六年級環(huán)境教育教案

小學(xué)六年級上冊環(huán)境教育教案農(nóng)藥帶給我們什么一、活動(dòng)目標(biāo)：1、反思過度使用農(nóng)藥對周圍環(huán)境的影響，提高學(xué)生環(huán)保意識，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。2、了解農(nóng)藥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用和對環(huán)境的影響，知道農(nóng)藥對環(huán)境與人類所帶來的危害，并掌握避免農(nóng)藥危害的方法。3、能夠自覺筆迷昂農(nóng)藥對我們造成的傷害，并能利用所學(xué)知識進(jìn)行宣傳，提出解決農(nóng)藥污染環(huán)境問題的解決途徑。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集使用農(nóng)藥給環(huán)境與人類帶來的危害和影響的視頻，圖片、文字資料；調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)藥的使用情況與人們在日常生活中避免農(nóng)藥傷害的方法。三、活動(dòng)過程：導(dǎo)入：學(xué)生閱讀課本P1頁的材料——除草劑殺死稻苗師：既然農(nóng)藥給我們造成了危害，那我們?yōu)槭裁催€要使用農(nóng)藥呢？下面我們就來共同討論一下農(nóng)藥的使用價(jià)值。（一）、農(nóng)藥使用價(jià)值思考：我們?yōu)槭裁匆棉r(nóng)藥？學(xué)生分小組探究，根據(jù)課本P1頁的“追根求源”的兩組圖片，進(jìn)行討論?；顒?dòng)中可讓學(xué)生通過自己搜集的資料與調(diào)查的情況，列舉農(nóng)藥可以提高糧食果品的產(chǎn)量，可以大量減輕農(nóng)民捕捉害蟲的勞動(dòng)強(qiáng)度等相關(guān)的實(shí)例，認(rèn)識使用農(nóng)藥的益處。（二）、農(nóng)藥的危害學(xué)生分小組探究，根據(jù)課本P1頁的“追根求源”的兩組圖片，并通過課本P2頁的有關(guān)農(nóng)藥特性性以及造成的危害進(jìn)行討論。教師可通過補(bǔ)充材料，讓學(xué)生了解利用農(nóng)藥會(huì)給環(huán)境與人類帶來哪些危害知道人們起初利用農(nóng)藥只考慮到它對人們有利的一方面，并沒有考慮到環(huán)境問題及對人類造成的傷害。（三）、解決辦法前面我們已經(jīng)對農(nóng)藥的作用和危害有了清晰的認(rèn)識，那么我們怎樣解決農(nóng)藥對我們的危害呢？組織學(xué)生討論，調(diào)查。尋求解決辦法。要解決農(nóng)藥對我們的危害，就要盡量少用或不用農(nóng)藥。那么，如果正確使用農(nóng)藥呢？（結(jié)合P2頁圖片）第一，使用農(nóng)藥是為了殺滅損害農(nóng)作物的害蟲，保證農(nóng)作物的正常生長，提高農(nóng)作物產(chǎn)量。但是，害蟲在生態(tài)系統(tǒng)中起到連接食物鏈的作用，少量害蟲存在不影響作物的生長，作為自然界食物鏈的重要一環(huán)，具有赫積極的作用。著就不需要把害蟲趕盡殺絕，沒必要對作物使用農(nóng)藥。第二，減少農(nóng)藥的使用量并不是不使用農(nóng)藥，為了防止病蟲害，降低人工作業(yè)的強(qiáng)度，要適量使用農(nóng)藥，用最少的農(nóng)藥取得最佳防治效果，并且不引起人畜中毒和環(huán)境污染等負(fù)面影響；盡量保證噴灑出去的弄個(gè)要能沉積在作物葉片上，提高農(nóng)藥的利用效率。對于已經(jīng)使用了農(nóng)藥的蔬菜瓜果，我們在進(jìn)食時(shí)應(yīng)怎樣正確操作，以減少農(nóng)藥對我們的傷害？四、活動(dòng)延伸：1、繼續(xù)收集向光知識，并以實(shí)際行動(dòng)來做好環(huán)保小衛(wèi)士。2、調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)藥的使用情況。第2課化肥帶給我們什么一、活動(dòng)目標(biāo)：1、反思過度使用化肥對環(huán)境的影響，樹立尊重自然的意識，辯證地理解施用化肥的利弊，并能自覺進(jìn)行宣傳，從而影響他人。2、了解化肥在農(nóng)業(yè)身纏中的作用和對環(huán)境造成的影響，正確認(rèn)識施用化肥的價(jià)值，知道合理施用化肥的意義與過量施用化肥的危害。3、運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取有關(guān)施用化肥影響環(huán)境的信息，并將信息進(jìn)行整理、加工和分析，正確理解施用化肥的兩面性，提出避免過量施用化肥污染環(huán)境的解決途徑。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)化肥的資料：包括化肥施用價(jià)值和意義，過量施用化肥帶來環(huán)境破壞、當(dāng)?shù)鼗适┯梅N類、制作有機(jī)肥料的方法等資料。活動(dòng)過程：【生活在線】1、視頻展示“淮河的污染”和中國農(nóng)科院土肥所和河南省農(nóng)業(yè)廳土肥站調(diào)查數(shù)據(jù)。2、引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)。3、讓學(xué)生交流自己的看法，從而導(dǎo)入新課：化肥帶給我們什么？【追根求源】1、交流施用化肥的價(jià)值。（1）提出問題：施用化肥對農(nóng)作物生長與土壤結(jié)構(gòu)有什么價(jià)值？（2）閱讀教材中的圖片與文字資料。（3）組織學(xué)生利用自己搜集的相關(guān)資料交流。教師參與。（4）小組帶白哦發(fā)表自己的看法：可以增加作物的產(chǎn)量，提高土壤肥力，發(fā)揮良種潛力，補(bǔ)償更低不足，增加有機(jī)肥量，發(fā)展綠色資源等。（5）教師適時(shí)補(bǔ)充相關(guān)的圖片與文字資料。2.交流過量施用化肥的危害。（1）教師：施用化肥給人們帶來了好處，但是你知道過量施用化肥帶來了那些危害嗎？（2）小組內(nèi)整理，交流自己搜集的資料。教師巡視指導(dǎo)。（3）小組代表交流本組的觀點(diǎn)，其他同學(xué)補(bǔ)充并展示本組搜集的典型圖片資料。例如：危害之一：削弱莊家生產(chǎn)能力。一是使莊家容易倒伏，二是使莊稼容易發(fā)生病蟲害。危害之二：加劇環(huán)境污染。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國每年因不合理施肥造成1000多萬噸的氮元素流失到農(nóng)田之外，直接經(jīng)濟(jì)損失約300億。過量是肥料還會(huì)滲入20米以內(nèi)的淺層地下水中，使得地下硝酸鹽含量增加。危害之三：藍(lán)非大量緊缺資源。（4）師生共同學(xué)習(xí)教材中過量施用化肥危害的圖片資料。（5）小結(jié)過量施用化肥會(huì)給環(huán)境與人類帶來的危害和不良影響?！经h(huán)保在行動(dòng)】1、調(diào)查當(dāng)?shù)氐幕适┯们闆r。2、合理施用化肥，節(jié)約資源?！揪G色延長線】1、