí)為高段。您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí)，其實(shí)也是低中段的跳動(dòng)，是一個(gè)爬坡的年級(jí)。那么我們要使孩子順當(dāng)?shù)赝瓿蛇@個(gè)過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，也須要我們家長(zhǎng)的幫助，為此，作為家長(zhǎng)必需了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)究竟有哪些改變：

1、學(xué)問學(xué)習(xí)廣泛了。我就拿語文這么學(xué)科為例來講，低年級(jí)的時(shí)候，孩子們主要學(xué)的是一些特別基礎(chǔ)的學(xué)問，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記，一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)槌艘陨线@些基礎(chǔ)學(xué)問以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實(shí)實(shí)地駕馭，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了。常常關(guān)切孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)肯定也從本冊(cè)語文書上發(fā)覺了，語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容比二年級(jí)增加了習(xí)作，共有8個(gè)習(xí)作訓(xùn)練，而且每次習(xí)作都有明確的訓(xùn)練目標(biāo)，要求較高，雖然從二年級(jí)起，我們已經(jīng)注意對(duì)學(xué)生寫話的訓(xùn)練，但訓(xùn)練的重點(diǎn)是說而不是寫，也沒有單獨(dú)列出一課出來，而且我們學(xué)校還要求寫周記（數(shù)量要達(dá)到16篇）作為小作來訓(xùn)練、提高學(xué)生的寫作實(shí)力，因此，我們有的學(xué)生真的一下子適應(yīng)不過來，學(xué)習(xí)上困難重重。

3、學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量相對(duì)大了，兩極分化嚴(yán)峻。三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期，無論是語文、還是數(shù)學(xué)、英語，學(xué)習(xí)的難度一下子子提高了許多，因此作業(yè)量相對(duì)也就大多了，因此學(xué)習(xí)自覺醒較差的學(xué)生常常會(huì)無法當(dāng)堂完成作業(yè)，每天打疲憊仗，所以進(jìn)入中年級(jí)后提倡學(xué)生自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！币虼?，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了躲避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前撒謊：“今日老師沒布置作業(yè)?！奔议L(zhǎng)也不聞不問，始終認(rèn)為孩子還小，長(zhǎng)大了自然會(huì)好，久而久之那些學(xué)生出現(xiàn)惰性，怕辛苦，學(xué)習(xí)成果越來越差。而有的學(xué)生除了仔細(xì)完成老師布置的作業(yè)外，還自覺主動(dòng)地找一些作業(yè)做，預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的學(xué)問，看看課外書。學(xué)習(xí)愛好越來越濃，因此成果越來越好，或者有明顯進(jìn)步。因此，一到三年級(jí)就會(huì)出現(xiàn)兩極分化，而且隨著年級(jí)的上升，這種現(xiàn)象將越來越嚴(yán)峻。希望各位家長(zhǎng)高度重視起來。

二、班內(nèi)的一些狀況

我們班現(xiàn)有學(xué)生51人，男生28人，女生23人，總體狀況是男生較淘氣，而女生相對(duì)文雅。現(xiàn)在就學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況做一簡(jiǎn)潔介紹。

（一）行為習(xí)慣。班里大多同學(xué)自我約束實(shí)力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好，如：許心怡、邵渝峽、馬純燁，時(shí)宇馨、吳晨汐等。當(dāng)然也存在以下不足：

1.部分同學(xué)聽講不仔細(xì)，上課愛做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。

2.老師講課時(shí)少數(shù)幾個(gè)同學(xué)愛亂插嘴，或亂講與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

3.部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束實(shí)力較差，課下愛追逐打鬧，平安問題令老師擔(dān)憂。

4.有部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害。

5.出操排隊(duì)，有部分學(xué)生總喜愛拖拖拉拉，吵吵鬧鬧，隊(duì)伍對(duì)不齊，做操有氣無力，不愿仔細(xì)做。

（二）學(xué)習(xí)看法。

1.上課發(fā)言主動(dòng)的同學(xué)有：許心怡、馬純燁、楊若晨、凌之灝，時(shí)宇馨等。

2.做作業(yè)較好、書寫仔細(xì)的同學(xué)：許心怡、周晨穎、顧夏宇、吳晨汐、尤嘉雯等。

存在以下問題：

1.忘帶作業(yè)。希望家長(zhǎng)提示整理好，養(yǎng)成好的習(xí)慣。

2.做作業(yè)慢，愛拖拉。建議家長(zhǎng)對(duì)在孩子做作業(yè)時(shí)，依據(jù)作業(yè)量限定時(shí)間，不能養(yǎng)成磨蹭拖拉的習(xí)慣。

3.書寫潦草。建議家長(zhǎng)在假期里幫助孩子練字，并在平常監(jiān)督家庭作業(yè)的質(zhì)量。尤其是17、19、21、23號(hào)學(xué)生。

4.不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，即使完成的，部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量較差。

（三）學(xué)習(xí)成果。

1.成果較好又穩(wěn)定的同學(xué)有：許心怡、周晨穎、吳晨汐等

2．本學(xué)期進(jìn)步較快的同學(xué)：李文倩、張雨瑤、鄧維鑫、嚴(yán)思奇。

3.部分同學(xué)成果較差，不愛學(xué)習(xí)，常常不完成家庭作業(yè)。在這里懇切建議各位家長(zhǎng)多關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不要讓孩子落在起跑線上。

三、給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)建議。

因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，本人的實(shí)力和時(shí)間也有限，學(xué)生年齡也尚小，所以工作中不能四平八穩(wěn)，這也是我心中最大的缺憾。事實(shí)上，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)日積月累的過程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。英國(guó)哲學(xué)家培根說：“播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)?！毙W(xué)階段在人的一生中正處在播種時(shí)期，在播種思想，播種學(xué)問、播種行為的同時(shí)，必需重視播種良好的習(xí)慣。為此我向家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議，希望咱們能夠共勉。

1、培育學(xué)生作業(yè)仔細(xì)細(xì)致的好習(xí)慣。

開學(xué)以來，我班有的孩子由于自學(xué)實(shí)力較差，依靠性較強(qiáng)，留意力不簡(jiǎn)單集中，常常出現(xiàn)作業(yè)拖拉，無法當(dāng)堂完成，作業(yè)格式反復(fù)出錯(cuò)，作業(yè)質(zhì)量較差。這不但給老師增加了很大的工作量，也給家長(zhǎng)，給孩子自己增加很多苦惱。因此本學(xué)期有家長(zhǎng)反映：為什么我班的學(xué)生幾乎每次都是最終一個(gè)放學(xué)，老師幾乎也是最終一個(gè)下班，孩子的作業(yè)怎么這么多，晚上十點(diǎn)多還不能完成，甚至連剃頭的工夫都沒有，那我現(xiàn)在告知你其中的道理，因?yàn)槟愕暮⒆蝇F(xiàn)在已經(jīng)具有了以上我所舉例的.壞毛病，無法當(dāng)堂獨(dú)立完成作業(yè)，必需老師緊盯著他，甚至必需坐在他旁邊，才肯做，才能完成。作為老師，很無奈，為了孩子，為了一份責(zé)任，只能留下他們，直到把作業(yè)完成為止，所以我常常對(duì)學(xué)生說，不是老師要留哪個(gè)學(xué)生，是你們?cè)诹衾蠋?，每天把老師折騰得心力交瘁，力倦神疲，說實(shí)話，我們老師特別苦痛，簡(jiǎn)直是在煎熬。像7號(hào)、9號(hào)、11、12、19、20、21、23、24、51號(hào)學(xué)生都有這種現(xiàn)象，尤其是7、9、21號(hào)學(xué)生，每天如此。因而懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)深化地、真正地了解你的孩子，正確、客觀公正地看待你孩子的學(xué)習(xí)狀況，不要太溺愛孩子，從小嚴(yán)格要求他們，并注意培育孩子學(xué)會(huì)傾聽他人講話，常常提示、教化孩子，上課時(shí)肯定要專心聽講，全神貫注，不要做小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊?，要給孩子創(chuàng)建一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子從小養(yǎng)成放學(xué)剛好仔細(xì)用心地做作業(yè)的好習(xí)慣，而且要講究作業(yè)速度與作業(yè)質(zhì)量，千萬不能因?yàn)樽约汗ぷ鞣泵?，愛看電視甚至打麻將，放任孩子，隨他怎么去做，過后，只是做做表面文章，隨口問問孩子，作業(yè)完成了嗎？孩子說完成了，連看也不看，就簽字。因?yàn)檫@是你的孩子，是關(guān)系著你們一家的將來，而作為老師總有一天會(huì)熬到頭的！

2、注意培育學(xué)生的獨(dú)立思索實(shí)力。

有的家長(zhǎng)來接孩子，發(fā)覺孩子留下來訂正作業(yè)的時(shí)候，常常會(huì)說，這道題，昨天剛做過，他會(huì)做的，怎么在課堂里就不會(huì)了呢？其實(shí)這都是孩子的依靠性太強(qiáng)所造成的后果，有的孩子一遇到難題就大喊父母，其實(shí)他連題目都沒讀一讀，一看是一篇短文或作文，就喊救兵了，而我們父母，只是一味對(duì)他說該如何如何做，沒有教會(huì)他解決問題的方法，所以久而久之，學(xué)生的獨(dú)立思索實(shí)力越來越差，他懶得去思索，因而，有些學(xué)生的閱讀，寫作實(shí)力老是提高不上，因此作為父母對(duì)孩子不能解決的問題，要實(shí)行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，注意培育孩子獨(dú)立思索的實(shí)力。

3、注意培育孩子活躍的思維實(shí)力。

不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要擅長(zhǎng)培育孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)募?lì)與表揚(yáng)，并能剛好更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬，也不要一味地問，今日你在校用心聽講了沒有，應(yīng)當(dāng)多關(guān)切，多問問上課回答了幾個(gè)問題，提出了什么問題，發(fā)覺了什么問題，從小培育學(xué)生擅長(zhǎng)思索的好習(xí)慣。

4、注意培育學(xué)生背記詞匯和課文的實(shí)力。

小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。關(guān)于課文的背誦，由于孩子多，老師逐個(gè)檢查很累很累，也沒有時(shí)間，所以以后懇請(qǐng)家長(zhǎng)在百忙中督促檢查，并簽字證明。今年增設(shè)的英語，家長(zhǎng)可采納諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。

5、注意培育學(xué)生看書讀報(bào)的習(xí)慣。

家長(zhǎng)須要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同探討書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。

7、注意培育周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

駕馭學(xué)習(xí)周期，培育孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對(duì)孩子每次的單元考試，希望家長(zhǎng)仔細(xì)查看，剛好了解你孩子的學(xué)習(xí)狀況，并在試卷上提出看法或建議，以便老師更好地教化好你的孩子。

三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期。再次懇請(qǐng)我們的家長(zhǎng)要多關(guān)切孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。讓我們攜起手來，一同為我們的孩子走向光輝絢麗的明天而不懈地奮斗！

以上都是我的一己之見，有不到之處，請(qǐng)多多指正，也真誠(chéng)地希望各位剛好地與我們聯(lián)系、溝通。

祝孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步健康成長(zhǎng)!

祝您工作順當(dāng)合家快樂!

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

各位家長(zhǎng)：

大家好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表我班全部科任老師對(duì)大家的到來表示熱情的歡迎和誠(chéng)心的感謝。家長(zhǎng)摯友們，當(dāng)你走進(jìn)我們的學(xué)校時(shí)，或許會(huì)感到很舒心，嶄新的教室，嶄新的校內(nèi)，學(xué)校美麗的校內(nèi)環(huán)境是個(gè)育人的好地方。

為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，今日我們坐在了一起，借此機(jī)會(huì)，來探討一下如何更好地教化好我們的孩子。這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家進(jìn)步一步協(xié)作老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成果!下面我就來談?wù)勯_學(xué)以來孩子們各方面的狀況。

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

1、預(yù)習(xí)、口頭作業(yè)

課前預(yù)習(xí)特別重要，預(yù)習(xí)充分了，孩子們上課時(shí)學(xué)習(xí)的勁頭也足了，因?yàn)槲以谏险n時(shí)都要檢查孩子們對(duì)生字的相識(shí)，以及課文朗讀狀況。假如被老師請(qǐng)到時(shí)，總是讀不好，會(huì)讓孩子覺得尷尬，長(zhǎng)時(shí)間這樣也會(huì)降低他的`自信念。有的孩子預(yù)習(xí)課文特別隨意，特殊是對(duì)朗讀課文這類口頭作業(yè)，讀的時(shí)候不仔細(xì)，常常加字漏字，導(dǎo)致背課文時(shí)也加字漏字，考試時(shí)就會(huì)出錯(cuò)。但我們家長(zhǎng)也不行能始終陪著孩子讀，所以我想，你可以先讓孩子自己讀，先讀四遍，最終一遍讓孩子讀給你聽，這遍你要仔細(xì)聽，假如有錯(cuò)你就要?jiǎng)偤弥刚⒆尯⒆又刈x。我們肯定要讓孩子養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2、課堂表現(xiàn)

我們班的課堂紀(jì)律漸漸形成，大部分的學(xué)生都能坐端正仔細(xì)聽講，主動(dòng)與老師互動(dòng)。但還有一些孩子上課做小動(dòng)作、畫畫、說靜靜話、開小差走神。他們的課堂紀(jì)律須要進(jìn)一步強(qiáng)化、規(guī)范。以后我會(huì)在家校聯(lián)系本上寫上留言，希望一起家長(zhǎng)的重視，讓我們共同向“課堂35分鐘要質(zhì)量”，守住了課堂，就守住了學(xué)習(xí)的主陣地。不過還要提的是近段時(shí)間孩子們舉手不夠主動(dòng)，上課有點(diǎn)懶洋洋，感覺像是春天到了，犯困了，有的孩子干脆知道的也懶得舉手。整堂課始終在參加的就是那么十幾個(gè)的孩子。

3、作業(yè)書寫狀況

作業(yè)是反饋課堂學(xué)習(xí)效果的主要手段。這兒我分兩塊來說作業(yè)。首先說我們的課堂作業(yè)，課堂作業(yè)里每次寫生字最仔細(xì)了，因?yàn)槭抢蠋熞贿吔桃贿厡懙?，有的孩子筆鋒都能寫出來，寫得很細(xì)致。但下面幾題就不行了，求速度不求質(zhì)量，常常要出點(diǎn)小差錯(cuò)，因此每次的課堂作業(yè)本全對(duì)的孩子很少，這使我特別頭疼。其次說說家庭作業(yè)，從作業(yè)看出我們的有些家長(zhǎng)的確很仔細(xì)，字寫得不好，要求孩子擦掉重寫，因?yàn)榧依镉械氖菚r(shí)間讓孩子寫，所以這也是懲處孩子不仔細(xì)學(xué)習(xí)的一個(gè)好方法。我們的孩子年紀(jì)小，培育的起先應(yīng)帶有肯定的強(qiáng)制性，即詳細(xì)要求、詳細(xì)督促、詳細(xì)檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不仔細(xì)檢查落實(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)的空子。只有對(duì)孩子要求詳細(xì)，檢查仔細(xì)，才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的肅穆性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是肯定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成果也會(huì)快速地得到提高。

4、閱讀狀況

閱讀是特別重要的，孩子通過大量閱讀，可以提高孩子的識(shí)字量，提高孩子的理解實(shí)力，提高孩子的寫作實(shí)力。通過閱讀一些名人故事，還可以讓孩子進(jìn)行自我品德教化和勵(lì)志教化。但在我們班上閱讀存在兩級(jí)分化的現(xiàn)象。有的孩子能主動(dòng)主動(dòng)閱讀，可還有一些孩子，每天最基本的閱讀任務(wù)都無法完成，他們不情愿看、讀，讀書意識(shí)不強(qiáng)。孩子閱讀什么，須要在家長(zhǎng)的指導(dǎo)和監(jiān)督?？梢匀ベI，可以去書店看，也可以去借。家長(zhǎng)要督促孩子每周熟背老師指定的古詩、佳句、成語，每天至少閱讀半小時(shí)課外書，先看老師每月舉薦的書目，因?yàn)槲覀兠吭乱獙?duì)看過的書進(jìn)行書面檢測(cè)。

“急于求成”，“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但是事實(shí)上并不行能。因而，必需“煉而求成”或“煉鐵成鋼”，方可奏效。那么，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成果呢?

第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必需做完作業(yè)，必需檢查。口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。

其次、抓看法。要求學(xué)習(xí)用心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、精確，不能“虎頭蛇尾”或“龍習(xí)鳳舞”。

第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時(shí)，要求精確而快速，在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清晰、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求嫻熟。

二、平安方面

平安可以說是學(xué)校、老師、家長(zhǎng)看得最重的問題。我們是時(shí)時(shí)提示、到處留心。進(jìn)入二年級(jí)后，我明顯地感覺到了孩子們已經(jīng)有了“平安后怕”心里。大多數(shù)孩子知道什么事情能做，什么事情不能做，心里有個(gè)數(shù)。但我們學(xué)校有2220個(gè)學(xué)生，班上也有46孩子，孩子們課間或上下樓梯，你推我拽，一不當(dāng)心，就是磕磕碰碰，特別簡(jiǎn)單發(fā)生意外。可是活潑好動(dòng)是孩子們的天性，我們班還有十來個(gè)特殊活潑好動(dòng)的孩子，他們的行為處事還非常令人擔(dān)憂。為了孩子的平安，這里請(qǐng)家長(zhǎng)予以協(xié)作的是：一、協(xié)作老師加強(qiáng)平安教化，課間或排隊(duì)時(shí)不要追逐打鬧，不要爬高，上下樓梯不要推推搡搡，要靠右慢行。二、要留意路上平安。由于我校門前就是一條交通要道，各種車輛來來往往。上學(xué)時(shí)要留意平安，而放學(xué)時(shí)要排好隊(duì)整整齊齊地出校內(nèi)，路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要干脆回家，信任各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)切孩子的平安。

這里我特殊要強(qiáng)調(diào)的是放學(xué)時(shí)從學(xué)校南門出去的孩子，尤其要留意千萬不要橫穿公路，肯定要走斑馬線，那里有交警在指揮?？捎械募议L(zhǎng)為了貪圖便利，硬拉著孩子從車流中橫穿過去，特別危急。

另外，學(xué)校規(guī)定不能早到，早上7：30到校，中午12：40到校，請(qǐng)各位家長(zhǎng)理解并協(xié)作老師做好這個(gè)工作。因?yàn)樘鐏淼脑挘嵌螘r(shí)間剛好是管理空檔，老師們還沒上班，孩子沒人管理，簡(jiǎn)單出事，所以盡請(qǐng)家長(zhǎng)們理解。

教化子女是多方面的協(xié)作，不能以為孩子交給了學(xué)校就是老師的責(zé)任，家長(zhǎng)的責(zé)任更大。好家長(zhǎng)賽過好老師。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，干脆影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家說：假如孩子生活在指責(zé)中，便學(xué)會(huì)指責(zé);假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;假如孩子生活在激勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信;假如孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜愛別人;假如孩子生活在友情中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美妙的世界。

最終，我想說的是，我會(huì)盡我最大的努力來教好這些孩子們，同時(shí)我也希望能夠得到你們的支持和協(xié)作，因?yàn)槲乙粋€(gè)人的力氣是微小的，而且我要教的是四十六個(gè)孩子，只有有了你們?cè)谧恳粋€(gè)家長(zhǎng)的加入，才能形成一股強(qiáng)大的力氣。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

各位家長(zhǎng)：

大家好！首先，向各位家長(zhǎng)的到來表示熱情的歡迎和誠(chéng)心的感謝。今日你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)切和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。

短短的三年里發(fā)生了太多的事,孩子們由低年級(jí)轉(zhuǎn)入中年級(jí),由僅會(huì)讀單個(gè)字轉(zhuǎn)為會(huì)讀整本書,由僅會(huì)用拼音寫幾行字轉(zhuǎn)為寫美麗的文章,他們?cè)跐u漸的成長(zhǎng),我也在這三年里經(jīng)驗(yàn)了太多,家里的負(fù)擔(dān)與變故也讓我成長(zhǎng)起來,對(duì)人生多了許多的思索.感謝各位的理解與支持,更感謝各位對(duì)我各種不足的包涵,我確定不是做得最好的,但我會(huì)做那個(gè)最努力的老師.

今日我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問題：

一．班級(jí)基本狀況：

本班有學(xué)生57人。我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營(yíng)造出良好的班風(fēng)，在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中，班干部、隊(duì)干部的作用舉足輕重的。尤其值得表揚(yáng)的是本班的小干部何子越、趙思源、任笑辰、楊鑫皓、陳奕多、趙緒涵、魯佳蘊(yùn)、張子涵、王涵、等同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)，在不斷的磨練下，組織管理實(shí)力在飛速地提高!

本期孩子們一如既往的主動(dòng)向上，涌現(xiàn)出一些表現(xiàn)突出的學(xué)生如：張唯一的作文在《語文報(bào)》中發(fā)表；孫怡諾然、楊鑫皓在區(qū)自制風(fēng)箏競(jìng)賽中獲得好成果，我們班本學(xué)期的獎(jiǎng)狀一一帖在墻上，可以看出孩子們的進(jìn)步與努力；在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，團(tuán)體總分位年級(jí)第1名，并獲得了精神文明獎(jiǎng)。但他們終歸是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束實(shí)力不強(qiáng)，短時(shí)間內(nèi)無法徹底變更某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習(xí)慣。但我信任，時(shí)間會(huì)驗(yàn)證一切！

我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成果吧！

這可能是家長(zhǎng)們都情愿聽的一個(gè)話題。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的，殊不知最最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。

期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)狀況的檢測(cè)，語文結(jié)果是令人比較滿足的。90分以上39人，80分以下僅3人，平均分90.5，孩子們基礎(chǔ)學(xué)問駕馭狀況較好，主要問題是提筆寫字時(shí)錯(cuò)別字較多，不會(huì)聯(lián)系實(shí)際，敏捷運(yùn)用所學(xué)；閱讀與理解比前幾次考試有進(jìn)步，作文多數(shù)能寫的不錯(cuò)，條理清晰，內(nèi)容較詳細(xì)，篇幅較長(zhǎng)，少數(shù)學(xué)生有肯定文采。

但期中考試也反映了一些問題，一是部分孩子對(duì)學(xué)問的駕馭不夠扎實(shí)、堅(jiān)固；二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；有的甚至不完成（或不按時(shí)完成）家庭作業(yè)，或是交作業(yè)比較拖拉，比較典型的有

(不點(diǎn)名了)等；三是有一部分同學(xué)下滑比較快；這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)協(xié)作教化。

平常上課比較活躍,發(fā)言比較敏捷的同學(xué)有:高思雨、張惟一、孫怡諾然、張子涵、王涵、丁嘉、陳奕多、何子越、張軼雄、董胤羊、另外還有王一冰、王佳昕、魯佳蘊(yùn)、楊欣月、沈方晴、董淇元等。

北面墻上的得星狀況可以清晰的看出學(xué)生這半學(xué)期的狀況。學(xué)習(xí)、作業(yè)完成狀況、文明主是佩帶紅領(lǐng)巾狀況，衛(wèi)生不用說了，就是學(xué)生平常自己所在位置地面桌面衛(wèi)生狀況。

二、三年級(jí)的特點(diǎn)

三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象起先出現(xiàn)，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生。針對(duì)咱們班的狀況，談以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

首先，三年級(jí)起先，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。中年級(jí)除了要駕馭基礎(chǔ)學(xué)問以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓(xùn)練，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案的。這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實(shí)實(shí)地駕馭，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。有時(shí)候老師布置回家讀書、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的作業(yè)，學(xué)生可能就認(rèn)為今日是沒有作業(yè)的，其實(shí)這就是作業(yè)。因?yàn)檫@些作業(yè)留的方式的變更、作業(yè)量的增多，難度的加大，所以會(huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增加，對(duì)學(xué)問不斷追求，因此學(xué)習(xí)成果越來越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不適應(yīng)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成果搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。

2、思想意識(shí)。

孩子們的思想從單純走向了困難。其實(shí)，也就是孩子們想的事情多了，起先有自己的意向，有自己的準(zhǔn)備。我們經(jīng)常聽到家長(zhǎng)說：這孩子很倔，不聽我們家長(zhǎng)的話了。這也是一個(gè)特別普遍的現(xiàn)象。三年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理反叛期。在這個(gè)階段，會(huì)出現(xiàn)一種心理沖突：孩子們的辨別力比較弱，但又很想汲取簇新學(xué)問。他們還不能完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做。比如：會(huì)認(rèn)為說臟話、不遵守紀(jì)律很別出心裁。覺得不寫作業(yè)的同學(xué)很牛！等等。這就須要家長(zhǎng)常常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特殊是有些家庭，肯定要留意大人的“口風(fēng)”必需一樣。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清晰了。特殊須要指出的是，對(duì)孩子的教化，肯定要留意與學(xué)校老師的要求保持一樣，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，都將肯定出現(xiàn)效果為“零”的效果。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)用心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快?？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時(shí)候靜默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦，改了一遍又一遍，有時(shí)家長(zhǎng)在外面“等得花都謝了，等得心都涼了，等得連老師一起罵了?！?/p>

正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。關(guān)于效率，我想，家長(zhǎng)們最關(guān)切的就是作業(yè)了。同樣的作業(yè)，有些家長(zhǎng)說孩子要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí)，這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了，我想那不是在寫字，而是在“造字”了。我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)實(shí)力、學(xué)習(xí)效率上有問題。

如何培育學(xué)生“抓緊時(shí)間不拖欠”呢？談些拙見。1、是讓孩子快速起先。有些同學(xué)在坐下起先做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立即進(jìn)入聚精會(huì)神學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品；或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄電視，一會(huì)兒聽聽大人們閑聊，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就不知不覺地過去了。那么怎樣才能做到快速起先做作業(yè)呢？第一，請(qǐng)你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，一坐下來，就可以做作業(yè)了。而其他事情，如看閑書、喝茶、閑聊、吃點(diǎn)心什么的都必需到別的地方去。其次，必需在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè)，時(shí)間一到，做沒做完都必需結(jié)束。

2、是要求孩子集中留意力。第一，做作業(yè)時(shí)要盡量避開電視、電話的干擾。若來了客人，又無法避開的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做。一邊閑聊一邊做，得不償失。其次，不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候指責(zé)、教化孩子，這樣一來教化無效，二來作業(yè)效率低下，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而厭煩做作業(yè)。

4、家庭的重視程度

每個(gè)孩子都是父母的心肝珍寶，掌上明珠。在生活上，沒有父母不對(duì)自己的孩子是關(guān)懷備至。但是，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)以及思想改變的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的?；蛟S是一些家長(zhǎng)還不了解孩子中年級(jí)學(xué)習(xí)的要求，或許是最近工作比較忙，開學(xué)來，我還是感受到各個(gè)家庭對(duì)孩子的重視程度的確有很大差異，比如：有的孩子語文書上明明簽了名，可我檢查時(shí)，卻總會(huì)發(fā)覺孩子少做、漏做，甚至根本沒做。其實(shí)我們家長(zhǎng)何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關(guān)系”這樣一個(gè)信息呢？誠(chéng)信教化又怎么會(huì)不是一紙空談呢？其實(shí)我在這里講重視，還不如說是在請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子樹立一個(gè)做事仔細(xì)的形象，給孩子一個(gè)良好的影響和潛移默化的教化。

有些家長(zhǎng)可能會(huì)說我們關(guān)注的不是孩子的成果，不是孩子的學(xué)習(xí)，我只要孩子健康、歡樂就行了。但是我們老師不是這樣認(rèn)為的。因?yàn)槲覀冇X得，一些孩子成果出現(xiàn)問題，不是因?yàn)榻邮軐?shí)力有問題，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)看法出現(xiàn)了問題，有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為：我的工作很忙，我沒有時(shí)間也沒有精力，將來我只要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)就可以了。但是，長(zhǎng)此以往地下去，您會(huì)“談起業(yè)績(jī)興致勃勃，談起孩子缺憾苦笑”的。其實(shí)，我們老師也并不是覺得分?jǐn)?shù)有多重要，而是在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的情感智商的.培育。這種“情商”，包括我們對(duì)待事情的責(zé)任，面對(duì)困難的韌性，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。假如孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神，將來無論走上哪一行，信任總能打造屬于自己的一份廣袤天地的。

三、語文課我們?cè)撟鲂┦裁?/p>

1、一是“抓閱讀”。

孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期，學(xué)習(xí)實(shí)力最強(qiáng)，最擅長(zhǎng)背誦。多讀多背多寫，語文不會(huì)差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會(huì)做、常常寫稀里糊涂病句的確定不愛看書。腹有詩書氣自華。所以我激勵(lì)孩子每天在家中有閱讀時(shí)間。選擇好的課外書，做完作業(yè)后看半小時(shí)左右。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同探討書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。但要留意讀書習(xí)慣，比如：廁所看的，趴著看的等等。下周起先咱們要發(fā)一張表，里面有兩項(xiàng)主要內(nèi)容要填：一是學(xué)生自主閱讀內(nèi)容，一是親子閱讀，閱讀的是《孟子》，希望家長(zhǎng)理解和支持一下。

2、抓作文。

寫作是語文的靈魂，作文非一日之功，須要我們耐性地陪伴孩子一步一步積累。其實(shí)我覺得咱班學(xué)生的作文抓得始終比較緊，學(xué)生們寫得也特別好，其實(shí)作文不是象我們所想的那樣，非要有華麗的詞語，只要孩子寫出真情實(shí)感，語句通順，有肯定寫作方法寫作依次，對(duì)于三年級(jí)的孩子來說，就可以了，但我覺得，咱們的家長(zhǎng)好像比我要求還要嚴(yán)格，從咱們班的博客中，我就可以看出來，今年，投稿到博客中的數(shù)量明顯下降，你們的冷淡，說實(shí)話，也著實(shí)燒滅了我的許多熱忱。今日起先，為提高學(xué)生寫作愛好，我在嘗試搞“閱評(píng)”的作文教學(xué)，目的就是讓學(xué)生的作文有讀者，只有她的作文有人看了，他才情愿寫好，就像咱們單位交東西一樣，所寫的材料有人去看，我們自然要好好寫一寫，假如只是一個(gè)人看，或是交了就束之高閣，可能我們也就不好好寫了。

3、抓寫字

可以說，咱們班的書寫，也是讓我比較興奮的地方，大部分學(xué)生的書寫都相當(dāng)美麗，中年級(jí)是孩子最能練出字階段，在這個(gè)階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，信任是每個(gè)家長(zhǎng)的樂事。想提示各位家長(zhǎng)摯友的是：別老是特地讓孩子在某一個(gè)時(shí)間練字，而應(yīng)當(dāng)讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣，每一次作業(yè)，甚至留個(gè)便條，都應(yīng)當(dāng)認(rèn)仔細(xì)真寫好它。

好看很重要，但今日我要說的是寫字姿態(tài)的問題，我覺得對(duì)于現(xiàn)在的孩子，這書寫姿態(tài)太成問題，每天我不停的要說，要督促，希望各位家長(zhǎng)也重視起來，你們?cè)诩乙酱?，我在學(xué)校也督促。讀書寫字，都要有正確姿態(tài)，回家仔細(xì)學(xué)一下眼保健操。

最終，想給家長(zhǎng)摯友們提一點(diǎn)兒要求：

①盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，常常與孩子溝通，不要當(dāng)著同學(xué)和老師的面打罵自己的孩子。

②教會(huì)孩子擅長(zhǎng)與人溝通。當(dāng)孩子和同學(xué)發(fā)生沖突了，要教會(huì)孩子用語言去化解沖突，學(xué)會(huì)和別人溝通，并解決問題。

③共享孩子的快樂和苦痛。有些家長(zhǎng)看到孩子考好了嘉獎(jiǎng)一頓肯德雞，考差了恨鐵不成鋼，回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當(dāng)?shù)??？吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候，別光盯著分?jǐn)?shù)，希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤緣由，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標(biāo)。共享孩子學(xué)習(xí)中的苦樂，理解孩子。

④接送線位置接送孩子，留意平安。

⑤經(jīng)典誦讀真正和學(xué)生讀一讀。

6、切記不要在孩子面前數(shù)落老師，有事和老師干脆聯(lián)系，否則孩子對(duì)老師的教化就不會(huì)再信任了。

最終，我希望每個(gè)家長(zhǎng)，多一份責(zé)任，少一分放任；多一份激勵(lì)，少一份訓(xùn)斥；多一份關(guān)切，少一份隨意；多一份理解，少一份責(zé)怪；多一份賞識(shí)，少一份自棄。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

各位家長(zhǎng)：

大家下午好!首先我要感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間來參與這次家長(zhǎng)會(huì)，我信任這是你們對(duì)孩子的愛，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便我們能夠剛好調(diào)整工作，提高環(huán)境教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠主動(dòng)參加到學(xué)生的環(huán)境管理中來。總之一句話，“一切為了孩子，為了孩子的一切！”這是我們教化的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。孩子的學(xué)習(xí)成果好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面，老師的諄諄教導(dǎo)，孩子的刻苦努力當(dāng)然非常重要，家長(zhǎng)的剛好督促、適時(shí)提示、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無聲”的作用。所以，我們誠(chéng)心希望通過今日面對(duì)面的溝通，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)建更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，供應(yīng)更科學(xué)的幫助。

一、相識(shí)三年級(jí)

各位家長(zhǎng)都知道三年級(jí)是小學(xué)中的一個(gè)過渡階段，為什么呢?各位家長(zhǎng)并不肯定非常清晰。一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭起先。既要教給他學(xué)問，又要培育他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要駕馭的.學(xué)問特殊多，特殊是語文，三年級(jí)上學(xué)期的識(shí)字寫字任務(wù)加大了,這就須要學(xué)生在每天學(xué)習(xí)完新的學(xué)問后回家剛好地鞏固。有的學(xué)生在前兩年的學(xué)習(xí)中已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如說書寫仔細(xì)，遇見問題能夠獨(dú)立思索，像這一類學(xué)生，可以讓他們接著堅(jiān)持原來良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而對(duì)于一些自制實(shí)力較差的學(xué)生，則須要家長(zhǎng)的剛好督促，讓學(xué)生能夠仔細(xì)地完成每天的家庭作業(yè)，假如孩子在家庭作業(yè)上遇到什么困難和問題，家長(zhǎng)可以剛好地寫在家校聯(lián)系本上，以便我們可以剛好了解和溝通孩子的學(xué)習(xí)狀況，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難。三年級(jí)上學(xué)期還增加了作文課,寫作文對(duì)于很多學(xué)生來說困難較大,為了幫助孩子更好的學(xué)習(xí)作文,作文功夫要用在平常，要讓孩子在課下多閱讀課外書，多積累一些好詞佳句，為今后寫好作文打下基?？傊?，三年級(jí)是一個(gè)過渡的年級(jí)，在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，希望家長(zhǎng)能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步培育學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的實(shí)力。

二、匯報(bào)班級(jí)工作思路。

我們班共有33名學(xué)生，開學(xué)一周大部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)努力，學(xué)習(xí)看法良好，我做為班主任和語文老師，對(duì)我的學(xué)生充溢信念。但也不行否認(rèn)，孩子終歸還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就須要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師親密的協(xié)作起來，幫助孩子共同進(jìn)步。對(duì)于一個(gè)班集體來說我認(rèn)為培育優(yōu)秀的品德比什么都重要。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的品德都是好的。誰忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰生病了，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)主動(dòng)為他值日；見到老師都能主動(dòng)問好，總之，在班里已經(jīng)形成了主動(dòng)向上的好風(fēng)氣。除此之外還要幫助孩子養(yǎng)成適合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們平常常說，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。這就須要老師和家長(zhǎng)針對(duì)孩子的狀況，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀作出正確的分析，幫助孩子在原有的基礎(chǔ)上取得更大的進(jìn)步。

三、加強(qiáng)家校聯(lián)系，提出建議

對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作，還有以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)摯友支持與理解：您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他學(xué)問與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能四平八穩(wěn)。單單依靠老師的力氣是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。

所以家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)主動(dòng)的協(xié)作起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。

2、多與孩子溝通，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要擅長(zhǎng)發(fā)覺孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以剛好、充分地確定，并提出新的要求。

3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)常常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)狀況，督促孩子獨(dú)立、仔細(xì)、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)剛好做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

4、重視學(xué)生單元測(cè)驗(yàn)、讀書、家校聯(lián)系本的簽字。

5、多和老師聯(lián)系，剛好了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺問題剛好督促。

6、多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們是應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)闹肛?zé)，但是孩子很努力，成果卻不怎么志向，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他的成果搞上去，多關(guān)切他的學(xué)習(xí)狀況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。當(dāng)然，這個(gè)學(xué)期才剛剛起先，在班級(jí)工作中，我確定還有許多不足的地方，希望家長(zhǎng)理解、見諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出珍貴看法，在今后的工作中對(duì)我有什么看法、建議、要求，希望家長(zhǎng)們多和我溝通。

總之，為了我們的孩子，讓我們攜起手來，信任有你們的關(guān)切和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，不僅僅語文取得進(jìn)步,數(shù)學(xué)英語乃至其他的方面都能取得很大的進(jìn)步。誠(chéng)心地感謝大家！并借此機(jī)會(huì)祝福各位家長(zhǎng)合家華蜜、身體環(huán)境、工作順當(dāng)！

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

各位家長(zhǎng)：

您們好！

很興奮各位家長(zhǎng)在百忙之中來開家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)切和愛惜，感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持。

首先，我先自我介紹。我姓單，是三年級(jí)班的班主任及任課老師。在過去的兩年半里我們班在教學(xué)評(píng)比等各項(xiàng)工作都名列前茅。就目前的班級(jí)來講，我也有更大的信念帶出更好的成果，但前提條件是要得到家長(zhǎng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成果雖然很高，可是，最近我發(fā)覺有部分學(xué)生學(xué)習(xí)看法不端正，這種現(xiàn)象不容樂觀，一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。

今日約家長(zhǎng)摯友來，和我們老師一齊，召開這次特別的會(huì)議，主要目的就是探討一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，經(jīng)過我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的提高，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力。能夠說，今日這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大，我期望大家集思廣益，真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。

其次，談這次家長(zhǎng)會(huì)的主要資料：

一、學(xué)習(xí)方面

1、我首先把上學(xué)期期終檢測(cè)學(xué)習(xí)成果和抽考成果向大家匯報(bào)一下。（附表）

2、學(xué)問學(xué)習(xí)廣泛了，老師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必需扎扎實(shí)實(shí)的駕馭、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不一樣角度去探討問題，學(xué)習(xí)方面的變更還表此刻資料增加了，難易加強(qiáng)了，應(yīng)用題出現(xiàn)了兩步甚至于三步以上的應(yīng)用題，如24時(shí)計(jì)時(shí)法的應(yīng)用，假如基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，解決問題也就困難了，因?yàn)榻鉀Q問題必需要有扎實(shí)的計(jì)算功底和理解功底，計(jì)算過關(guān)也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長(zhǎng)，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí)，順當(dāng)過渡再到高年級(jí)。

一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打好，學(xué)習(xí)困難，與其他學(xué)生拉開差距，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，為了躲避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說：今日老師沒布置作業(yè)，或者說：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學(xué)，成果越來越好（如江澤宣，吳加佳，王佩琦，賀建婷，申雅茹等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件開心的事。異樣是王佩琦同學(xué)學(xué)習(xí)提高很大。學(xué)習(xí)有提高了，明顯精神也就好了。每一天她都是喜笑顏開的。而有的'孩子學(xué)習(xí)成果越來越差，很明顯心境不好。孩子的成果不能提高，除了孩子的主觀緣由以外，相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成果搞上去。

二、家長(zhǎng)的協(xié)作。

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教化的黃金，要駕馭孩子的心理，抓好萌芽教化，才能使孩子逐步入正道，教化孩子是我們老師的職責(zé)，也是家長(zhǎng)們的職責(zé)。學(xué)生來到學(xué)校理解教化，提高和提高，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我期望家長(zhǎng)摯友們多費(fèi)點(diǎn)心思，協(xié)作我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

1、多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們是該適當(dāng)?shù)闹肛?zé)，可是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成果卻不怎樣幻想，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感心情，應(yīng)對(duì)成果差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)放棄，應(yīng)當(dāng)想方法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。

2、教化孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，常言道，沒規(guī)則就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成果的保證，學(xué)生們僅有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠構(gòu)成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自我的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到禮貌守紀(jì)，就顯得特別必要，要教化孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)則，并且自覺遵守規(guī)則的人，才能夠時(shí)刻根據(jù)規(guī)則辦事，才能夠使自我提高，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對(duì)自我是一種損害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來說是一種損害，對(duì)于我們班級(jí)是一種損害，這是我們不情愿看到的，也是肯定不允許的。

針對(duì)學(xué)生的情景，剛好和老師聯(lián)系，剛好溝通，我覺得在教化孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長(zhǎng)摯友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情景，以做到剛好教化，有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自我落得消遙自由，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更提高一些，這就須要我們進(jìn)一步溝通。請(qǐng)家長(zhǎng)留意培育孩子各方面的本領(lǐng)及良好品德，為了使每個(gè)孩子都能夠成人，都能夠成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展，我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、同等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一齊學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問題，讓每個(gè)孩子的才智火花在每節(jié)課上閃亮，期望在座的家長(zhǎng)與老師一齊來實(shí)現(xiàn)這個(gè)完備的幻想。期望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)：

①支持課任老師的工作，提出珍貴的看法及提議；

②創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝积R，常常與孩子溝通，擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的特長(zhǎng)，耐性地引導(dǎo)孩子正確看待自我的不足。并幫忙他們改正缺點(diǎn)；

③仔細(xì)幫助學(xué)生正確對(duì)待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替班級(jí)和學(xué)生分憂、為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，當(dāng)成是自我的職責(zé)和義務(wù)，幫忙孩子從小樹立職責(zé)意識(shí)，使孩子的身心健康成長(zhǎng)；

④正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，要擅長(zhǎng)追根求源，找出問題本質(zhì)，擅長(zhǎng)發(fā)覺孩子的閃光點(diǎn)和提高的一面（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不幻想，應(yīng)當(dāng)與老師、孩子一齊探討問題的所在）。

為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一齊來了，為了我們的幻想，我們必需一齊努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)幻想，老師情愿從一點(diǎn)一滴做起。

多謝大家！

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

一、前期工作小結(jié)

開學(xué)至今，班級(jí)管理正常有序，發(fā)覺的問題主要有

（1）遲到時(shí)有發(fā)生

（2）近期學(xué)生生病請(qǐng)病假較多，影響學(xué)習(xí)

（3）少數(shù)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)，缺乏進(jìn)取心

（4）少數(shù)學(xué)生不能按時(shí)交作業(yè)

（5）學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力亟待加強(qiáng)

（6）偏科現(xiàn)象制約著學(xué)生的發(fā)展

（7）有效時(shí)間學(xué)習(xí)效率不高

（8）信念不足，勤奮不夠

（9）學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法須要改進(jìn)

（10）帶手機(jī)、MP三、MP4時(shí)有發(fā)生，特殊是手機(jī)有的孩子開通QQ，上課在閑聊

二、期中考試成果

期中考試總分600分（每門學(xué)科都是100分），題目的難易度由各授課老師介紹。

在本周一學(xué)校升旗儀式上校長(zhǎng)表揚(yáng)了期中考試成果班級(jí)前三名，他們是殷山、王向陽、余亞龍；特出進(jìn)步兩名，他們是孫健、孫方城。

請(qǐng)家長(zhǎng)能正確看待孩子的期中考試成果，不要一味的指責(zé)，要找緣由，要看到孩子的進(jìn)步和退步；這里特殊要留意孩子的偏科問題（偏科導(dǎo)致總分下降），建議家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，家長(zhǎng)要和任課老師多溝通，尋求解決方法。

三、個(gè)人的一些想法和建議

一、請(qǐng)家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的考試（平常的章節(jié)小測(cè)驗(yàn)、期中期末統(tǒng)考、合肥市?？嫉龋┏晒Y(jié)合考試成果，發(fā)覺孩子學(xué)習(xí)中存在的問題，查找緣由，提出合理可行的建議或看法，并付諸行動(dòng)，檢查落實(shí)。

二、多與孩子交談，了解孩子的真實(shí)想法，確立一個(gè)通過自己努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。

三、對(duì)自覺的孩子，多激勵(lì)，少加壓；對(duì)學(xué)習(xí)不太好、心態(tài)特好的孩子，要給以壓力；對(duì)不自覺的孩子，要敲其猛醒。

四、教化孩子注意平常學(xué)習(xí)和積累，抓緊時(shí)間，科學(xué)用腦，講究方法，保持平常心態(tài)，過度驚慌和天塌下來也不怕的心態(tài)都是要不得的。

五、冬季天氣寒冷，留意孩子的保暖，當(dāng)前預(yù)防H1N1流感形勢(shì)嚴(yán)峻，家長(zhǎng)要高度重視。

六、天冷，近期少數(shù)孩子常遲到，希望家長(zhǎng)要給孩子提個(gè)醒，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家。

七、請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诿刻旌⒆由蠈W(xué)前，檢查一下孩子的`書包，看一看有沒有手機(jī)、嬉戲機(jī)、MP三、MP4之類的東西，發(fā)覺后作剛好處理；放學(xué)后以及節(jié)假日空閑時(shí)間提防孩子上網(wǎng)打嬉戲。

八、提示孩子留意交通平安以及校內(nèi)、校外平安。

各位家長(zhǎng)，孩子是祖國(guó)的將來，民族的希望，更是我們家庭的希望，距離20xx年的高考只有五個(gè)多月的時(shí)間，我們深知：時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力大，雖然前進(jìn)的道路上有困難，但我堅(jiān)信，只要我們攜起手來，傾一片愛心，想一切方法，加強(qiáng)溝通，相互信任，相互理解，共同努力，就肯定能夠在明年的高考中讓每個(gè)孩子都取得可喜的成果！

最終，祝福各位家長(zhǎng)身體健康，家庭華蜜；祝福每個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)，在鐵四局中學(xué)圓他們的高校夢(mèng)，家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，感謝大家！

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

敬重的老師，各位家長(zhǎng)：

大家好

齊老師昨晚發(fā)短信，要我在今晚的家長(zhǎng)會(huì)上介紹一下教化孩子的閱歷，在這里，談不上什么閱歷，其實(shí)在教化孩子方面我和我的女兒一樣，都還是小學(xué)生，以后的路還很長(zhǎng)，現(xiàn)在才剛剛起步，任重而道遠(yuǎn)。下面我結(jié)合對(duì)孩子在平常的學(xué)習(xí)、生活中的一些詳細(xì)做法和在座的各位家長(zhǎng)溝通一下自己的看法，有不對(duì)的地方請(qǐng)各位家長(zhǎng)指責(zé)指正。

一、讓孩子在歡樂中學(xué)習(xí)

我們的孩子現(xiàn)在基本上都在8、9歲，可以說正處在人生中最美妙的童年時(shí)期，自由自在、無憂無慮、單純等等用任何華麗的詞語形容這一時(shí)期都不為過，而調(diào)皮、貪玩、耍小孩脾氣等等也往往伴隨著他們，貪玩可以說是孩子們的天性，我信任作為我們每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子能在歡樂健康的環(huán)境中成長(zhǎng)。但當(dāng)前學(xué)習(xí)也是孩子們不得不面對(duì)的問題，如何引導(dǎo)孩子正確處理玩與學(xué)的關(guān)系問題？讓孩子真正做到學(xué)的仔細(xì)，玩的興奮，也是擺在我們每位家長(zhǎng)面前不得不解決的課題。我平常常和孩子說淺顯易懂的兩句話，現(xiàn)在介紹給各位家長(zhǎng)聽，希望能對(duì)各位家長(zhǎng)在教化自己的孩子方面能有所幫助。

第一句話：“該學(xué)的時(shí)候就學(xué)，該玩的時(shí)候就玩，該學(xué)的時(shí)候就不能玩，該玩的時(shí)候就不能學(xué)”每位家長(zhǎng)都是從學(xué)生走過來的，都明白這句話的道理，能真正做到的家長(zhǎng)，現(xiàn)在確定都已經(jīng)成就了自己的一番事業(yè)。在這里我想說說這句話的來歷，我在xx中學(xué)上的初中，我的一位同學(xué)，三村的，家離這個(gè)地方不到二百米，在我班當(dāng)體育委員，他課間、課余就是一條龍，到處都有他的身影，中午放學(xué)不用半個(gè)小時(shí)我們跑校的飯還沒有吃完，他就來校了，來校干什么，和我們玩，平常很少見他學(xué)習(xí)，但就這樣一位同學(xué)，每次考試他都能進(jìn)前三。一次考試后老師讓前十名的同學(xué)介紹一下自己的學(xué)習(xí)閱歷，我的這位同學(xué)到講臺(tái)上說了上面的這一段話，我記住了，但自己沒有用上，因?yàn)橹赖奶砹恕，F(xiàn)在只能在用在教化自己的孩子身上了。學(xué)要認(rèn)仔細(xì)真、全神貫注的學(xué)，玩要大快朵頤、高興奮興地玩，這就是我對(duì)這句話理解。我常告知女兒，只要充分利用好課堂四十五分鐘，做到不走神、仔細(xì)聽，我保證你能考80分以上，假如再仔細(xì)的完成老師布置的家庭作業(yè)，考95分以上沒有問題，我是這樣認(rèn)為的。（以上論斷只能適用于小學(xué)階段）

其次句話：“愛好是最好的老師”舉我孩子的幾個(gè)例子。我的孩子上幼兒園時(shí)，剛剛起先學(xué)習(xí)十以內(nèi)的加法，我常常給她出一道題，78=？，我認(rèn)為這道題特別有典型性，臨出題時(shí)（現(xiàn)在也是）我都會(huì)說，這個(gè)題你可能不會(huì)，很難的，不會(huì)沒關(guān)系。78=？，不會(huì)，真的不會(huì)，我就問25=？，這個(gè)她當(dāng)然會(huì)了，然后我又問28=？，這個(gè)也會(huì)，那么105=？，這個(gè)也可以會(huì)，變種解題思路，問題解決了，題做出來了，我信任女兒確定會(huì)在解題的過程中享受到了解題的樂趣，確定會(huì)有種成就感，因?yàn)轭}難啊。以此類推1718=？x9=？/9=？這種典型性的題給她出一道，她會(huì)了，就可以了。其次個(gè)例子，我信任很多家長(zhǎng)也都用過，“逛超市”，剛上一年級(jí)的時(shí)候，常常領(lǐng)女兒上超市，給她十元錢，自己去購(gòu)物，在購(gòu)物的過程中，即讓她享受到了購(gòu)物的歡樂又練習(xí)了學(xué)過的加減法，花點(diǎn)錢真值；第三個(gè)例子，今學(xué)期起先學(xué)英語，不學(xué)單詞，學(xué)對(duì)話，女兒記不住，不明白，不會(huì)寫。第一次考試成果不志向，回家后，我就動(dòng)員她媽媽輔導(dǎo)一下女兒，簡(jiǎn)潔的`日常用語及對(duì)話，用英語和女兒溝通，女兒漸漸地入門了，學(xué)習(xí)也不再那么吃力了。變要我學(xué)我要學(xué)，在學(xué)習(xí)中找尋歡樂，培育孩子良好的學(xué)習(xí)愛好，這是我所追求的。

二、培育孩子廣泛的愛好、愛好

以上說了，學(xué)要認(rèn)仔細(xì)真的學(xué)，玩要大快朵頤地玩，如何讓孩子玩的痛快？自然就是如何支配孩子的課外生活問題了。我的女兒，老師可能知道，性格有點(diǎn)內(nèi)向，膽小怕事，不太自信，在上課主動(dòng)回答問題上，表現(xiàn)得尤為突出，我時(shí)常問她，今日老師讓你起來回答問題了嗎？沒有，為什么?是老師問的問題不會(huì)？不是，我說確定是沒有舉手？也不是，因?yàn)槲夷懬?，膽怯 什么？膽怯 回答錯(cuò)了，這就是我的女兒。針對(duì)女兒的不大膽，不自信，并抱著熬煉身體的目的，去年暑假給女兒報(bào)了舞蹈班，一年多來，女兒多次去省市參與競(jìng)賽。現(xiàn)在我常激勵(lì)她，省級(jí)的舞臺(tái)我們都上過，下面的觀眾上千人我們都不驚慌，莫非我們還膽怯 上課起來回答問題嗎？成功山我和女兒常去，到旱冰場(chǎng)都會(huì)駐足看一會(huì)，女兒常求我讓她進(jìn)去學(xué)學(xué)，我就告知她，滑旱冰是很危急的，是英勇者的活動(dòng)。經(jīng)不住女兒的軟磨硬泡，一個(gè)字，買，女兒在家練了幾天，會(huì)滑了，到星期天我就陪她去xx山“瘋”了一下午。圍棋，我略懂一二，我給女兒買了圍棋入門書，有時(shí)間就教她下，女兒圍棋沒學(xué)好，學(xué)會(huì)了下五子棋，現(xiàn)在間或能贏我一二盤。孩子的將來究竟干什么，我們無法知曉，但多培育孩子的一些愛好、愛好，我想對(duì)她的將來確定是有好處的，我是這樣認(rèn)為的。

三、對(duì)孩子家長(zhǎng)要有“四種心”，培育孩子“一顆心”

1、教化孩子要“有心”。孩子的教化是一門學(xué)問，可以說仁者見仁智者見智，我們做父母的平常要多學(xué)習(xí)一些孩子教化方面的學(xué)問，多向一些優(yōu)秀的孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)溝通，從中找出最適合教化自己孩子的學(xué)習(xí)方法。從二年級(jí)我才起先參與女兒的家長(zhǎng)會(huì)，那一次聽了兩位家長(zhǎng)的發(fā)言，讓我感受許多，才真正相識(shí)到對(duì)孩子的教化是一門很深的學(xué)問，自從以后我才起先專心的關(guān)切女兒的教化問題。在這里我舉一個(gè)我女兒的例子，今學(xué)期起先后，由于又開了幾門新課程，孩子的家庭作業(yè)越多了，工作忙時(shí)抽不出時(shí)間了解女兒學(xué)習(xí)狀況，有一天晚上，數(shù)學(xué)作業(yè)做完后，我給她檢查，錯(cuò)了好多，讓她訂正后，我就想，怎樣才能剛好了解孩子的當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況哪？我想出了一個(gè)好方法，給女兒建立了一本“記錯(cuò)本”，將女兒平常做錯(cuò)的題記到記錯(cuò)本中，以此剛好了解和駕馭女兒的學(xué)習(xí)狀況，并針對(duì)性的對(duì)做錯(cuò)的題的類型重點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，總之，我感覺此方法不錯(cuò)，有愛好的家長(zhǎng)可以試試。

2、孩子學(xué)習(xí)要“上心”。孩子終歸還是小，自我約束實(shí)力低，凡事不能由著他們的性子來。在學(xué)習(xí)上，我和她媽媽分過工，數(shù)學(xué)我輔導(dǎo)，英語是她媽媽的，語文誰有空誰輔導(dǎo)，各司其職。說到輔導(dǎo)也不外乎給她檢查檢查作業(yè)了，臨考試前，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容、簡(jiǎn)單出錯(cuò)的地方出幾道練習(xí)題而已。

3、輔導(dǎo)孩子要“耐性”。舉兩件例子，我女兒現(xiàn)在寫作文就發(fā)愁，不知從何處下手，有一星期天，老師布置了一篇作文“我的課外生活”可把我女兒愁死了，就是不知道怎么寫，我看在心里，就對(duì)她說，走，不要寫了，爸爸和你玩去，在路上，我邊走邊說，女兒啊，要說你的課外生活，你自己說說多么？課外生活豐富嗎？練舞蹈，滑旱冰，下圍棋，練書法等等不都是嗎，我給你起個(gè)開頭，“要說我的課外生活呀，那可真是豐富多彩啊”，幾句話就讓她找到了寫作的思路，回家很快就完成了。還有一件事，也是寫作文，上星期天的作文“寫風(fēng)景或?qū)懸患锲贰保植恢趺磳懥?，在家三非常鐘沒有寫幾句話，我說走女兒我和你去找風(fēng)景去，于是我開車?yán)?，到xx公園，從xx起先，徒步走到xx小廣場(chǎng)，這篇作文晚上在她媽媽的指導(dǎo)下就順當(dāng)?shù)耐瓿闪恕?/p>

4、要和孩子多“交心”。平常女兒的上學(xué)、放學(xué)都是我接送的，放學(xué)的路上我會(huì)時(shí)時(shí)常地詢問一下她今日在學(xué)校的狀況，在愛心學(xué)屋吃的什么等等，她會(huì)照實(shí)的告知我。我的女兒在零花錢方面，我認(rèn)為是做得比較好的，在她的儲(chǔ)蓄罐里有一百多元硬幣，她從來不會(huì)偷偷地拿零花錢。尤其是夏天，冰糕的誘惑還是很難讓人抵抗住的，我就告知她一天給她五角錢，中午在“愛心學(xué)屋”買只冰糕吃，能得到這些女兒就心滿足足了。有一件事情在前期常常發(fā)生，我的女兒每天放學(xué)后都到“愛心學(xué)屋”做作業(yè)，等著我去接，我發(fā)覺有幾位她比較要好的同學(xué)，常常在一塊做作業(yè)，假如有一位同學(xué)買了東西，就會(huì)分給其他的同學(xué)，去接她時(shí)常常聞她身上有股辣皮味，每次我都問她，今日下午又吃辣皮了，女兒會(huì)說，沒有，張開嘴我聞聞，女兒張大嘴巴，明顯的辣皮味，還說沒有吃，女兒就看著我笑，笑就算是一種默認(rèn)吧，我就告知她，爸爸知道你下午放學(xué)可能餓了，但不應(yīng)當(dāng)吃辣皮這種垃圾食品啊，你想吃什么，爸爸來時(shí)給你買?，F(xiàn)在我去接她，這種現(xiàn)象少多了，女兒要東西也會(huì)只要餅子等充饑的食物了。

5、培育孩子要有“上進(jìn)心”。要培育孩子的不服輸?shù)木瘢瑤椭⒆诱业綄W(xué)習(xí)的動(dòng)力。舉個(gè)例子，今年我縣的中考狀元是xx中學(xué)的，他爸爸在xx教體辦工作，他的女兒初中一二三年級(jí)是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)上的，由于搬家初四轉(zhuǎn)學(xué)到縣中學(xué)，去年的年終期末考試，他女兒考了全校第一，但在全校師生大會(huì)上，校長(zhǎng)并沒有過多地表揚(yáng)她，而是用許多的篇幅表揚(yáng)了其次名，他女兒回家不興奮了，他就開導(dǎo)他的女兒，你是外校插班生，其次才是縣中學(xué)真正培育的，這件事很正常，不要放到心上，中考咱們好好考就行了，短短的幾句話，鼓起了他女兒的斗志，他說中考前，就明顯的看出來了，他的女兒就有種想沖中考狀元的想法。所以說必要的上進(jìn)心，是必需有的。拿我女兒來說，在這個(gè)問題上我走過彎路，原先只強(qiáng)調(diào)滿分，不考慮孩子的承受實(shí)力，從而起到了相反的作用，今年上半年的一次考試后，一天早晨我去送我的女兒，停車后女兒就是不下車，我問為什么？爸爸，我好驚慌啊，今日可能公布成果，我考不好咱們?cè)趺崔k？我好膽怯 啊，聽到這些我還能怎么說呢。通過這件事后，我從來不再對(duì)女兒說滿分這件事了，現(xiàn)在我常常對(duì)她說你們的課程越來越多，以后考滿分將越來越不簡(jiǎn)單了，爸爸不要求你考滿分了。這次我給女兒定的目標(biāo)是：每門功課95分以上就可以了，假如達(dá)到了，爸爸就答應(yīng)你一個(gè)心愿，適當(dāng)?shù)拇饝?yīng)給女兒點(diǎn)小恩小惠，從而讓她有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我覺得是我屢試不爽的閱歷做法。前幾天，女兒告知我說他們班出名同學(xué)考了4個(gè)滿分，成果全級(jí)第一，我就告知她，我們以后還要加把勁啊，爭(zhēng)取下次考試超過他。變壓力為動(dòng)力，只不過在語言表達(dá)上留意點(diǎn)方式就可以達(dá)到。人干任何事情只要有動(dòng)力，他將戰(zhàn)無不勝。

最終，我給在座的各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議，對(duì)待孩子要多關(guān)切少忽視，多激勵(lì)少責(zé)怪，多確定少否定，多點(diǎn)頭少搖頭。

給老師提一條建議：希望組建一個(gè)家長(zhǎng)群，給家長(zhǎng)之間、老師之間供應(yīng)一個(gè)相互學(xué)習(xí)、溝通的平臺(tái)。感謝大家。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

各位家長(zhǎng)：

你們好！

今日我想就三年級(jí)的英語教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問題與各位家長(zhǎng)共同探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語，用好英語，為日后的英語學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

一、新教材分析

這套譯林版小學(xué)英語教材，共八冊(cè)，是供小學(xué)三年級(jí)為起始年級(jí)運(yùn)用的教材。但是我們蘇州市范圍內(nèi)從小學(xué)一年級(jí)就學(xué)英語了，所以我們家長(zhǎng)會(huì)發(fā)覺有許多單詞和句子都是學(xué)過的，但是正是學(xué)過了，所以要對(duì)同學(xué)們提出更高的要求，許多單詞、詞組和句子都是要求四會(huì)的。課本后的單詞表是最基礎(chǔ)的，要求孩子能夠聽、說、讀、寫四會(huì)，這就要孩子們回家去復(fù)習(xí)，消化這些單詞。詞匯是三年級(jí)考試的重要內(nèi)容，肯定要過關(guān)。

每?jī)?cè)書由八個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元組成，每個(gè)單元由Storytime,Funtime,Cartoontime,Soundtime,Songtime或Rhymetime,Checkouttime和Tickingtime組成。Storytime是單元核心板塊。借助活潑生動(dòng)的插圖和好玩的故事情節(jié)，以對(duì)話或短文的形式呈現(xiàn)了詞匯、句型、日常用語和語言功能。對(duì)話中出現(xiàn)的全部單詞、詞組和句子都是要求四會(huì)的。Funtime是句型和詞匯的操練板塊。要求學(xué)生對(duì)老師所劃的詞組和句子四會(huì)。Cartoontime是拓展性趣味閱讀板塊，通過以小老鼠Bobby和小貓Sam等卡通人物為中心的趣味小故事，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的語言學(xué)問。本部分全部?jī)?nèi)容也都要求四會(huì)。Soundtime是語音教學(xué)板塊。要求學(xué)生駕馭輔音字母b,p等的發(fā)音，并能了解一些元音的發(fā)音，能做簡(jiǎn)潔的單詞辨音題。Songtime/Rhymetime是歌曲、歌謠學(xué)習(xí)板塊。對(duì)劃的詞組要求能四會(huì)。Checkouttime是檢測(cè)板塊。Tickingtime是自我評(píng)價(jià)板塊。

3L是我們上學(xué)期購(gòu)買的一本補(bǔ)充教材，重點(diǎn)培育學(xué)生聽和仿照語音語調(diào)的實(shí)力。我們學(xué)習(xí)的是奇數(shù)課，上學(xué)期學(xué)了Lesson1,Lesson3,Lesson5,Lesson7,Lesson9,Lesson11.

二、本學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容

英語下冊(cè)內(nèi)容和3L的Lesson13,Lesson15,Lesson17,Lesson19

三、孩子的表現(xiàn)

英語不是我們的母語，沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境，不能在日常生活中反復(fù)運(yùn)用。三年級(jí)還是英語學(xué)習(xí)的'初級(jí)階段和基礎(chǔ)階段，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最最要的。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)愛好濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上主動(dòng)思維，踴躍發(fā)言，課后剛好鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰。可也有一些學(xué)生，平常學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作不到位，導(dǎo)致他們?cè)谡n上聽講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說：“我聽不懂。”聽不懂，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。

怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢？我們老師自然是最干脆的學(xué)問傳授者，但是我也要真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校，協(xié)作老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。

好的聽課習(xí)慣。課堂是教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)，緊緊抓住40分鐘比課后補(bǔ)四個(gè)小時(shí)都有用。課堂上應(yīng)當(dāng)要集中留意力，跟著老師走。這樣不會(huì)漏掉任何一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，才會(huì)學(xué)得全面。我發(fā)覺有的同學(xué)在課堂上始終能保持留意力的集中，有的則是只能集中一段時(shí)間，還有一小部分是幾乎沒有多少時(shí)間是集中留意力的，手在下面動(dòng)不停，老師點(diǎn)名的時(shí)候好一些，一轉(zhuǎn)臉又不知道在干什么了。

作業(yè)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固，作業(yè)完成質(zhì)量的好壞干脆關(guān)系到學(xué)問駕馭的堅(jiān)固程度。好的作業(yè)完成習(xí)慣包括按時(shí)完成作業(yè)和按時(shí)交作業(yè)，按老師的要求仔細(xì)的，字跡清楚的正確的完成作業(yè)。雖然只有這幾點(diǎn)，但真正做到也不是那么簡(jiǎn)單。特殊他們還是孩子，孩子總有不自覺和管不住自己的時(shí)候，所以家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)在這方面多下點(diǎn)工夫。

做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作。對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的一些單詞、詞組肯定要當(dāng)天復(fù)習(xí)和背誦，并預(yù)習(xí)下一堂課的內(nèi)容。有的孩子一個(gè)單元學(xué)了幾天了都背不出單詞，那么你的復(fù)習(xí)是可想而知了。

四、對(duì)家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求

父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的看法，會(huì)極大地影響孩子。

1.在這里還是希望家長(zhǎng)能每天檢查孩子的作業(yè)完成狀況，包括筆頭的和口頭的，有時(shí)間的最好簽個(gè)字，讓我知道你在關(guān)切你孩子的英語學(xué)習(xí)狀況。對(duì)于做作業(yè)習(xí)慣較好的學(xué)生，家長(zhǎng)只須要在他完成作業(yè)之后檢查一下就可以了。但對(duì)于習(xí)慣相對(duì)較差的孩子來說，作為家長(zhǎng)你可能就要多花點(diǎn)時(shí)間陪著他寫了。我們也能理解家長(zhǎng)工作的繁忙，但是對(duì)于你們來說最重要的是孩子的教化問題，孩子的成材才是你們作為家長(zhǎng)真正的勝利！

2.督促孩子聽錄音，每天讓孩子聽錄音磁帶，并激勵(lì)孩子大聲跟讀，最好能聽一句，跟讀一句，可以提高聽讀的精確性。

3.剛好發(fā)覺孩子的進(jìn)步并賜予確定，孩子的學(xué)習(xí)是一個(gè)按部就班的過程，家長(zhǎng)肯定要關(guān)注他們所付出的努力和點(diǎn)滴進(jìn)步，并加以確定，給他們以接著學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

我教二年級(jí)三年級(jí)三個(gè)班136位學(xué)生的英語，工作量相對(duì)較大，工作中難免會(huì)出現(xiàn)一些不足，希望家長(zhǎng)能剛好的指出同時(shí)也能賜予我一點(diǎn)理解和支持，讓我們共同為孩子的發(fā)展和提高努力！

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

各位家長(zhǎng)上午好：

首先讓我代表學(xué)校歡迎各位家長(zhǎng)的到來，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的關(guān)切和支持。距離高考還有200多天的時(shí)間，家長(zhǎng)可能極為關(guān)切高三這最終一年，我的孩子還能提升多大的空間，作為家長(zhǎng)在這一階段該做些什么？今日我主要講三個(gè)方面的問題。一是介紹我校近三年高考的狀況，二是高三現(xiàn)階段復(fù)習(xí)的要求，三是對(duì)家長(zhǎng)提出的幾點(diǎn)建議。

一、近三年學(xué)校高考狀況

1.天津市近幾年高考報(bào)名及錄用率狀況

從天津市的高考狀況來看，近幾年高考報(bào)名人數(shù)穩(wěn)中有降，20xx年天津市高考報(bào)名人數(shù)為6.46萬人，20xx年天津高考報(bào)名人數(shù)為6.4萬人，20xx年天津高考報(bào)名人數(shù)為6.3萬人，20xx年天津高考報(bào)名人數(shù)為6萬余人，20xx年天津高考報(bào)名人數(shù)為6.19萬人（每年實(shí)際參與高考人數(shù)不會(huì)達(dá)到這個(gè)人數(shù)，有提前報(bào)送的學(xué)生，有自主招生錄用的學(xué)生，不再參與高考，削減近3000人）。

天津市高考錄用率基本穩(wěn)定，以20xx年為例，天津的一本安排數(shù)約為：15336個(gè)，錄用率為25.8%，二本安排數(shù)約為：32843個(gè)，錄用率為55.3%，總安排數(shù)約為52286個(gè)，總錄用率為86%左右。

2.我校高考狀況及生源狀況

我校近三年高考狀況統(tǒng)計(jì)如下：安排生：一本上線率平均為56%，二本以上上線率平均為91%。全體學(xué)籍生（安排+擇校）的一本上線率為平均46%，二本以上上線率為平均為86%。

在這里我特殊想說明我校的生源狀況：由于西青區(qū)特別的地理位置，與市區(qū)接壤區(qū)域較多，所以西青籍的優(yōu)秀生源從幼兒園階段到中考結(jié)束流失率較高，導(dǎo)致西青區(qū)的優(yōu)秀初中生源不多。近幾年的錄用狀況為：

20xx年（20xx屆畢業(yè)生），錄用最低分471分，最高分549.1分，安排生錄用分?jǐn)?shù)線：492.1分，達(dá)到南開中學(xué)安排線551.6分以上沒有，平均分為506分。

20xx年（20xx屆畢業(yè)生），錄用最低分489分，最高分552.5分，安排生錄用分?jǐn)?shù)線：502.5分，達(dá)到南開中學(xué)安排線551分以上1人，平均分為515.5分。

20xx年（20xx屆畢業(yè)生），錄用最低分490分，最高分566.1分，安排生錄用分?jǐn)?shù)線：507分，達(dá)到南開中學(xué)安排線559.5分以上4人，平均分為523.1分。

20xx年（20xx屆畢業(yè)生），錄用最高分570.04分，最低分：490.5分，錄用分?jǐn)?shù)線：510.5分，達(dá)到天津一中錄用分?jǐn)?shù)線558.25分有6人，平均分為526.7分。

我校在在天津市市級(jí)重點(diǎn)校中錄用分?jǐn)?shù)線（計(jì)）排位狀況：20xx年，天津市45所市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)校，我校排位在40位；20xx年，天津市47所市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)校，我校排位在37位；20xx年，天津市47所市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)校，我校排位在37位；可以看出：我校在天津市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)校（同類校）中，學(xué)生水平屬于下等水平。

但是我們?nèi)旰蠼怀龅某晒?，從天津市考試院供?yīng)的高考數(shù)據(jù)分析報(bào)告——楊柳青一中各科目成果在不同群體中的標(biāo)準(zhǔn)分可以看出，每年我校在天津市重點(diǎn)中學(xué)校這個(gè)群體中，我們處在了中上等水平，而在農(nóng)口區(qū)縣的12所市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)校高考成果統(tǒng)計(jì)中，我校的理科升學(xué)率、平均分均能提升一個(gè)名次，個(gè)別學(xué)科能夠排到到七、八位的水平。我介紹這些數(shù)據(jù)，是想告知各位家長(zhǎng)，一中雖然近些年來學(xué)生生源質(zhì)量盡管在天津市重點(diǎn)校中位次較低，但是我們做到了低進(jìn)高出，優(yōu)進(jìn)高出，學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。另外，家長(zhǎng)依據(jù)我剛才介紹的天津市一本安排人數(shù)和二本人安排人數(shù)，結(jié)合孩子中考中在全市的大約位置，家長(zhǎng)對(duì)孩子的高考要有一個(gè)精確定位，結(jié)合孩子的實(shí)際，挖掘孩子的潛能，盡最大努力，考出最好水平，是我們首要關(guān)注的重點(diǎn)，而不是腦袋一熱說：你就應(yīng)當(dāng)上一本，上什么高校。即先重過程，再問結(jié)果。這須要家長(zhǎng)、老師、學(xué)生的共同努力，缺一不行。從學(xué)校到各位家長(zhǎng)都要做好應(yīng)對(duì)困難局面的打算?，F(xiàn)在距離高考還有200多天的時(shí)間，學(xué)生現(xiàn)階段還存在什么問題，高三復(fù)習(xí)應(yīng)留意什么，下面與各位家長(zhǎng)溝通其次個(gè)問題。

二、學(xué)生存在問題和我校高三復(fù)習(xí)要求

（一）學(xué)生存在問題

一是高三意識(shí)不強(qiáng)，目前還是驚慌不起來，有的學(xué)生認(rèn)為還沒有到?jīng)_刺的時(shí)候，所以還比較松懈。二是學(xué)習(xí)效率低下，老師布置什么，就被動(dòng)的做什么，遇有不會(huì)的問題等著老師講，缺乏主動(dòng)解決問題的習(xí)慣和意識(shí)。三是個(gè)別學(xué)生