2023年幼兒園小班的教學(xué)總結(jié)范文

2023年幼兒園小班的教學(xué)總結(jié)范文幼兒園小班的教學(xué)總結(jié)1

繁忙而驚慌的一學(xué)期又結(jié)束了，這一學(xué)期的小班工作雖然特別繁重，但卻讓我感到充溢而歡樂(lè)！兩歲孩子那天真爛漫的眼神，和稚嫩的童音經(jīng)常讓我忘卻了工作一天的疲憊。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培育與教化，這二十多個(gè)小寶寶從吃飯要人喂，睡覺(jué)讓人拍，上廁所須要老師的提示及給寶寶脫褲子，早晨哭鬧不停的一群孩子，變成了飯自己吃，覺(jué)自己睡，上廁所自己知道告知老師不尿褲子了，而且還學(xué)會(huì)了許多學(xué)問(wèn)的一群孩子。由于家庭環(huán)境的影響和所受教化的不同，好多孩子在剛?cè)雸@時(shí)有許多不良行為，如：推人、打人、咬人、撓人、不喜愛(ài)與同伴交往，不吃幼兒園的飯菜，行為自由專(zhuān)橫……在經(jīng)過(guò)我們耐性的教化與培育之后，他們已經(jīng)懂得了許多道理。如：同伴友好相處，自己的事情自己做，講衛(wèi)生、守紀(jì)律。留意平安與自我愛(ài)護(hù)，敬重師長(zhǎng)，感恩父母，相互幫助，關(guān)切他人……

這一切的進(jìn)步都是與我們和家長(zhǎng)的辛勤付出分不開(kāi)的，是我們班級(jí)四位老師和家長(zhǎng)團(tuán)結(jié)合作，同舟共濟(jì)的結(jié)果。其中凝合了我們很多辛勤的汗水和靜默的付出。記得九月十月份新生入園時(shí)，那是孩子和老師和家長(zhǎng)都感到最苦痛的兩個(gè)月，孩子面臨與親人分別的焦慮，哭鬧不止。老師面臨的是耐性的極限考驗(yàn)，面對(duì)哭鬧的孩子想盡方法逗他們快樂(lè)，還要照看好他們的一日生活，好多孩子在早晨在家喝了奶，到幼兒園一哭就吐得滿(mǎn)身，又酸又臭，我們立刻給孩子換洗，然后再喂他們吃早飯。白天我們怕孩子上火，就讓他們多喝水，讓家長(zhǎng)多帶些換洗的衣褲，假如孩子尿濕了褲子，我們就剛好的給他們換洗。

作為老師，我們從來(lái)不嫌臟，孩子便在褲子里，我們就一邊勸慰他，一邊給他換洗干凈，讓孩子感到如在親人身邊一樣的暖和，許多孩子在一兩周內(nèi)就適應(yīng)了幼兒園的'生活，不在哭鬧了，讓那些媽媽擔(dān)憂(yōu)焦慮的淚眼，變成了快樂(lè)滿(mǎn)足的笑臉。每天聽(tīng)著家長(zhǎng)那些感謝的話(huà)語(yǔ)讓我們覺(jué)得一切付出都是值得的，中午不休息是值得的，從早到晚的工作，教案寫(xiě)到十點(diǎn)多是值得的，每天抱著孩子累的腰酸腿疼也是值得的。因?yàn)槲覀冇脨?ài)心換來(lái)了家長(zhǎng)的安心，用責(zé)任換來(lái)了家長(zhǎng)的信任，用真誠(chéng)的溝通換來(lái)了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持。

一學(xué)期以來(lái)，我們班的孩子不但在行為習(xí)慣上有了很大進(jìn)步，在學(xué)習(xí)上也取得了很好的成果。

一、英語(yǔ)方面：

幼兒能夠相識(shí)了許多單詞、及英語(yǔ)句子，也學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)潔的對(duì)話(huà)，能夠聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)潔的日常用語(yǔ)。

二、數(shù)學(xué)方面：

數(shù)學(xué)課上他們也相識(shí)了正方形、三角形和圓形，還學(xué)會(huì)了區(qū)分多少、大小。顏色，畫(huà)圈圈并且能手口一樣地點(diǎn)數(shù)1—5的數(shù)量。

三、科學(xué)方面：

科學(xué)課中他們學(xué)會(huì)了視察小動(dòng)物和各種水果及蔬菜，對(duì)自然現(xiàn)象更加喜愛(ài)去了解和探究。

四、藝術(shù)方面：

音樂(lè)課中幼兒不但學(xué)會(huì)了許多歌曲，還在各種音樂(lè)活動(dòng)中去表現(xiàn)自我，用身體語(yǔ)言去抒發(fā)自己的情感。用自制的瓶子沙錘打擊出簡(jiǎn)潔的節(jié)奏。在課余時(shí)間我們組織孩子做各種手頭工作，訓(xùn)練他們手部的小肌肉群，使他們的小手越來(lái)越敏捷，間操時(shí)間組織做各種運(yùn)動(dòng)也使他們身體更加協(xié)調(diào)了，畫(huà)畫(huà)、制作手工。

五、弟子規(guī)：

學(xué)習(xí)我國(guó)傳統(tǒng)教化

六、禮儀方面：

我們學(xué)習(xí)了許多禮儀書(shū)上的兒歌，我們并能按兒歌要求去做。

作為最小班孩子的老師，我感覺(jué)更像孩子們的媽媽?zhuān)總€(gè)孩子身上的點(diǎn)滴進(jìn)步都看在我的眼里，讓我由衷的喜悅和欣慰。家長(zhǎng)不能上下樓接送孩子，我們每天沒(méi)有更多的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，電話(huà)就成了我們聯(lián)絡(luò)溝通的主要方式，每個(gè)孩子生病了，休息了我們都要打電話(huà)去排查。家長(zhǎng)看不到幼兒園生活、學(xué)習(xí)的狀況，我們就把孩子吃飯、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的照片傳到網(wǎng)上，讓家長(zhǎng)，做在家里就能看到幼兒園的一日生活，看到自己孩子在幼兒園吃的好、玩的好學(xué)寫(xiě)內(nèi)容豐富多彩，健康歡樂(lè)的樣子，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作也更加了解和放心了，孩子在入園后的短短四個(gè)月內(nèi)改變特別大，學(xué)會(huì)了許多兒歌，弟子、歌曲、英語(yǔ)單詞……也懂得了許多道理，耕耘與勞作是辛苦的，收獲更是華蜜的，我會(huì)把這種華蜜在今后的工作中無(wú)限的延長(zhǎng)，使我這分平凡的工作變得更加神圣和漂亮。

現(xiàn)在是假期休息時(shí)，我希望各位家長(zhǎng)能夠協(xié)作我們的工作，每天在家必做：

1、持讓寶寶自己吃飯。

2、堅(jiān)持熬煉上下樓梯1—3樓讓寶寶自己上下樓梯進(jìn)行熬煉寶寶的腿部力氣及眼、腿、腳的協(xié)調(diào)。每天至少兩次。

3、我發(fā)的智能數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)希望家長(zhǎng)給寶寶講解后，讓寶寶自己完成不要代筆。練習(xí)畫(huà)圓、直線、涂色等。

4、過(guò)年讓孩子在親戚、摯友面前盡量多呈現(xiàn)自己，多給寶寶激勵(lì)及贊許及表?yè)P(yáng)?？梢哉f(shuō)兒歌、弟子規(guī)、禮儀兒歌、說(shuō)幾句拜年話(huà)。在此我也代表小二班的老師給大家拜個(gè)早年，祝各位家長(zhǎng)新年歡樂(lè)，一帆風(fēng)順、二龍騰飛、三羊開(kāi)泰、四季平安、五福臨門(mén)、六六大順、七星高照、八方來(lái)財(cái)、九九同心、十全十美、百事可樂(lè)、千事祥瑞、萬(wàn)事如意。

5、被和褥子請(qǐng)家長(zhǎng)2月19日那天送到幼兒園，給牟老師或周老師。幾點(diǎn)送都行。不要3月1日送，因?yàn)樵缟侠蠋煹梅龊⒆由蠘翘荩貌涣吮蝗?。辛苦家長(zhǎng)2月19日那天送到幼兒園。年初二上午也可以送我值班。

6、假期家長(zhǎng)要和寶寶們完成一件廢舊物品制作的小玩具，要立體的。至少一件可以多做。3月1日開(kāi)學(xué)交。

7、孩子都會(huì)長(zhǎng)大獨(dú)立的，請(qǐng)家長(zhǎng)不要太溺愛(ài)寶寶。每天必需練習(xí)自己穿脫衣服、褲子、鞋。自己上廁所穿脫褲子。

8、每天不許讓孩子總看電視，每天要堅(jiān)持中午睡覺(jué)。

最終表?yè)P(yáng)這學(xué)期為班級(jí)做貢獻(xiàn)多的家長(zhǎng)，王猛媽媽她為小摯友制作了很多踢的口袋、給小摯友買(mǎi)粘貼，給小摯友打算裝被褥的口袋等。

感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我的工作與支持。有事電話(huà)聯(lián)系。新年歡樂(lè)，事事順意、合家快樂(lè)。

幼兒園小班的教學(xué)總結(jié)2

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中，我們班的兩位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。詳細(xì)體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一、班級(jí)狀況

我班幼兒大部分都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們班兩位老師進(jìn)行了家訪，在家訪中，我們對(duì)每一個(gè)幼兒特性特征、愛(ài)好、愛(ài)好和生活自理實(shí)力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒(méi)來(lái)園，我們就對(duì)他們的狀況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分別焦慮，我們班三位老師同心協(xié)力，和孩子一起做嬉戲、玩耍。在嬉戲：我是小司機(jī)、大家都是好摯友等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分別焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。

本學(xué)期剛起先，幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，心情波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙得不行開(kāi)交，兩位老師任勞任怨，付出更多的愛(ài)心和耐性去安撫每個(gè)幼兒的心，讓她們漸漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平常，我們以大局為重、主動(dòng)工作、不分彼此，到處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。尹老師的腰不太好，家里的母親臥床不起，孩子正在讀中學(xué)，家里的事情全落在她一個(gè)人的肩上，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干，從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來(lái)，我班的孩子歡樂(lè)強(qiáng)壯地成長(zhǎng)著。

二、教化教學(xué)工作

1、本學(xué)期，我和尹老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們依據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教化教學(xué)安排。

幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)意他們多方面的須要，使他們?cè)跉g樂(lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的閱歷。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，開(kāi)展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。在教化教學(xué)活動(dòng)中，我和施老師緊密結(jié)合、相互溝通，針對(duì)我班幼兒的`狀況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行平安教化、文明禮貌教化、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教化，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中，針對(duì)家長(zhǎng)們的看法并結(jié)合我班的實(shí)際狀況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等活動(dòng)，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)律動(dòng)的愛(ài)好，得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)和關(guān)注。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿(mǎn)足。

2、教室環(huán)境的布置環(huán)境是為教化教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的須要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)約紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們動(dòng)手去制作。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教化

1、衛(wèi)生保健我們與全托班共用一個(gè)教室，給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)許多麻煩，尹老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類(lèi)物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)從不因全脫班給我們帶來(lái)的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整齊、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐性的視察記錄。如：晨檢時(shí)留意視察幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象剛好通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能剛好的表達(dá)須要，日常生活中留意視察幼兒臉色及表情剛好了解她的要求。特殊在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照看，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開(kāi)展了“給汽車(chē)加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)剛好補(bǔ)充水分。

2、常規(guī)教化，我們非常重視孩子常規(guī)的培育。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教化，培育了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、家長(zhǎng)工作

在幼兒教化中，家庭教化占有特別重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的親密協(xié)作，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園協(xié)作工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、電話(huà)等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的狀況。在早晚接待中，剛好與家長(zhǎng)溝通幼兒狀況。發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中，把家長(zhǎng)們最關(guān)切的問(wèn)題剛好解答，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

在這個(gè)學(xué)期中，我班兩位老師不遺余力，較圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！

幼兒園小班的教學(xué)總結(jié)3

很快一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，我們又有了新的育兒感受與教學(xué)閱歷?，F(xiàn)將教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、狀況分析

本學(xué)期我班共計(jì)37名幼兒。本班幼兒通過(guò)了一個(gè)學(xué)期的集體生活，雖有個(gè)別新入園的幼兒及幾個(gè)不常常出勤的孩子在心情上出現(xiàn)波動(dòng)外，大部分幼兒心情都較穩(wěn)定。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們的自控實(shí)力有了增加，對(duì)班內(nèi)的一些常規(guī)也能有意識(shí)的遵守，喝水要有秩序排隊(duì)，下課不亂追跑，能把禮貌用語(yǔ)敏捷應(yīng)用在生活中等等。在一些活動(dòng)區(qū)域中，孩子們搶奪的現(xiàn)象比以前要少了，相互協(xié)商的孩子多了，活動(dòng)較以前有秩序了，孩子們還嘗到了共享的歡樂(lè)。本學(xué)期重點(diǎn)培育了幼兒的各項(xiàng)教學(xué)，尤其是小班的邏輯狗的特色教學(xué)有了很大的進(jìn)步。

二、教化教學(xué)

工作首先結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定了教學(xué)安排，按安排的教學(xué)內(nèi)容老師開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。從敬重幼兒的角度把各項(xiàng)教化教學(xué)活動(dòng)搞活。我們留意動(dòng)靜交替，創(chuàng)建各種機(jī)會(huì)讓幼兒相互學(xué)習(xí)、主動(dòng)嘗試，并激勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)到了各種生活技能，獲得了開(kāi)心勝利的心情體驗(yàn)。

其次,依據(jù)幼兒實(shí)力特點(diǎn)選擇幼兒感愛(ài)好的內(nèi)容。

讓孩子得到不同的發(fā)展,敬重個(gè)體差異，通過(guò)不同幼兒存在的實(shí)力差異，開(kāi)展針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，每名幼兒的教學(xué)目標(biāo)也有所不同，不讓幼兒心理上存在“我不行”的壓力，避開(kāi)了幼兒的被動(dòng)學(xué)習(xí)。讓孩子在輕松歡樂(lè)中學(xué)習(xí)。如在相識(shí)物體形態(tài)時(shí),讓幼兒在玩積木、找摯友及折紙的嬉戲中輕松地駕馭學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。

本學(xué)期的邏輯狗特色教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展也取得了較好的成果。幼兒從起先的操作按鈕都不嫻熟到可以參與全國(guó)的挑戰(zhàn)賽，這些進(jìn)步與老師的仔細(xì)教學(xué)、辛勤的.付出是分不開(kāi)的。本學(xué)期我們小班幼兒有12名幼兒參與了全國(guó)思維實(shí)力挑戰(zhàn)賽并有3名幼兒參與決賽，取得了優(yōu)異的成果。

三、區(qū)域環(huán)境設(shè)臵

本學(xué)期我們重點(diǎn)建設(shè)了數(shù)學(xué)的活動(dòng)區(qū)域，結(jié)合了我們開(kāi)展的特色教學(xué)活動(dòng)及幼兒的不同發(fā)展須要，有層次、有系統(tǒng)地投放區(qū)域活動(dòng)材料，并剛好調(diào)整活動(dòng)目標(biāo)，使各種活動(dòng)材料的投入能更好地定位在幼兒的最近的教學(xué)發(fā)展上。我們保證讓幼兒每天至少進(jìn)入一個(gè)區(qū)域，培育了幼兒的多方面的實(shí)力。老師加強(qiáng)對(duì)幼兒區(qū)域活動(dòng)狀況的視察，視察幼兒活動(dòng)的愛(ài)好、材料投放的相宜狀況、幼兒的學(xué)習(xí)和探究過(guò)程以及了解他們?cè)谔骄窟^(guò)程中遇到的困難等。讓區(qū)域活動(dòng)作為主題活動(dòng)的持續(xù)，從而促進(jìn)幼兒的自主學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

四、仔細(xì)開(kāi)展教研活動(dòng)

三名老師在本學(xué)期將“如何提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)愛(ài)好”的探討活動(dòng)作為教研的課題仔細(xì)進(jìn)行了探討。將綱要理念滲透到行為中，并用于指導(dǎo)的開(kāi)展。教研時(shí)我們仔細(xì)觀摩了其他老師的數(shù)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，汲取不同老師的好的教學(xué)方法。通過(guò)探討本班幼兒的教學(xué)活動(dòng)存在的問(wèn)題，找到解決的方法，實(shí)際應(yīng)用到了日常教學(xué)活動(dòng)中，取得了明顯的教學(xué)效果。充分激發(fā)了小班三位老師的主動(dòng)性和創(chuàng)建性，團(tuán)結(jié)一樣、相互協(xié)作的精神，真正提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，找到了更適合小班幼兒的數(shù)學(xué)教化方法。讓孩子們體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的樂(lè)趣。

以上是本學(xué)期小班的教學(xué)總結(jié)，今后我們?nèi)蠋熯€將會(huì)保持主動(dòng)的工作看法，在今后的工作中取得更多成果！

幼兒園小班的教學(xué)總結(jié)4

學(xué)?！靶“嗷袒碧接懻n題的實(shí)施又經(jīng)驗(yàn)一個(gè)里程，近年來(lái)，我們樹(shù)立了更為先進(jìn)的教化理念，以人為本，開(kāi)拓創(chuàng)新，我們?cè)诮虒W(xué)上大膽改革，不斷創(chuàng)新，走小班化的改革之路，收到了肯定的辦學(xué)效果。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。

(一)優(yōu)化教學(xué)的外在環(huán)境

1.校內(nèi)布置

教室是學(xué)生生活學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。對(duì)我校這樣性質(zhì)的學(xué)校來(lái)說(shuō)，學(xué)生大部分時(shí)間在教室里活動(dòng)，我們經(jīng)過(guò)多方考慮探討，把教室定位成“孩子們勝利的學(xué)園、快樂(lè)的樂(lè)園和溫馨的家園?！?/p>

2、教室布置

教室的左面墻上安裝了軟木板，老師們將那里布置成評(píng)比欄或榮譽(yù)角、學(xué)習(xí)園地，學(xué)生優(yōu)秀的作業(yè)包括寫(xiě)字、作文、數(shù)學(xué)、繪畫(huà)、手工等等都展示出來(lái)，孩子們可以隨時(shí)感受到勝利的味道。各班教室后面還增加了圖書(shū)柜，擺放著各種少兒讀物，供學(xué)生閱覽擴(kuò)大視野；有的班還開(kāi)拓了生物角，擺放著花草蟲(chóng)魚(yú)，供學(xué)生視察增加朝氣……

小班教室的空間也給老師的辦公方式帶來(lái)了改變。為了縮短師生間的距離，我們?cè)诮淌依锝o老師支配了辦公角，這樣的支配明顯縮短了師生間的距離，師生間的情感溝通更為干脆、剛好，師生關(guān)系也就更為融洽。教室里有了辦公桌，學(xué)生的作業(yè)大部分可以面批，老師可以有更多的時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的溝通，剛好發(fā)覺(jué)每個(gè)學(xué)生各自學(xué)問(wèn)上的缺陷，并賜予輔導(dǎo)，這樣一來(lái)對(duì)學(xué)生更堅(jiān)固的駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)無(wú)疑效果是明顯的。

在環(huán)境的布置過(guò)程中，既陶冶了學(xué)生的情操，培育了學(xué)生的審美實(shí)力，同時(shí)也使師生關(guān)系特別融洽?？梢?jiàn)，小班環(huán)境對(duì)學(xué)生情感的發(fā)展有促進(jìn)作用。

(二)優(yōu)化教學(xué)的心理環(huán)境

小班化教化的教學(xué)環(huán)境除了以上教室等設(shè)施及布置所構(gòu)成的教學(xué)環(huán)境外，還包括在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)師生交往、學(xué)生之間交往所形成的教學(xué)氛圍及人際關(guān)系等心理環(huán)境。

1.師生關(guān)系的定位

老師與學(xué)生間的關(guān)系是教學(xué)中最基本的、也是最為重要的人際關(guān)系。這種關(guān)系是在教學(xué)過(guò)程中師生交往的基礎(chǔ)上，通過(guò)師生相互影響、相互相識(shí)、相互間信息溝通而形成的。

新課程理念下，師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是同等對(duì)話(huà)的關(guān)系。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。師生都是課程的資源，也是課程的建構(gòu)者。因此我們要求每個(gè)老師都要明白自己的角色定位，努力營(yíng)造一種同等、民主、和諧、寬松的師生關(guān)系。

小班的組織形式不同于大班，因此，無(wú)形間給師生彼此的'相識(shí)供應(yīng)了更多時(shí)空。老師能在單位時(shí)間內(nèi)關(guān)切更多學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)生受老師輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)明顯增多。老師基本能做到“面對(duì)全體”，加強(qiáng)了師生之間的情感溝通和教學(xué)信息的傳遞。

小班空間上的寬松是為了更大程度實(shí)現(xiàn)師生心理上的寬松。我們的班主任將自己的辦公桌搬進(jìn)了教室，自己的一言一行完全呈現(xiàn)在學(xué)生面前。良好的老師形象會(huì)